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Una red es un conjunto de nodos interconectados, con una estructura abierta y multidireccional, que posibilita expandirse y de sumar nuevos nodos.
Actualmente, los jóvenes utilizan constantemente redes sociales o redes de juegos. En este contexto, es importante que la escuela las utilice con fines de realizar intercambios referidos a contenidos educativos.
Sería interesante que los alumnos pertenezcan a diferentes redes para enriquecer el saber y las experiencias dentro del curso.
Para poder llevar esto a cabo, es necesaria la formación continua de los docentes y el trabajo colectivo entre pares intra y inter institucional.
El uso de redes y plataformas informáticas permite:
-Mejorar y hasta reemplazar los sistemas de comunicación;
-Generar un sentimiento de comunidad en el grupo;
-Facilitar, muchas veces, actividades complejas o que conjuguen tareas heterogéneas.
https://www.youtube.com/watch?v=1mm11K_59ro

http://educacion.gob.ar/escuelas-del-futuro/seccion/329/escuela-red

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Eje 7: "Enseñar con trabajos colaborativos"

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Eje 7: "Enseñar con trabajos colaborativos"

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El trabajo colaborativo es una actividad sostenida por un grupo de personas, la cual permitirá el desarrollo de:
¬capacidades sociales,
¬habilidades mixtas, ¬responsabilidad y respeto,
¬división de tareas,
¬objetivos colectivos,
¬gestión de la información,
¬fluidez en el intercambio de ideas.

Actualmente, plataformas como Wikipedia y recursos como GoogleDocs son un buen ejemplo de trabajos colaborativos o medios para implementarlos.

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El trabajo colaborativo y las TIC – Daniel Feldman y Flavia Terigi

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Aquí se presenta un ejemplo de trabajo colaborativo.

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Aquí se presenta un ejemplo de trabajo colaborativo.

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Se trata de la técnica de "lapices al centro", usualmente utilizada para primaria y que consiste en la división de trabajo dentro de un grupo de alumnos para luego dialogar sobre las respuestas obtenidas.
Aunque el ejemplo no contempla el uso de las TIC, si es bueno para visualizar los principios clave de lo que significa el trabajo colaborativo.

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TÉCNICA DE TRABAJO COOPERATIVO. LÁPICES AL CENTRO

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Eje 4. Enseñar con materiales multimedia

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Eje 4. Enseñar con materiales multimedia

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Se puede enseñar con materiales multimedia en entornos digitales y en internet(videos, películas, programas de televisión, simulaciones, clips, galerías fotográficas) entre otros, se puede utilizar como fuentes de saber para cualquier disciplina de la enseñanza secundaria.
El equipamiento 1:1 vuelve muy practico el uso de estos dispositivos, sin necesidad de usar equipos especiales. Puede utilizarse en forma constante , no planificada , sostenida e intermitente y en todo tipo de secuencias didácticas.

Estas practicas pueden convertirse  en trabajos motivadores para el aula, teniendo a los docentes como mediadores.

Las imágenes exigen una mirada critica, dado que aunque representan por similaridad a la realidad, no dejan de ser una representación .
Es posible utilizar videos, simulaciones y galerías fotográficas para introducir un tema, ilustrar un contenido, disparar una actividad o evaluar.  En la actualidad, casi todos los sitios permiten la inserción de videos, audio, texto, links, imágenes, y se pueden tomar como ejemplo las redes sociales .

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Tipos de materiales multimedia educativos

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Eje 2: Enseñar con entorno de publicacion.

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Eje 2: Enseñar con entorno de publicacion.

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Hoy en dia se paso de buscar información en distintas webs a publicar blogs, wikis(pagina web cuyo contenido puede ser editado por multiples usuarios), redes sociales, etc. Con una herramienta tan potente como la computadora, el alumno hoy puede filmar, tomar fotografias, editar las imagenes, mezclarlas, insertarlas en un blogs, en una publicacion.
El modelo 1:1 plantea usar todas estas herramientas en el aula a traves de trabajos prácticos, proyectos y evaluaciones. Esto ubicaría a los estudiantes en un lugar activo del proceso deaprendizaje. Yesica

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Ejercicios interactivos

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Balanza

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Criba de Eratóstenes