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Ordenar Letras: Genética molecular 1 (biologia - 4º e.s.o.)

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Todos los juegos (Ordenar Letras): Genética molecular 1 (biologia - 4º e.s.o.) - ADN, dogma

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Relacionar Columnas: Genética molecular (biologia - 4º e.s.o.)

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Todos los juegos (Relacionar Columnas): Genética molecular (biologia - 4º e.s.o.) - ADN, ARN, dogma.

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Todos los juegos (Ruleta de Palabras): Genética molecular 1 (biología - 4º e.s.o.) - ADN, dogma

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Cuestionario - Una serie de preguntas de opción múltiple. Pulsa la respuesta correcta para continuar.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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Actividad interactiva para comprender los fundamentos de la mitosis y la meiosis y recordar qué sucede en cada una de sus fases.

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Froggy Jumps: Biología, Biosfera (biología - 1º e.s.o.)

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Todos los juegos (Froggy Jumps): Biología, Biosfera (biología - 1º e.s.o.) - Biosfera, 1º ESO

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Genética mendeliana (biología - 4º e.s.o.) - 4 ESO, Mendel

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Froggy Jumps: EL ORIGEN DE LA VIDA (biología - 4º e.s.o.)

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All games (Froggy Jumps): EL ORIGEN DE LA VIDA (biología - 4º e.s.o.) - Biología, origen, vida

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 5.- La herencia biológica

Lee las diapositivas y completa el texto:

características cromosomas desoxirribonucleico genética hereditarios hijos variabilidad

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Eugenio Alvarez.

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 5.- La herencia biológica

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ficha interactiva ciencias de la naturaleza

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Ficha interactiva: ORIGEN DE LA VIDA. Ejercicio online de Biología.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Une las parejas - Arrastra y suelta cada palabra junto a su definición.

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5.4.1.1. Ejercicios de historia geologica - datacion relativa | Biología y Geología 4º ESO

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Ruleta de Palabras: Historia de la Tierra (biología - 4º e.s.o.)

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Todos los juegos (Ruleta de Palabras): Historia de la Tierra (biología - 4º e.s.o.) - Historia de la Tierra, 4 eso

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Eugenio.

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 2.- La energía interna y el relieve - Actividad nº 15

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 8.- Evolución y origen de la vida - Actividad nº 1

Estudia las diapositivas y, después, responde a las preguntas:

anteriores catástrofes especies evolucionistas extinguieron fósiles fijistas nuevas

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 8.- Evolución y origen de la vida - Actividad nº 1 Estudia las diapositivas y, después, responde a las preguntas: anteriores catástrofes especies evolucionistas extinguieron fósiles fijistas nuevas

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 8.- Evolución y origen de la vida - Actividad nº 1

Estudia las diapositivas y, después, responde a las preguntas:

anteriores catástrofes especies evolucionistas extinguieron fósiles fijistas nuevas

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 8.- Evolución y origen de la vida - Actividad nº 1 Estudia las diapositivas y, después, responde a las preguntas: anteriores catástrofes especies evolucionistas extinguieron fósiles fijistas nuevas

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 3.- La historia de la Tierra

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4º E.S.O. Biología y Geología - Unidad 4.- La célula

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Test LOS AGENTES GEOLOGICOS EXTERNOS De que se tratan los agentes geoligicos externos. Ordene correctame la frase. El es el principal agua agente.

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Test EL UNIVERSO CONOCIDO 1º A 4º DE LA ESO. La Tierra, como los demás cuerpos celestes, no se encuentra en reposo, sino que está sujeta a más.

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Test LOS AGENTES GEOLOGICOS EXTERNOS De que se tratan los agentes geoligicos externos. Ordene correctame la frase. El es el principal agua agente.

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Test EL UNIVERSO CONOCIDO 1º A 4º DE LA ESO. La Tierra, como los demás cuerpos celestes, no se encuentra en reposo, sino que está sujeta a más.

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El sistema solar es la pequeña parcela del barrio galáctico en el que nos ha tocado habitar. Aprende con este test algunas de las cosas que quizá desconocías sobre tu entorno más cercano en el Universo.

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El sistema solar sigue cautivándonos y sorprendiéndos. Pon a prueba tus conocimientos sobre nuestros planetas más cercanos.

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Ruleta de Palabras: Tema 1 Universo (biología - 4º e.s.o.)

