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Bienvenue sur le Dictionnaire Visuel, LA référence visuelle !

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Travaillez la phonétique en ligne pour pratiquer le français

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The Best of Charles Aznavour - Full album

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Charles Aznavour - La Boheme - B&W - HQ Audio

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Une perte énorme pour le monde entier

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Le Figaro - Musique : Actualité musicale

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Musique : Retrouvez les derniers tubes du moment et l'actualité des artistes sur Le Figaro

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1er Octobre Journée mondiale du chocolat!!!

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1er Octobre Journée mondiale du chocolat!!!

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Bonne raison n°1 : le chocolat noir est un antioxydant notoire

Le chocolat noir est source de magnésium, de phosphore et de potassium. Il a également des teneurs intéressantes en vitamine D et en vitamine B9. a noter que seul le chocolat à 70% minimum de cacao est riche en magnésium (206 mg pour 100 g) et en fibres (100 g apporte 12,6 g de fibres), participant ainsi à la couverture des besoins journaliers (Source : Ciqual 2013).

CACAO. Le cacao, composant du chocolat noir fait de cet aliment l'un des plus riches en flavonoïdes. Ces derniers sont des antioxydants appartenant à la famille des polyphénols, connus pour leurs propriétés anti-inflammatoires dans l'organisme. Ils contribuent ainsi à lutter contre le vieillissement prématuré des cellules.

Par ailleurs, les antioxydants du chocolat ont la capacité d'empêcher l'oxydation du "mauvais" cholestérol (LDL) qui le rendrait encore plus nocif pour les vaisseaux, prévenant ainsi l'altération des parois artérielles. Le cacao aurait également un effet bénéfique sur la santé cardiovasculaire. Les polyphénols qu'il contient ont pour effet de "fluidifier" le sang, de dilater les vaisseaux, de faire baisser la tension artérielle... Enfin, les propriétés antioxydantes du cacao sont plus élevées que celle du thé noir, du thé vert et du vin.

Bonne raison n°2 : le chocolat est bon pour le moral

On attribue aux composants du chocolat de bons effets sur le psychisme. en effet, les substances toniques présentes, comme la caféine, stimulent l'organisme tandis que le magnésium limite les effets du stress. Le chocolat contient aussi du tryptophane (acide aminé) précurseur de la sérotonine, un neurotransmetteur qui intervient dans les circuits de lutte contre la douleur. Elle améliore l'humeur, diminue l'anxiété, contribuant à une sensation d'apaisement et de bien-être. Déguster du chocolat induit une sécrétion d'endorphines, source d'euphorie.

Bonne raison n°3 : le chocolat permet de découvrir l'art de la dégustation

Le grignotage sucré peut rapidement conduire à un excès de gourmandise et à un sentiment de culpabilité. Le mot clé pour éviter cette situation d'excès ? La dégustation. En prenant le temps d'écouter tous ses sens, on se concentre sur l'instant présent et l'on ressent un plaisir différent, peut-être plus noble et satisfaisant, que celui ressenti lorsqu'un besoin compulsif est en train d'être assouvi. Le parallèle est très vite fait avec le vin et l'œnologie.

DEGUSTER : mode d'emploi.
Les conditions optimales de dégustation sont les suivantes : être détendu, dans un endroit calme et clair de température comprise entre 20°C et 25°C. Le morceau de chocolat doit peser au moins 10 grammes. Etape préliminaire : nettoyer son palais ! Si nécessaire, mangez un morceau de pain pour apporter un goût neutre en bouche.
Avec les yeux : bien observer, faire l'expérience de décrire son carré de chocolat. Quelles couleurs composent sa "robe" ?
Avec le nez : humer le carré de chocolat et choisir un adjectif qui le caractérise : doux, piquant, poivré, équilibré avec des senteurs.
Avec la bouche : laisser fondre quelques secondes. Les saveurs se développent peu à peu en bouche. Est-il acide ou plutôt amer ? Le goût est-il long en bouche ou bien disparait-il rapidement ? Si le carré commence à fondre, on peut porter le carré de chocolat jusqu'au palais à l'aide de sa langue et frotter légèrement pour décupler les saveurs au niveau des papilles. On savoure le goût et l'on apprécie la texture. Est-elle crémeuse ou granuleuse ? Si on le souhaite, on peut se permettre de croquer. Le chocolat est-il lourd ? Léger ?
Le meilleur moment pour le déguster ?
A la fin d'un repas ou avec le café pour terminer sur une note sucrée, ce qui contribue à la satiété. Pour les plus férus de dégustation, le moment idoine sera entre deux repas, une fois la digestion bien avancée : la langue sera alors plus affinée pour recevoir les saveurs du chocolat.
Astuce : Dans un thé ou un café, "troquer" son morceau de sucre par 1 ou 2 carrés de chocolat noir.

