# data[].attributes.body
Tradicionalno vrednovanje ima kraću pripremu za razliku do digitalnog.

# data[].attributes.headline
Tradicionalno vrednovanje-više posla s ocjenjivanjem i kraća priprema

# data[].attributes.subject
Tradicionalno vrednovanje-više posla s ocjenjivanjem i kraća priprema

# data[].attributes.body
Digitalno vrednovanje-bez iskustva

# data[].attributes.headline
Rade                      Tradicionalno vrednovanje - više posla i kraća primjena

# data[].attributes.subject
Rade                      Tradicionalno vrednovanje - više posla i kraća primjena

# data[].attributes.body
Digitalno vrednovanje-bez iskustva

# data[].attributes.body
Pozitivna iskustva što se tiče lakšeg praćenja rezultata i napretka učenika, automatsko ispravljanje kratkih provjera, kvizovi, veća zainteresiranost učenika za digitalne sadržaje.

# data[].attributes.body
Digitalna tehnologija u vrednovanju omogućuje bolju preglednost rezultata, kako pojedinačno tako i sumarno.

Učenici su bolje motivirani prilikom korištenja digitalnih tehnologija i sadržaja.

# data[].attributes.body
Brže vrednovanje i fleksibilnost
primjenom digitalne tehnologije, mogućnost brze prilagodbe sadržaja. Brza provjera točnosti rezultata.

# data[].attributes.body
nemamo iskustva,u biti mi smo neiskusni

# data[].attributes.body
Tradicionalno vrednovanje ostvarenosti ishoda učenja-više posla s ocjenjivanjem i kraća priprema.
Digitalno vrednovanje ishoda učenja-opsežnija priprema
-lakše i brže vrednovanje
učenici su aktivniji  i motiviraniji
-mogućnost grafičkog prikaza rezultata