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Recursos educativos (Ruleta de Palabras): Tema 1 Universo (biología - 4º e.s.o.) - Universo, geología externa

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Ambientech: Ciencias, Salud y Medio ambiente. Educación Secundaria

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El universo | Astronomía - Portal educativo Ambientech

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Ambientech: Ciencias, Salud y Medio ambiente. Educación Secundaria

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El sistema solar y el planeta Tierra | Portal educativo | Ambientech

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Testeando - 3º ESO - Agentes geológicos externos

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Los efectos que sobre el relieve terrestre tienen los agentes geológicos externos, como los ríos, el viento o el mar. (34 preguntas)

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ESCRIBE VERDADERO Y FALSO SOBRE TODO LO QUE CONOCES ACERCA DEL UNIVERSO

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La tierra y el universo interactive worksheet

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Emisión del programa Redes titulado Nuestro lugar en el universo. Todos los contenidos de TVE los tienes aquí, en RTVE Play

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Planetesimales: El origen de los planetas rocosos

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[2] Ciencia al desnudo - El nacimiento del sistema solar

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24.- Big Bang , Big crunch - El Universo

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Que es el universo? ¿como se inicio? ¿por que se inicio? y ¿como puede acabar? muchos rechazan la idea del Big Bang. Los cosmologos saben como se formo el universo pero no saben el por que.

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Pared Celular - Es una capa resistente y rígida que protege a la célula del exterior, le brinda una forma definida y una protección adicional., Membrana Plasmática - Es la frontera que divide el interior y el exterior de la célula, permite la entrada del alimento y la salida de las sustancias de desecho., Citoplasma - Es el líquido gelatinoso que llena el interior de la célula y contiene al nucleoide., Nucleoide - Es la región que contiene y guarda la información genética hereditaria (ADN), le otorga las características físicas a los seres vivos y no posee una estructura definida, es decir no tiene núcleo., Flagelo - Es un orgánulo en forma de látigo empleado para movilizar la célula.,

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Pared Celular - Es una capa resistente y rígida que protege a la célula del exterior, le brinda una forma definida y una protección adicional., Membrana Plasmática - Es la frontera que divide el interior y el exterior de la célula, permite la entrada del alimento y la salida de

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DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Te diriges al Muro donde quieres convertirte en un Guardián de la Noche y tener, bajo las instrucciones de la Khaleesi, tu propio dragón. Pero el camino estará sembrado de dificultades... Un ejército de Caminantes Blancos pretenderán impedírtelo sometiendo a una serie de pruebas. PLANTEAMIENTO EDUCATIVO
El juego tiene como objetivo comprender las leyes de la genética y asimilar un vocabulario básico para entender la interacción de los genes en una genética de tipo mendeliano.

Para ello se va a estudiar la herencia de siete caracteres mendelianos de un dragón, 6 de ellos con dominancia completa y otro con dominancia intermedia.

La actividad está dividida en dos partes:

En la primera parte, a través de un cuestionario se revisarán algunos conceptos de herencia mendeliana y de genética básica. Al acabar el cuestionario se debe completar un cuadro de la determinación genotípica de estos siete rasgos o caracteres. Para ello deberás anotar los datos que obtengas de cada pregunta: qué carácter es dominante, cuál es recesivo... pues los necesitarás para la tarea final.. Debes hacer una captura de pantalla y enviar la foto a tu profesor por el aula virtual. Una vez hecho podrás pasar a la segunda fase.

En la segunda parte procederá a diseñar genéticamente tu propio dragón. Para ello, utilizando un generador aleatorio obtendrás los diferentes alelos para cada carácter estudiado y deberás dibujar y colorear tu propio dragón según los alelos obtenidos. Como antes, al acabar la tarea debes hacer una captura de pantalla y enviar la imagen a tu profesor,

Esta actividad es una adaptación de la actividad "Criando dragones: investigando la herencia mendeliana" de Patricia Tellinghuisen (Tellinghuisen, P. (2011, agosto 26). Criando dragones: investigando la herencia mendeliana. Recuperado 2 de mayo de 2020, de https://www.scienceinschool.org/es/2011/issue18/dragons)
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

HETEROCIGOTOS

¿Cómo se denominan las alternativas posibles para un gen concreto?
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

Siguiente pregunta

©Tomas Brunsdon

Siguiente pregunta

©Tomas Brunsdon

Verdadero o falso: "Si un cromosoma homólogo lleva el alelo "F", en el otro cromosoma también estará"
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

Siguiente pregunta

©Tomas Brunsdon

Verdadero o falso: Si en una cromátida se encuentra el alelo "f" en la otra cromátida del mismo cromosoma homólogo también estará.
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

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©Tomas Brunsdon

HETEROCIGOTO

Un dragón con el genotipo bb (cuerpo verde) es...