Les articles du dossier chocolat :
*Connaissez vous l'origine de la tradition des œufs en chocolat ?
* Noir, blanc, au lait, il y a chocolat et... chocolat
* Recette pratique. Mousse au chocolat légère

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3 bonnes raisons de ne pas se priver de chocolat

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Bonne raison n°1 : le chocolat noir est un antioxydant notoire Le chocolat noir est source de magnésium, de phosphore et de potassium. Il a également des teneurs intéressantes en vitamine D et en vitamine B9.

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L'aventure des mots français venus d'ailleurs

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Retrouvez ici des accès directs à nos revues scientifiques et autres publications ainsi qu'au portail documentaire de Santé publique France

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L'accord du participe passé avec "avoir"

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Précision: tous les mots de la langue française sont issus d'autres langues (le latin, le gaulois, le francique, etc.). Les mots présentés ici ont comme particularité d'être des emprunts lexicaux, c'est-à-dire des mots étrangers intégrés au français, souvent de façon assez récente. Ces emprunts peuvent avoir été adaptés aux règles de la langue d'accueil, mais ils doivent êtres distingués des mots autochtones créés à partir de racines anciennes (source).

Source des étymologies: larousse.fr

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32 mots français qu'on a piqués à l'étranger

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Précision: tous les mots de la langue française sont issus d'autres langues (le latin, le gaulois, le francique, etc.). Les mots présentés ici ont comme particularité d'être des emprunts lexicaux, c'est-à-dire des mots étrangers intégrés au français, souvent de façon assez récente.

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Aujourd'hui, nous allons voir les mots anglais qu'on utilise en français !
Merci pour les "like" ou pouces vers le haut, partages, commentaires et abonnements sur la page Facebook ou sur la chaine YouTube :-)

Fiche récapitulative (non exhaustive!)

1. Les "Manipulations" que l'on fait subir aux mots anglais

. On massacre la prononciation : C'est fun ! (prononcé comme "feune").
. On change l'orthographe : tee-shirt (au lieu de t-shirt).
. On invente ou on change le sens : des baskets / des tennis = des chaussures de sport.
. Et des fois on invente même une espèce d'hybride entre l'anglais et le français comme pour liker ou faire du forcing :-)

2. Les mots de la vie de tous les jours

. Vêtements
Un jean, des boots, un T-shirt, un short, un pull, un sweat...

. Sports
Le football, le handball, le rugby, le basketball, le tennis, le water-polo, faire un footing...

. D' autres mots intéressants
Le shampooing / shampoing - one-man-show - un revolver - un design - un sandwich - squatter - sexy - un pack - un kit - un hamburger - un talkie-walkie - un toast - (faire du) shopping - un chewing-gum - un *hold-up - un ferry - un club - OK - un camping -un loft - un week-end - un square -un parking -un best-seller - un speech - booster -un casting - un charter - fair-play - le pressing - un puzzle - un piercing - un challenge -un slow -un pub -un remake - pop-corn - un scoop - un flash - une interview - un show - un scoop - un cow-boy - un barbecue - un jackpot - un clown - low cost - cool - discount...

3. Dans le monde du travail, des affaires
Un job - le timing - le business - freelance - un sponsor - planning - management - un boycott / boycotter - un meeting - un break - un boss - feed-back - booster - un coach / coaching - start-up - lobby - marketing - faire un briefing - du brainstorming...
4. Dans le domaine de l'informatique, Internet
Un e-mail - un smartphone - liker - un post - faire le buzz - gamification - un fake...
5. Expressions modernes variées

Il est super open ! - c'est fun, soft, hard - il est speed - faire du forcing - un brunch - un bon feeling - un deal - c'est top ! - être out/in
un burn-out - customiser - tuning - les blacks - le king - un gun...
‎

La transcription

- Écoutez Sherlock, je trouve qu'il y a beaucoup de mots qui se sont infiltrés dans la langue française !
- Ah oui ?
- Oui !
- Mais de quels mots voulez-vous parler ?
- Eh bien ce sont des mots anglais, mais par contre je ne sais pas comment les reconnaitre.
- Élémentaire mon cher Watson ! Les mots anglais ont beaucoup plus de lettres H et Y que les mots français.
- Oh ! Génial !
- N'est-il pas ?

