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4모둠 수업설계서 완성본 입니다.

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4모둠 수업 설계서(최종본)

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1.  컴퓨 팅 사고력을 키

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1.  컴퓨 팅 사고력을 키우기위한 방법이라고 말할수도 있겠으나 지금까지 배우지 않다가 허겁지겁 가르치고 배우는 이유는 다른나라에서 강조하고 있고, 특히 그 다른나라들이 선진국들이 많기 때문이다.

2. 생각하는 힘을 배운다.
3. 의사소통역량과 지식정보처리 역량
4.  논리적으로 생각하고, 자신의 생각의 흐름을 스스로 성찰하는 어린이

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1. 4차산업혁명에 맞춰 핵심역량을 갖춘 인재로 성장하기 위해

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1. 4차산업혁명에 맞춰 핵심역량을 갖춘 인재로 성장하기 위해

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2.알고리즘
3. 컴퓨팅 사고력
4.컴퓨팅 사고력을 갖춘 핵심 인재

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  적  청2.   팅    

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적  청
2.   팅

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미래 먹거리인 SW 산업. 어떻게 활용할것인가 알아야

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미래 먹거리인 SW 산업. 어떻게 활용할것인가 알아야

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1. 실제적인 생활을 하는데 가장 필요한 알고리즘을 배우기 위하여  3. 프로그램에 대한 이해 4. 창조적으로 무언가를 직접 만들 수 있는 학생 

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1. 실제적인 생활을 하는데 가장 필요한 알고리즘을 배우기 위하여  3. 프로그램에 대한 이해 4. 창조적으로 무언가를 직접 만들 수 있는 학생 

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1. 아이폰 만든 잡스가 코딩이 중요하다고 하셔서

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1. 아이폰 만든 잡스가 코딩이 중요하다고 하셔서

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2. 내가 가르치는 내용
3. 재미있게 삶에 적용하는 힘
4. ?

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1. 시대적 흐름이다.

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1. 시대적 흐름이다.

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2. 논리적 사고력
3.

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1. 미래인재육성2. 논리력,

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1. 미래인재육성
2. 논리력, 사고력
3. 논리력, 사고력
4. 미래리더

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미래에 살아남을 수 있는 생존전략

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미래에 살아남을 수 있는 생존전략

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1. 인공지능이 모든 사회에 핵심적으로 사용되는 미래 사회에서 컴퓨터적 사고 방식을 이해해야 함

2. 컴퓨터가 문제를 인식하여 처리하는 사고 방식과 처리 절차
(컴퓨텅 사고력?)
3. 문제 인식, 문제를 명료화하고 처리하는 사고과정, 통합능력

4. 컴퓨터의 노예가 아닌 컴퓨터의 주인이 되어 고도화된 사회 속에서도 인간중심의 사회를 실현하는 데 핵심적인 인재

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- Q. 우리 아이들은 SW를 왜 배워야 하는가

- A. 1) 컴퓨팅 사고력이라 이름지어진 일련의 사고력(추상화, 자동화, 문제해결력)을 기르기 위해 SW를 도구로 한 교육이 필요하다. 2) 기술의 발달로 인해 우리들의 삶에서 프로그래밍이 매우 중요한 비중을 차지하게 될 것으로 기대되며, 따라서 어릴적부터 SW와 프로그래밍에 대해 체험해 볼 필요성이 대두되었다.

- Q. 우리 아이들은 SW교육에서 무엇을 배워야 하는가

- A. 문제의 분석, 문제의 구성 요소를 할 수 있는 작업 또는 기능들로 분해, 이를 절차화하여 일반적인 문제 해결 과정을 서술할 수 있는 능력, 즉 프로그래밍

- Q. SW 교육을 통해 아이들에게 어떤 힘(역량)을 길러주어야 하는가?

- A. 1) 문제를 더 단순한 작업들로 분해할 수 있는 능력 2) 현재 할 수 있는 기능 또는 작업들을 표준화시킨 블록으로 바꿀 수 있는 능력 3) 기능 블록들을 효과적으로 나열 또는 재배치 할 수 있는 능력 4) 메타인지 능력, 자가 피드백 능력

- Q. SW교육을 통해 아이들이 어떤 존재가 되기를 바라는가?

- A. 스스로 자신과 다른 사람들의 문제를 더욱 효과적으로 해결할 수 있는 존재

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1.  시대의 흐름
2.  창의적 문제해결력
3.  미래 사회에  적응하고   문제상횡에   창의적으로 해결하는 힘
4.

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1. 트랜드에 대한 경험, 역량 강화를 위한 가장 최신 툴
2. 도구사용방법, 의사소통방법
3. 미래역량, CT
4. 시대의 변화에 따라 적응하고 살 수 있는 능력

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1. 생각해보지 않았다. 다만, 다양한 자신의 사고를 표현해보는 활동으로 좋다고 생각한다.

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1. 생각해보지 않았다. 다만, 다양한 자신의 사고를 표현해보는 활동으로 좋다고 생각한다.

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2. 자신이 가진 경험내에서 다양한 생각을 해보 고  이 를 직접표현해보기
3. 스스로 생각해보는 힘
4. 지식의 단순한 소비자가 아니라 생산자가 되었으면 한다.

