# data[].attributes.body
Ideer til opgaven

# data[].attributes.body
20.08.19

# data[].attributes.body
Husk Andy Højholdt og Ingela Thylefors deffination for samarbejde - sæt dem gerne op mod hinanden i portefolien og praktikken.

# data[].attributes.body
– dem, der reflekterer, giver tanker og ideer tilbage til interviewet.

–Tænker højt sammen og henvender sig ikke direkte til aktøren, men taler med hinanden, så aktøren har mulighed for at reflektere over, hvad I siger, uden at skulle svare.

–Bidrager med deres bedste erfaringer som kan skabe værdi for aktøren ift. At kunne vælge sit næste bedste skridt

–Undgå direkte løsningsforslag, men præsenter jeres undren, tanker om praksis, som kan give brændstof til nye aktioner for aktøren

–Udfordrende

# data[].attributes.body
– den, der arbejder med sine aktioner og er ’på’ i nuværende session.

–Aktøren præsenterer problemstilling og aktion (handling i praksis) – det der skete.

–Skal arbejde aktivt med egen læreproces

# data[].attributes.body
- den, der interviewer aktøren og styrer samtalens forløb.
Intervieweren indleder med at bede aktøren om at beskrive og fortælle om den gennemførte aktion (eller det tema han vil tale om).
Intervieweren lukker samtalen med aktøren og giver det reflekterende team tid til at tænke højt sammen. Intervieweren og aktøren lytter – det er her I kan sidde med ryggen til. Intervieweren sikrer, at det reflekterende team kommer på, men bestemmer selv hvornår.
NB Samtidig med at man stiller spørgsmål, skal man planlægge hvilke spørgsmål man stiller – det kræver øvelse!

# data[].attributes.body
Den reflekterende samtale:
- Interviewer
- Aktøren
- Det reflekterende team (typisk 3 der sidder og lytter)

Bruger det blandt andet gennem supervision

# data[].attributes.headline
Pædagogik i skole og fritid - David Thore Gravesen

# data[].attributes.subject
Pædagogik i skole og fritid - David Thore Gravesen

# data[].attributes.body
- Samarbejdet mellem lærere og pædagoger
- Innovation
- Krop, køn og seksualitet
- Den vigtige hverdagssamtale
- Loven

# data[].attributes.body
- "Pædagogens sprog"
- Forskning og metode
- Fag professionel dømmekraft
- Interview
- Professionel autonomi

# data[].attributes.body
- Det psykosociale arbejdsmiljø
-

# data[].attributes.body
- KRAP i skolen
- KRAP metoder og redskaber

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetencemål før og efter vejledning og praktikstart

# data[].attributes.body
Forventnings afstemning

# data[].attributes.body
- Arbejde med KRAP
- Arbejde med social træning og god adfærd

# data[].attributes.body
Barndommens land
Livstræet
Kære linedanserinde
Vi vil ha voksne der griner