HOMOCIGOTO RECESIVO

HOMOCIGOTO DOMINANTE
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

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©Tomas Brunsdon

CODOMINANTE

Si el alelo "F" hace expulsar fuego a un dragón y el "f" no, y un dragón "Ff" expulsa fuego: ¿cómo es el alelo "F" respecto al "f"?
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

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©Tomas Brunsdon

El carácter dominante para el número de dedos es "D" (4 dedos). ¿Cómo será el genotipo de un dragón de 3 dedos?
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

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©Tomas Brunsdon

Si tener las alas rojas es un carácter dominante sobre las alas amarillas, ¿cómo ha de ser un dragón de alas rojas que ha tenido descendencia de alas amarillas?
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

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©Tomas Brunsdon

5 púas, homocigotos

4 púas. heterocigotos

Un dragón homocigoto con cola de 5 púas (carácter dominante) se cruza con una dragona homocigota de cola de 4 púas. ¿Cuántas púas tendrá la descendencia y cuál será su genotipo?

5 púas, heterocigotos
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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©Tomas Brunsdon

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©Tomas Brunsdon

Tener cuernos

No tener cuernos

Un dragón sin cuernos se cruza con una hembra homocigota con cuernos. La descendencia tiene toda ella, cuernos. ¿Cuál es el carácter dominante?
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

Siguiente pregunta

©Tomas Brunsdon

Siguiente pregunta

©Tomas Brunsdon

CODOMINANCIA

Un individuo homocigoto azul se cruza con una hembra de color verde. La descendencia es amarilla. ¿Cómo es el determinismo genético de este carácter?

DOMINANCIA INTERMEDIA

DOMINANCIA COMPLETA
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

Ir al RETO FINAL

©Tomas Brunsdon

Ir al RETO FINAL

©Tomas Brunsdon

Expulsa fuego

Expulsa fuego

Instrucciones: Con lo aprendido en el cuestionario, arrastra cada rótulo a los recuadros correspondiente en la columna "Fenotipo" según corresponda por el genotipo asociado. Las casillas rojas van sobre la caja rosada y las azules en la azulada. Luego haz una captura de pantalla y envíasela a tu profesor.

Cola amarilla

Cola amarilla

Cuerpo amarillo

Cuerpo verde

Cuerpo amarillo

Cuerpo verde

Cuerpo azul
Alas rojas
Sin cuernos

Sin cuernos
Alas amarillas
Con cuernos

Con cuernos

Alas amarillas

Cuerpo azul

Volver a empezar

Pasar a la fase II
INFORMACIÓN BÁSICA:
En los organismos diploides, los cromosomas están por parejas ya que son el resultado de la unión de dos juegos cromosómicos en la fecundación: uno procedente del progenitor paterno y otro del materno. A cada miembro de estas parejas de cromosomas se les llama cromosoma homólogo, puesto que llevan información equivalente (aunque no necesariamente la misma información, ya que provienen de individuos diferentes).

En estas circunstancias, para cada gen caben diferentes alternativas o alelos.

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DESCRIPCIÓN DEL JUEGO: Te diriges al Muro donde quieres convertirte en un Guardián de la Noche y tener, bajo las instrucciones de la Khaleesi, tu propio dragón. Pero el camino estará sembrado de dificultades... Un ejército de Caminantes Blancos pretenderán impedírtelo sometiendo a una serie de pruebas.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) La unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos es: a) la célula b) la biomolécula c) el átomo 2) Las células más primitivas son a) las eucariotas b) las procariotas c) las vegetales 3) Las células que tienen núcleo son a) las procariotas b) las eucariotas c) las animales 4) El orgánulo donde se lleva a cabo la síntesis de proteínas es a) el ribosoma b) la mitocondria c) la vacuola 5) El orgánulo donde ocurre la respiración celular es a) el cloroplasto b) el aparato de Golgi c) la mitocondria 6) Las células que tienen mitocondrias son a) las eucariotas animales b) las procariotas y eucariotas c) las eucariotas 7) Una característica exclusiva de las células eucariotas vegetales se refiere a a) los cloroplastos b) las mitocondrias c) el núcleo 8) La de la imagen es una célula a) procariota b) eucariota animal c) eucariota vegetal 9) La pared celular está presente en a) todas las células. b) las células procariotas. c) las células procariotas y eucariotas vegetales. 10) Los seres vivos procariotas son a) las bacterias. b) las bacterias y microorganismos. c) los animales y plantas.