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1. 4차 산업 시대에 잘  적응하며

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1. 4차 산업 시대에 잘  적응하며 살아가기 위해
2.  고차원적 사고력을 기르기 위한 다양한 것들
3.  여러가지 분야를 융합할 수 있는 고차원적  사고력
4. 앞으로의 사회에서 잘 적응하며 살아가는 존재

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2. 절차적사고
3. 문제해결력
4. 아주 뛰어난 사람

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1. 미래사회에서는 정보를 활용하는 능력 뿐만 아니라 만들어내는 능력이 필요하기 때문에 SW교육이 필요함.
2. 논리적 사고력과 창의력
3. 컴퓨팅 사고력, 절차적 사고력
4. 세상을 이롭게 바꾸는 정보수집, 활용, 재구성 등 다양한 정보를 비판적으로 판단하여 새롭게 만들어내는 능력이 있는 존재

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1. 소프트웨어로 하는 일이 많이 만들어 지고 있기 때문에

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1. 소프트웨어로 하는 일이 많이 만들어 지고 있기 때문에

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2. 창의적인 내용

3. 지식정보처리역량

4. 창의융합형 인재

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1. 미래 사회역량 키움
2. 기초 SW 개념, 기 능 및 사고 과정 흐름
3. 컴퓨팅 사고력
4. SW환경에 익숙한 학생

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1. 학생들의 사고력 항상 및 생각하는 능력을 기를 수 있음

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1. 학생들의 사고력 항상 및 생각하는 능력을 기를 수 있음

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2. 단순히 코딩을 통해 기계적으로 학습을 하는 것이 아니라 틀려도 좋으니 순차, 반복 등 컴퓨팅 요소를 배워서 다른 학습에도 활용할 수 있는 능력을 기르는 것이 필요함

3. 2015 개정 교육과정에서 다루는 핵심역량은 6가지이고 그 중 지식정보처리 및 창의성에 대한 부분을 기를 수 있도록 교육해야 함

4. 스스로 생각하고 행동하고 책임질 수 있는 학생이 되었으면 함(정보윤리적인 면에서...)

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1. 왜 배워야 하는가

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1. 왜 배워야 하는가

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: 변화하는 사회를 살아감에 있어서 부족함 없이, 스스로 살아갈 수 있는 역량을 길러주기 위해서
2. 무엇을 배워야 하는가
-  컴퓨터가 문제를 해결해나가는 방법, 과정 등을 배우고, 이를 활용한 최근의 사례 등을 익혀서 어떻게 소프트웨어가 우리 삶과 관련있는지를 배워야 한다고 생각
3. 어떤 힘을 길러주어야 하는가?
컴퓨팅 사고력 요소, 절차적 사고과정 등
4. 어떤 존재?
변화해가는 사회 속에서 스스로 생각하고 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있는 존재가 되길 바랍니다.

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1. 쏟아지는 정보홍수 시대에 지식을 구성하는 절차적 과정이 중요해지고 있음

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1. 쏟아지는 정보홍수 시대에 지식을 구성하는 절차적 과정이 중요해지고 있음

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2. 많은 정보 속에서 자신이 필요한 정보를 구성하고 활용하는 능력
3. 정보처리능력 및 협업능력
4. 다른 사람과 함께 어울리며 창의적으로 생각하는 학생

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1>. 시대적인 흐름이므로

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1>. 시대적인 흐름이므로

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1. 시대적 요청(4차 산업으로의 전

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1. 시대적 요청(4차 산업으로의 전환)

2. 컴퓨터 과학 및 코딩, 아두이노 등

3. 컴퓨터적 사고력

4. 4차 산업에서의 주도적 역할

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1. 사고력과 논리력을 키워주기 위해서 (사회가 변화함에 따라변화에 적응할 수 있게)

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1. 사고력과 논리력을 키워주기 위해서 (사회가 변화함에 따라변화에 적응할 수 있게)

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2. 절차적사고 ,  프로그래밍

3.  컴퓨팅사고력, 논리력

4, 자신만의 프로그램을 스스로 만들 수 있는 학생

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1. 더 나은 사람이 될 수 있음

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1. 더 나은 사람이 될 수 있음
2. 절차적 사고
3. 생각하는 힘
4. 합리적인 사람

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학습지원자료1(학습지)

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학습지원자료1(학습지)

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4모둠 학습지 2종(1,2차시용)

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1조 학습지원자료 총 3종입니다.

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D-1 모둠 학습지원자료 (선대칭)

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3조 수업설계서 파일입니다.

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D반 5모둠 수업 정리자료(수정)

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학생 참여 중심 SW 수업 설계서(7모둠)

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3조 학습지원자료입니다.

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3조 과정중심평가 자료 파일입니다.

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D-3(과정중심평가자료)

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학습활동지원자료(7모둠)

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절차적 사고 활용PPT

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학생 참여 중심 SW 수업 설계서(양식)

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https://www.youtube.com/watch?v=H-oILcxlI30

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서울1기_C반_우수사례

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서울1기_F반_우수사례

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서울 1기_E_우수사례

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https://youtu.be/GrsqZSDMKO4

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1차시  학습지

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학생산출물(1차시_학습지)

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2조 수업설계서 파일

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학생산출물2(평가자료)

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학생산출물2(평가자료)

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4모둠 모의수업 후 평가자료 예상

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4모둠 평가 자료 모의 수업 후 완성

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수업용 PPT