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Profesora de Economía que aspira a que sus estudiantes aprendan haciendo, razonando, creando  y no memorizando. Aspiro a ser mejor docente cada día, por lo que estoy en constante aprendizaje. Feliz con mi experiencia Flipped Classroom porque mis estudiantes son más felices y su aprendizaje es de mayor calidad.

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Impacto en RRSS según Klout (9 de mayo de 2018)

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Impacto en RRSS según Klout (9 de mayo de 2018)

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Mi actividad en Redes Sociales se centra fundamentalmente en Twitter.  Esto se debe a que esta red social me permite interactuar con un fantástico claustro virtual del cual aprendo y gracias al cual me enriquezco.
Soy muy afortunada porque puntualmente, puedo desvirtualizar a profes de toda España en algunos eventos educativos como Innoducation o encuentros de GEG

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Nivel LAT (trayectoria de adopción del aprendizaje)

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Nivel LAT (trayectoria de adopción del aprendizaje)

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El nivel LAT (learning adoption trajectory) describe cuáles son las fases de la transformación de un docente, de profesor a líder
Considero que actualmente me encuentro en la 2ª fase de mi trayectoria de adopción del aprendizaje;
Profesora como experimentador: comienzo de uso planificado y medido con un equipo; enfocado en diseños complejos con herramientas integradas; experimentación consigo mismo, la clase, y entornos de elearning; compartición de experiencias en múltiples formatos en redes sociales, talleres y conferencias; curación social de PLE; dispone de soporte técnico, tutores y gurús tecnológicos internacionales.

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Nivel LOTI (marco de innovación docente) actual

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Nivel LOTI (marco de innovación docente) actual

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El marco LOTI estructura en 7 niveles la manera en que se utiliza la tecnología dentro de clase y, por tanto, el nivel de evolución en la adopción y uso tecnológico. Los niveles de 0 a 3 se centran en el profesor que es el que marca la instrucción y las pautas. Del 4 al 6 la instrucción es dirigida por las aportaciones del alumno
Considero que me encuentro en el nivel 3/7:

Nivel 3 - infusión: el alumno usa la tecnología para habilidades de alto nivel cognitivo, que implican aplicación, análisis, síntesis y evaluación, enfocándose en contenido y proceso.

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La madurez tecnológica es el análisis de en qué punto tecnológico nos encontramos; se incluye dentro del diagnóstico y puede referirse a infraestructura, herramientas, competencia digital y/o cultura(predisposición a la evolución tecnológica)

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Test de autodiagnóstico de competencias digitales

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Como responsable del Plan de Emprendimiento e Innovación Pedagógica de mi centro me siento en la obligación de ser un referente en mi centro.  Me esfuerzo por aprender y aportar proyectos de mejora a mi claustro.  Uno de mis objetivos a largo plazo es implementar el aprendizaje cooperativo de forma generalizada en mi centro, en el cual además de ser profesora, soy socia cooperativista con responsabilidades en el Equipo Directivo.

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Centro Educativo Málaga - Bachilleratos, Ciclos Formativos Grado Medio y Superior - Santa María de los Angeles

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Centro Educativo Málaga. Cooperativa con 50 años de experiencia. 100% aprobados selectividad. Premio Nacional Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer.

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Madurez tecnológica según ikanos (9 de mayo de 2018)

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Madurez tecnológica según ikanos (9 de mayo de 2018)

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Resumen de resultados:

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Considero la tecnología como herramienta necesaria para poder implementar metodologías activas.
Me entusiasma aprender a usar nuevas herramientas que me permitan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Informe:

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Resultado 79/100

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Profesora Economía en CDP Santa Mª de los Ángeles (Málaga)

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En mi canal publico vídeos de Economía y Economía de la Empresa para Bachillerato según libro de texto de McGraw-Hill versión Andalucía.  También hay publicados ejercicios resueltos de Pruebas de Acceso a la Universidad de años anteriores.

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Vídeos explicativos de Economía de 1º Bachillerato y Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato siguiendo manual McGraw-Hill de 2016 (versión Andalucía). F...

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Mi perfil profesional siempre actualizado