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1) La unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos es: 2) Las células más primitivas son 3) Las células que tienen núcleo son

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Teorías sobre el origen de la vida worksheet

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Genética, excepciones, 4eso

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Recursos educativos (Test): Genética: excepciones a Mendel (biología - 4º e.s.o.) - Genética, excepciones, 4eso

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Manuel Megías, Pilar Molist, Manuel Ángel Pombal

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Cuestionarios de la célula. Introducción. Atlas de Histología Vegetal y Animal.

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Marca una de las casillas para verdadero o falso. Cada respuesta acertada vale 1 punto, las repuestas falladas y las dejadas en blanco valen 0

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Permite representar un carácter hereditario en una familia. Cada generación se representa con números romanos, siendo los parentales la generación I y sus descendientes II, III... Los círculos representan a las mujeres, mientras que los cuadrados representan a los hombres.

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Identifica las distintas partes de la célula

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Ruleta de Palabras: Biosfera (biología - biomoléculas orgánicas - 1eso - biosfera)

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Recursos educativos (Ruleta de Palabras): Biosfera (biología - biomoléculas orgánicas - 1eso - biosfera) - Seres vivos

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Recursos educativos (Froggy Jumps): Genética molecular (biología - 4º e.s.o.) - ADN, ARN, dogma

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Rosco de Palabras: Genética molecular (biología - 4º e.s.o.)

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Recursos educativos (Rosco de Palabras): Genética molecular (biología - 4º e.s.o.) - ADN, ARN, dogma

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Juego de células. ¿Dónde está?

Descripción

¿Sabrías localizar en este juego interactivo cada elemento anatómico de la célula animal? Tienes que señalar su ubicación exacta.

Amplía o reduce la imagen con el zoom y ajusta su tamaño a la pantalla de tu dispositivo. También puedes accionar sobre la imagen y arrastrarla para centrarla.

Información geográfica

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Célula animal (Secundaria-Bachillerato) Juego de células. ¿Dónde está?

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Sabrías localizar en este juego interactivo cada elemento anatómico de la célula animal? Tienes que señalar su ubicación exacta. Amplía o reduce la imagen con el zoom y ajusta su tamaño a la pantalla de tu dispositivo.

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Ejercicios de Genética Molecular worksheet

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Ejercicios de Genética Molecular worksheet

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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1) ¿Qué parte de la célula está indicando la flecha? a) Membrana Celular b) Núcleo 2) ¿Qué parte de la célula está indicando la flecha? a) Orgánulos b) Núcleo 3) ¿Qué parte de la célula está indicando la flecha? a) Citoplasma b) Membrana Celular 4) ¿Qué parte de la célula está indicando las flechas? a) Membrana Celular b) Orgánulos 5) ¿Cuál es la parte más importante de la célula? a) Núcleo b) Orgánulos

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1) ¿Qué parte de la célula está indicando la flecha? a) Membrana Celular b) Núcleo 2) ¿Qué parte de la célula está indicando la flecha? a) Orgánulos b) Núcleo 3) ¿Qué parte de la célula está indicando la flecha? a) Citoplasma b) Membrana Celular 4) ¿Qué parte de la célula está indicando las flechas?

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Diagrama etiquetado - Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.

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Mitosis vs. Meiosis: Side by Side Comparison

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PPT

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Evolución vs Dios: por qué la teoría de Darwin fue revolucionaria | BBC Mundo

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Nueva Versión de la Evolución Humana | Documental

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¿Cuánto sabes sobre la evolución humana?

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Una de las cosas que podemos decir con seguridad acerca del género humano es que es la única especie de la Tierra que se pregunta sobre su existencia e indaga sobre los orígenes de su aparición en el planeta.