Ensuite, ben il y a évidemment le sport.
- Oui !
- Alors on ... Presque tous les sports en français, ben on utilise les mots anglais. Football, d'ailleurs on dit foot en général, handball.
- Ah oui, vous ne prononcez pas le H en plus !
- Alors évidemment en plus les mots anglais on ne prononce pas le H, même quand on dit des mots anglais comme par exemple, on dit Hollywood.
- Oui ! Au début je ne comprenais pas. Tu m'avais dit, à Hollywwod.
- À Hollywood ! Et oui ! Donc on dit handball, et puis rugby, et puis basketball, etc.
Donc tous les sports presque on utilise les mots anglais.
- Puis il y en a plein d'autres hein ! Week-end, sandwich, hamburger, ketchup,
- Ah ! Et faire du shopping !
- Oui ! Il y en a vraiment beaucoup ! Un vol low-cost !
- Ah oui ! Un vol low-cost, ou un job par exemple.

- Tout cela est vraiment très intéressant Watson, et je pense que nous devrions commencer à apprendre le français avec Pierre, n'est-il pas ?
- Oui Sherlock, mais justement si vous voulez parler correctement le français, on ne dit pas n'est-il pas, mais n'est-ce pas ?
- Élémentaire mon cher Watson !

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Les Mots Anglais en Français - Français avec Pierre

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Aujourd'hui, nous allons voir les mots anglais qu'on utilise en français ! Merci pour les "like" ou pouces vers le haut, partages, commentaires et abonnements sur la page Facebook ou sur la chaine YouTube :-) . On massacre la prononciation : C'est fun ! (prononcé comme "feune"). .

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HISTOIRE ► ÉMISSIONS DE RADIO « 2000 ANS D’HISTOIRE » | « AU CŒUR DE L’HISTOIRE »

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L’HISTOIRE DE LA LANGUE FRANÇAISE | 2000 ANS D’HISTOIRE | FRANCE INTER

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Le français est une langue romane c'est-à-dire une langue issue du latin vulgaire. Elle est parlée en France, ainsi qu'en Belgique, au Canada, au Luxembourg, en Suisse et dans 51 autres pays, principalement localisés en Afrique, ayant pour la plupart fait partie de l'ancien empire colonial français ainsi que la République démocratique du Congo, ancien Congo belge.

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Les VIDÉOS à voir sur le site de France Info

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Les VIDÉOS à voir sur le site de France Info

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Une maladie mystérieuse inquiète. Les autorités américaines ont ouvert une enquête après le décès inexpliqué de cinq enfants. Ils souffraient d'une sévère inflammation du foie. L'OMS a déclaré au moins 230 cas d'hépatite aigüe sévère chez les enfants.

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Une maladie mystérieuse inquiète. Les autorités américaines ont ouvert une enquête après le décès inexpliqué de cinq enfants. Ils souffraient d'une sévère inflammation du foie. L'OMS a déclaré au moins 230 cas d'hépatite aigüe sévère chez les enfants.

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TV5MONDE+ : revoir émissions et programmes en replay

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TV5MONDE+ : revoir émissions et programmes gratuitement en replay

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Toutes les vidéos à revoir sur TV5MONDE+, le site officiel de TV5MONDE pour revoir l'ensemble des émisions et découvrir des nouveaux programmes.

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Vous aimez lire ? (Re-)découvrez gratuitement 650 ouvrages classiques de la littérature francophone

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Langues régionales de France - Vikidia, l'encyclopédie des 8-13 ans

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Les principales langues régionales françaises sont : l' alsacien, l'arpitan (ou francoprovençal), le basque, le breton, le catalan, le corse, le flamand, le francique lorrain, l' occitan, ainsi que plusieurs langues dans les DOM-TOM. La plupart des langues régionales ne comptent qu'une minorité de locuteurs, le français les ayant remplacées comme langue maternelle dans les régions où elles étaient encore parlées.

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Si vous êtes intéressés par les EMPRUNTS DU FRANÇAIS, consultez ce site, vous apprendrez beaucoup de choses très intéressantes!

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Si vous êtes intéressés par les EMPRUNTS DU FRANÇAIS, consultez ce site, vous apprendrez beaucoup de choses très intéressantes!

