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RECORTE: "LAS ABEJAS EN EL PARQUE DEL JARDIN"

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RECORTE: "LAS ABEJAS EN EL PARQUE DEL JARDIN"

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¿Son todas iguales? ¿Por qué?
¿Las abejas realizan el mismo trabajo?
¿ Se puede observar a las abejas todo el día? ¿Y de noche?
¿El hombre hace miel?
¿Cuál es su uso?
¿Cuántos viven las abejas?

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Preguntas investigables:
¿Que son las abejas?
¿Las vieron alguna vez? ¿Como son?
¿Se pueden tocar? ¿Porque?
¿Donde viven?
¿Como se alimentan?
¿Con que pican las abejas?
¿Como hacen la miel?
¿Como haremos para conseguir abejas?

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* Indagación de características comunes de distintos animales ( Invertebrados)
* Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales y las plantas
* Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo, lupas
* Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. para obtener información
* Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información ( por ejemplo dibujos, dictado a la docente, fotografía)

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Video educativo que explica el proceso de la elaboración de la miel.

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Afiche informativo

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¿Que producen?

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Consejos para que no nos piquen.

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Posibles actividades:
Indagar saberes previos.
Buscar informacion en enciclopedias y textos informativos.
Socializar lo investigado sobre las abejas.
Armar afiches informativos.
Registrar por medio de dibujos.
Observar un video informativo.
Investigar sobre la produccion de miel.
Realizar una entrevista a un apicultor.
Realizar una carpeta de campo que de cuenta del recorrido e investigado.

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Ambiente Natural y social:
Bloque: Los seres vivos,animales y plantas.
Propositos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,amplien y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambien la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.

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"El proposito que asume la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el nivel inicial se enmarca en la responsabilidad del jardin de formar niños cada vez mas curiosos,mejores observadores,que se preguntan sobre la realidad,exploran,buscan informacion,logran establecer relaciones y articular explicaciones cada vez mas complejas..."
Diseño curricular para el nivel inicial 2008...pagina 112.

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Evaluacion:
El reconocimiento de algunas diferencias y rasgos comunes entre los animales,avanzando en identificar que los invertebrados tambien son animales y que el hombre es un mamifero.
La realizacion de observaciones progresivamente mas detalladas,empleando instrumentos sencillos de recoleccion y sistematizacion de la informacion.
La inclusion de nuevas informaciones en sus conversaciones,dibujos y juegos.

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Produccion de niños y niñas de primera seccion

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Produccion de niños y niñas de primera seccion

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Documentación pedagógica. Producción de los niños de primera seccion. 

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Documentación pedagógica. Producción de los niños de primera seccion. 

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Video informativo

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Curso: Observacion e indagacion sobre los seres vivos.

Profesora: Maria Cristina Fernandez.

CIIE Quilmes.

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Las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial y Primer año de EGB

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Revista Maestra Jardinera, Edición Ediba, año 2015

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Revista Maestra Jardinera, Edición Ediba, año 2015

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" Las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial y Primer año de EGB"
Silvia Durá - María Cristina Grillo
Directora de la Obra: Licenciada Lilia Fornasari de Menegazzo
Pág 178

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" Las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial y Primer año de EGB"
Silvia Durá - María Cristina Grillo
Directora de la Obra: Licenciada Lilia Fornasari de Menegazzo
Pág 176-177

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" Las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial y Primer año de EGB"
Silvia Durá - María Cristina Grillo
Directora de la Obra: Licenciada Lilia Fornasari de Menegazzo
Pág 174-175

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" Las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial y Primer año de EGB"
Silvia Durá - María Cristina Grillo
Directora de la Obra: Licenciada Lilia Fornasari de Menegazzo
Pág 173

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Tipos

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Las abejas del parque del jardin.

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Bibliografia: La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial: Mirta Garcia, Rita Dominguez