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La hominización. Actividad 11.

Nivel

Ampliación

Completa el siguiente cuadro en el que se compara al hombre de Neandertal con nuestra propia especie (Homo sapiens).

Coloca las opciones pulsando en la flecha de cada casilla. Las opciones que debes colocar son las siguientes:

Recta, Con mentón, Robusta, 1.500 cm3, Huidiza, Sin mentón, Salientes, Más ligera, Poco salientes, 1.500 cm3

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La hominización. Actividad 11. Nivel Ampliación Completa el siguiente cuadro en el que se compara al hombre de Neandertal con nuestra propia especie (Homo sapiens). Coloca las opciones pulsando en la flecha de cada casilla.

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REUTERS / A.R. Johanesburgo/Madrid. Paleontólogos surafricanos anunciaron ayer el descubrimiento de un esqueleto prácticamente completo de un homínido de hace unos 3,6 millones de años que puede aportar datos fundamentales sobre la evolución del hombre. El esqueleto fosilizado, de 1,22 metros de altura, fue hallado en el yacimiento de Sterkfontein, cerca de Johanesburgo, donde apareció en 1924 el primer homínido africano, el cráneo bautizado niño de Taung. "Un solo hueso sería emocionante, pero éste, aparentemente, es todo un esqueleto que contiene los secretos acerca de cómo funcionó esta criatura", declaró ayer Phillip Tobias, el paleontólogo que dirige el equipo de investigación de la Universidad surafricana de Witwatersrand.

"Es el descubrimiento más importante desde que se halló el cráneo del niño de Taung. Probablemente es más importante aún.", destacó el veterano paleontólogo Tobias. Hasta ahora, el más celebre esqueleto remoto casi completo que se había encontrado de la línea evolutiva humana es el bautizado Lucy (de su cráneo sólo se han conservado fragmentos), hallado en Etiopía en 1974 por el equipo del estadounidense Donald Johanson. Tiene entre 3,5 y 3,6 millones de años, según distintas estimaciones, una edad similar a la del nuevo descubrimiento.
Ron Clarke, director de las excavaciones de Sterkfontein, afirmó ayer que sólo se completará el significado del nuevo esqueleto cuando se termine la excavación en una cantera de caliza de 15 metros de profundidad en donde ha aparecido. [...]
Las primeras pruebas indican que el individuo no sólo caminaba en posición erguida, sino que también era hábil trepando a los árboles. Los investigadores aún no han podido determinar su sexo.
"Los restos son de un momento en que la humanidad estaba experimentando con la locomoción a dos patas. Realmente necesitamos toda la información posible sobre cómo se movían estos individuos, lo que nos indicará en última instancia, cuál era su forma de vida", dijo ayer Hilary Deacon, de la Universidad de Stellenbosh.
Tobias puntualizó que el nuevo fósil ayudará también a establecer cuándo en la historia evolutiva algunos monos empezaron a separarse en una línea que se ramifica hasta el Homo sapiens.

Caminar erguido.
Lucy, una hembra de la especie Australopithecus afarensis de hace unos 3,5-3,7 millones de años, media poco más de un metro y caminaba sobre sus dos extremidades trasera. Su hallazgo fue toda una revolución. También a los australopitecus pertenece, al parecer, el esqueleto de Sterkfontein.Sin embargo, en Etiopía, en los años noventa, el equipo del paleontólogo estadounidense Tim White encontró una rica colección de fósiles de homínidos más antiguos aún, de 4,4 millones de años, que bautizó Ardipithecus ramidus.