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Chjapitre 10: Histoire du français - Les emprunts et la langue française

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langues italiques parlées par les peuples conquis (osque, ombrien, volsque, ligure, etc.). Dans la Gaule soumise par les Francs, le gallo-roman a massivement emprunté à la langue franque appelée "germanique". Tout au long de son histoire, le français a emprunté des milliers de mots à plusieurs autres langues, mais il en a aussi donné à d'autres avec lesquelles il a été en contact.

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Un autre lien pour voir des FILMS en français

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Un autre lien pour voir des FILMS en français

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Quelques FILMS en français à voir en ligne proposés par "Campus FLE éducation":

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Quelques FILMS en français à voir en ligne proposés par "Campus FLE éducation":

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Cinéma - Films français avec sous-titres

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Des films et des séries TV pour apprendre le français, avec des situations réelles de communication pour améliorer vos compétences de conversation, développer...

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https://padlet.com/referrals/myriam_ameurlopez

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Pour travailler en AUTONOMIE visitez la PAGE DE RFI!

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Pour travailler en AUTONOMIE visitez la PAGE DE RFI!

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Le français facile avec RFI : Apprendre le français avec l'actualité internationale

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Des podcasts pour apprendre le français tout en suivant l'actualité internationale. Pratiquez le français grâce aux exercices pour tous les niveaux.

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Noticias en directo - Radio Francia Internacional - RFI

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Siga toda la información política, cultural, deportiva y científica en directo en RFI. Las últimas noticias en Francia, en América Latina y en el mundo entero.

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Actualités et Infos en direct & replay | Europe 1

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Toute l’actualité en direct, reportages, décryptages et interviews en direct. Écoutez le direct, les podcasts et les replays des émissions diffusées à l’antenne.

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Entretien avec Jérôme Piron, et Arnaud Hoedt, professeurs et auteurs de "La faute de l'orthographe : La convivialité", (éd. Textuel).

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Finissons-en avec l'ACCORD du participe passé!!

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Finissons-en avec l'ACCORD du participe passé!!

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"Employé avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct quand celui-ci le précède (les crêpes que j'ai mangées). Mais si le complément suit le participe, il reste invariable (j'ai mangé les crêpes)."
A l'école les enfants se demandent : pourquoi avant et pas après ? Souvent, les enseignants savent expliquer comment on accorde, mais pas pourquoi. L'incohérence des règles traditionnelles les empêche de donner du sens à leur enseignement. Le temps moyen consacré aux règles actuelles est de 80 heures, pour atteindre un niveau dont tout le monde se plaint. Il serait tellement plus riche de le consacrer à développer du vocabulaire, apprendre la syntaxe, goûter la littérature, comprendre la morphologie ou explorer l'étymologie, bref, à apprendre à nos enfants tout ce qui permet de maîtriser la langue plutôt qu'à faire retenir les parties les plus arbitraires de son code graphique.

Pourquoi l'esprit critique s'arrête-t-il au seuil de l'orthographe ? Parce tout le monde a appris à ne plus se demander pourquoi. Enfin, pas tout le monde. La fédération Wallonie-Bruxelles, en accord avec ses instances linguistiques, envisage sérieusement d'instaurer l'invariabilité du participe passé avec l'auxiliaire avoir. Elle s'appuie pour cela sur les avis du Conseil de la langue française et de la politique linguistique de la Fédération Wallonie-Bruxelles (CLFPL) et du Conseil international de la langue française (Cilf). Elle suit aussi les recommandations d'André Goosse, successeur de Maurice Grevisse au Bon Usage, du groupe de recherche Erofa (Etude pour une rationalisation de l'orthographe française d'aujourd'hui), de la Fédération internationale des professeurs de français et de sa branche belge, de certains membres de l'Académie royale de Belgique et de l'Académie de langue et de littérature françaises de Belgique, ainsi que des responsables des départements de langue, de littérature et de didactique du français de la plupart des universités francophones... Quant à l'Académie française, n'étant pas composée de linguistes, elle n'est jamais parvenue à produire une grammaire décente et ne peut donc servir de référence.

