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La realidad aumentada se podria agregar a la escuela para los estudios y diferentes actividades con esta
Por ejemplo: Alguna competencia o nuevas formas de enseñar

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La realidad aumentada se podría incorporar a la escuela por ejemplo para  biología así podríamos ubicarnos con mayor facilidad  en el ámbito de los órganos y los huesos

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Yo utilizaría la RA, por ejemplo, en geografía para poder observar diferentes mapas o lugares del mundo.

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Esta tecnología puede ser utilizada en geografía, mostrando con mayor claridad las fallas geogáficas, relieves,  cuerpos de agua, fenómenos, etc. Con el objetivo de hacer la clase más interesante y entretenida, además de que haría más fácil para los alumnos recordar los contenidos dados

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Galarza Constanza
Galarza Constanza
Para mi la realidad aumentada se podria utilizar en Biologia con Silvia Raffin en 3er año para estudiar los huesos y partes del cuerpo como también sus sistemas utilizando esta herramienta para mayores detalles y compresión del tema.

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La RA la podemos usar con la profesora Veronica para el tema de la segunda guerra mundial, entonces se podría mostrar como eran los campos de concentración, o como vivía la gente en aquella época la demás personas. Para que asi la clase sea mas interesante, mas fácil de explicar y los alumnos se interesarían mas en la clase

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La RA podría ser utilizado en juegos recreativos , por ejemplo , en Computación utilizando el Scratch con el VR visor (Gafas de realidad virtual). Y se aprendería en programación en 3D

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Considero que la RA puede ser muy útil en la Física debido a que podemos tener una realidad geométrica y resolver teorías de aquello a lo que tenemos poco acceso.

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Se puede utilizar la realidad aumentada para los problemas de geometrima para podes vizualizar las medidas de una forma

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se podría utilizar para las expo escolares.

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Fernández A María Paz
EN MATEMÁTICA.
se puede utilizar para saber el área y las mediciones que se realizan por ejemplo para estructuras arquitectónicas

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Yo aplicaría la realidad aumentada en el nuevo sistema de educación el cual con las nuevas generaciones cada vez mas unidas a la tecnología seria un modo de no solo ser interactivo sino interesante para todos

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Para mi en la materia Biologia de 4to con Constanza Dal Lago podriamos haber utilizado para visualizar los huesos planos, cortos y largos me hubiese gustado vivir esa experiencia

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Candás-Burella

Podemos utilizar en química, por ejemplo, para observar cómo están compuestos los átomos, distintas partículas, y para que las explicaciones sean mas interesantes y comprensibles.

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La Realidad Aumentada podría servir mucho en las expos y otros trabajos en diferentes materias

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Realidad Aumentada las Expos de las materias

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Realidad Aumentada las Expos de las materias

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Antonella Gonzalez Ramirez
Al dar una exposición sobre una materia y presentar a los padres todo lo realizado durante el año se podría poner un código QR en la puerta para que los padres al salir puedan informarse mas sobre el tema dado durante la exposición y también para ver los alumnos que participaron en dicha muestra. O bien al exponer sobre un animal poner Realidad aumentada sin marcas y que al enfocarnos puedan escuchar y a la vez visualizar el aspecto y distintos ángulos del correspondiente animal.

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Se podría usar esta herramienta en la materia de sistemas de información contable para simular la compra y venta de productos, las operaciones bancarias y demás actividades comerciales.

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En  la materia de Historia se me hace muy creativa la utilización de este material como por ejemplo para recrear las guerras o hasta a los héroes de la historia.

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Galarza-Ifran
En Geografía, con el profesor Enrique Saporiti o Veronica Cardozo podríamos haber ocupado un libro con realidad aumentada donde muestre y explique el movimiento de las placas en la tierra

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Realidad Aumentada en la educación- Octavio De Biasio

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Realidad Aumentada en la educación- Octavio De Biasio

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En las materias tales como historia, biología o incluso geografía se pudo haber utilizado este nuevo método ya sea para ver en biología por ejemplo las partes del cuerpo con la RA o en geografía para ver las especificaciones de mapas y en historia inclusive para el análisis de lo que seria estar dentro de ciertas épocas.

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Martin Gonzalez Herrera

En 3er año pudimos haber utilizado la RA con la profesora Verónica Cardozo para ver la cordillera de los andes y el cruce de San Martin, además de mapas  dados en clase

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Con la realidad virtual pudimos observar el cuerpo humano en su interior el el mecanismo que realiza en sus distintos sistemas. Fue muy entretenida y todos los alumnos entendimos el tema. ojala se uitlize mas esta aplicación virtual.

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cuerpo humano realidad aumentada - Google Search

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Agustin Yiguerimian  y Tomas Biaus

Se pudo utilizar la realidad aumentada en 4º con el profesor Enrique Saporiti en geografía, utilizando la realidad realizando un mapa 3D de los países y ciudades que queramos para poder aprender de una manera más fácil y diferente los países, capitales, provincias y ciudades. Al igual que los relieves que poseía cada uno, vientos y sus climas. También se podrían visualizar los mares, ríos y lagos de cada uno. Y al tocar un lugar la aplicación brinda información sobre el mismo.

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En 4to año, con la profesora Constanza Dal Lago en Biología me hubiera gustado usar la Realidad Aumentada con respecto al tema de los huesos planos, largos y cortos para ver su anatomía, su forma específica y para ver cómo se mueven en el cuerpo.

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Lara Cermesoni y Falco Pinedo

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En 4to año con la profesora Constanza Dal Lago, pudimos haber utilizado la Realidad Aumentada para estudiar la anatomía del cuerpo humano, utilizando esta herramienta para observar los distintos órganos y tejidos del organismo, haciendo más interactivas las clases.

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En 3er año, con la profesora Silvia Raffin, pudimos haber utilizado la realidad aumentada para visualizar graficos, atomos, moleculas, y tambien las partes del cuerpo, para hacer mucho mas dinamica la clase y que entendamos mejor

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Maria Agustina Alfonso / Constanza Marchissio

REALIDAD VIRTUAL EN GEOGRAFÍA.

EN 4 AÑO EN GEOGRAFÍA CON EL PROFESOR ENRIQUE SAPORITI PUDIMOS HABER OCUPADO UNA APLICACIÓN LA CUÁL PERMITÍA BRINDARNOS IMÁGENES, INFORMACIÓN Y LA UBICACIÓN DE ALGÚN LUGAR QUE CUÁNDO LA CÁMARA LO CAPTABA NOS DIRIGÍA DIRECTAMENTE AL SITIO DÓNDE SE ENCONTRABA LO ANTES MENCIONADO.

UNO DE LOS EJEMPLOS SERÍAN:

RIOS DE ARGENTINA