Tan primitivo es, que su tipo de locomoción, aún en estudio, sería mixto; es decir, los individuos de esa especie podrían caminar sobre dos patas, pero estarían plenamente capacitado aún para desplazarse por los árboles utilizando todas sus extremidades.
Los paleontólogos sitúan entre hace cuatro y cinco millones de años el periodo en que surge el bipedismo entre los primates. Ardipithecus ramidus aspira a ser un auténtico eslabón perdido, según un anticuado concepto que los paleontólogos rechazan, porque la evolución humana, como la de cualquier ser viviente, no se basa en un eslabón determinante, sino en una maraña ramificada de especies. Y en este sentido, también el esqueleto de Sterkfontein podría ser uno de los muchos eslabones perdidos.[...]
Deacon puntualizó que el nuevo descubrimiento relaciona, en torno al origen del hombre, Suráfrica con África oriental, donde hasta ahora han aparecido los fósiles clave.
Los paleontólogos surafricanos están ya entusiasmados con otra riqueza que ofrece el fósil: sus manos y sus pies. Los huesos de los pies aportan información sobre la locomoción y las manos sobre las capacidades manipulativas del individuo.
Sin embargo, es un poco arriesgado pensar que el homínido hallado pudiera utilizar instrumentos de piedra. El registro fósil conocido hasta ahora indica que las piedras talladas más antiguas, de hace unos 2,3 millones de años, encontradas en el río Omo, Etiopía, están asociadas al género homo, en el que se registra una expansión del cerebro respecto a sus antecesores.
Hace unos dos millones de años, los antepasados del hombre salieron de África y se fueron extendiendo por Europa y Asia. Hace casi un millón de años habían llegado, sin lugar a dudas, a Europa, como demuestra la presencia del bautizado como Homo antecessor en la española sierra de Atapuerca, cuya antigüedad es de 800.000 años.

En una caja.
La historia del esqueleto de Sterkfontein, contaron ayer sus descubridores, empezó hace tres años. Clarke identificó en una caja que tenía una etiqueta que decía: "huesos de animales", que habían sido recogidos en el yacimiento, cuatro huesos de pie de homínido. De ahí dedujo que el resto del esqueleto podía seguir en la caliza [...]
En ese yacimiento se han encontrado, desde hace décadas, centenares de fósiles de gran importancia, aunque su datación es más difícil que en los yacimientos de Kenia, Etiopía y Tanzania, donde las condiciones geológicas volcánicas permiten establecer la antigüedad con exactitud.
De la datación del nuevo fósil se ha encargado el laboratorio de Geomagnetismo de la Universidad de Liverpool (Reino Unido) [...] Los paleontólogos confirmarán el hallazgo con la publicación de la información en una revista científica.

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REUTERS / A.R. Johanesburgo/Madrid. Paleontólogos surafricanos anunciaron ayer el descubrimiento de un esqueleto prácticamente completo de un homínido de hace unos 3,6 millones de años que puede aportar datos fundamentales sobre la evolución del hombre.

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COLPISA-AFP / LONDRES.
Los científicos creen haber encontrado en Etiopía a un antepasado del ser humano, que habría vivido en la zona hace 4,4 millones de años -más de un millón de años antes que el antepasado más viejo conocido hasta hoy- y que puede ser el "eslabón perdido" entre los simios y los seres humanos.
Los restos fosilizados de este "bisabuelo" de la humanidad fueron descubiertos cerca del poblado de Aramis, 230 kilómetros al nordeste de Addis Abeba, por un equipo de arqueólogos dirigidos por el estadounidense Tim White, cuyos trabajos serán publicados en el semanario científico "Nature". El Ardipithecus ramidus, como ha sido bautizado, era

pequeño y menudo, y se alimentaba de frutas y hojas, pero no se ha podido saber si caminaba sobre dos pies, o aún conservaba el tipo de movimientos de los grandes simios.
El ser humano es fruto de una evolución de 8 millones de años, iniciada tras el "divorcio" de sus primos, los grandes antropoides, pero no se ha encontrado aún ningún resto que permita completar la cadena evolutiva. Los fósiles más antiguos que se conocen, que estén directamente vinculados al linaje humano, tienen menos de cuatro millones de años. Entre ellos, está la celebre Lucy, una australopiteca hembra, a la que se ha presentado muchas veces como "madre de la humanidad".

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COLPISA-AFP / LONDRES. Los científicos creen haber encontrado en Etiopía a un antepasado del ser humano, que habría vivido en la zona hace 4,4 millones de años -más de un millón de años antes que el antepasado más viejo conocido hasta hoy- y que puede ser el "eslabón perdido" entre los simios y los seres humanos.

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Todos los seres vivos están formados por células. Estas, a su vez, se dividen en pequeños orgánulos que desarrollan funciones concretas en el ciclo celular. (43 preguntas)

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Serie de membranas dentro de la célula, que sirven como canal de transporte de proteínas y otras sustancias mediante un sistema de vesículas hacia adentro y hacia afuera del citoplasma.