Pour comprendre les raisons de ce changement, revenons au Moyen Age. Les moines copient alors au fil de la plume. Quand ils écrivent, par exemple : "Les pieds que Jésus a lavés", un simple regard vers la gauche permet d'identifier ce que Jésus a lavé. Il a lavé quoi ? Les pieds. Donc le moine accorde. Par contre, quand il écrit : "Jésus a lavé", il s'interroge. Jésus a lavé quoi ? Je ne sais pas, je vais attendre la suite du texte. Le moine poursuit : "Avant la fête de Pâques, sachant que son heure était venue, lorsque le diable avait déjà inspiré au cœur de Judas Iscariote, fils de Simon, le dessein de le livrer, et patati et patata, ... les pieds." A tous les coups, quand le moine est arrivé à "les pieds", il a oublié qu'il avait un participe à accorder, ou il n'a plus la place pour écrire le "s" parce qu'au Moyen Age, les mots sont souvent attachés les uns aux autres. C'est cet oubli qui est à l'origine de la règle des accords avec l'auxiliaire avoir. Au XVI e siècle, Clément Marot, constatant le même phénomène en italien, en fait la promotion à l'aide d'un joli poème, ce qui fera dire à Voltaire : "Il a ramené deux choses d'Italie : la vérole et l'accord du participe passé. Je pense que c'est le deuxième qui a fait le plus de ravages". Le Bescherelle désigne cette règle comme "la plus artificielle de la langue française". Elle entraînera une cohorte de complications, comme les fameux accords des verbes exclusivement, essentiellement ou accidentellement pronominaux qu'on retrouve dans les quatorze pages d'exceptions du Bon Usage de Grevisse.

Voici donc la nouvelle règle sur laquelle s'appuyer : "Le participe passé, avec l'auxiliaire être, s'accorde comme un adjectif (c'est-à-dire avec le mot auquel il se rapporte). Avec l'auxiliaire avoir, il ne s'accorde pas." L'invariabilité du participe avec avoir peut heurter certaines personnes, que nous renvoyons à la formulation complète que le Cilf a proposé. Ainsi, dans cette dernière phrase, "la formulation que le Cilf a proposé", rien ne permet de considérer qu'il y a une faute grammaticale car le participe avec avoir n'a plus valeur d'adjectif, contrairement à ce qui se passe quand on utilise l'auxiliaire être.

L'usage oral s'est fait l'écho de cette logique. L'invariabilité est une tendance en augmentation dans tous les milieux, dans tous les médias et dans tous les pays francophones. Parce que cet accord n'est plus porteur de sens. Il ne s'agit pas de justifier une faute, mais de rappeler que cet usage est légitime et qu'il serait injuste de le sanctionner. Les linguistes vous le diront : l'orthographe n'est pas la langue, mais l'outil graphique qui permet de transmettre, de retranscrire la langue, comme les partitions servent la musique. Puisque les langues évoluent, leur code graphique devrait en faire autant, ce qu'il n'a cessé de faire en français. Il serait absurde de croire que notre orthographe aurait atteint un degré de perfection intangible. Cela reviendrait à la considérer comme morte.

Evitons les faux dilemmes. Il ne s'agit pas de tout changer, de déstabiliser tout le système ou de supprimer ce qui est porteur de sens dans notre orthographe, mais de maintenir une norme unique, renforcée dans sa cohérence. Il est surprenant de constater le peu de rigueur dont nous faisons preuve envers l'orthographe elle-même. La plupart des formes ou des règles sont justifiables, mais d'autres le sont moins, voire pas du tout. Tout dans l'orthographe ne peut avoir la même valeur. Osons l'affirmer : les règles d'accord du participe passé actuelles sont obsolètes et compliquées jusqu'à l'absurde. Compte tenu du fait qu'elles ne sont pas fautives, qu'elles suivent l'usage, qu'elles libèrent du temps scolaire, qu'elles sont recommandées par toutes les instances officielles d'avis sur la langue et les universités, on est en droit de se demander pourquoi ces règles ne sont pas appliquées.

Plus d'informations et liste des soutiens sur www.participepasse.info.

Arnaud Hoedt et Jérôme Piron Anciens professeurs de français

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conseil international de la langue française

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fédération internationale des professeurs de français

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conseil supérieur de la langue française

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"Les crêpes que j'ai mangé" : un nouvel accord pour le participe passé

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"Employé avec l'auxiliaire avoir, le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct quand celui-ci le précède (les crêpes que j'ai mangées). Mais si le complément suit le participe, il reste invariable (j'ai mangé les crêpes)." A l'école les enfants se demandent : pourquoi avant et pas après ?

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BIENVENUE!! Vous trouverez ci-dessous les liens de certaines des ressources vues en classe et d'autres petites choses qui je pense pourraient vous intéresser. J'espère que cela vous sera utile...
Je vous souhaite à tous une très bonne année scolaire!