# data[].attributes.body
ttps://joom.ag/7RrY

# data[].attributes.body
https://joom.ag/7RrY

# data[].attributes.body
Bir Geleceğin Sınıfı Senaryosu Oluşturma Araç Takımı

# data[].attributes.body
KOCAELİ GÖLCÜK GARNİZON ANAOKULU FCL SINIFI (5 YAŞ GRUBU) ÖĞRETMENİ

# data[].attributes.body
Günümüz dünyası, çok hızlı bir değişim ve dönüşümün olduğu, bilginin üretilmesi, kullanılması ve aktarılmasına yönelik her alanda (sosyal, siyasal, ekonomik vb.) değişmelerin yaşandığı bir dönem içerisindedir. Bu dönemin özelliği, sosyal hayatımızdaki genel değişmelere temel olan eğitim alanında da birçok değişmeleri zorunlu hale getirmesidir. Çünkü bilgi toplumuna ulaşmadaki süreçte bilgi tabanlı değişim hareketleri bireylerin eğitimden beklentilerini de değiştirmiştir. Bu yönüyle, bilgi toplumu ve küreselleşme sürecinde değişen değerler ve yeni eğitim paradigması bu çalışmanın temel konusunu oluşturmaktadır.

# data[].attributes.body
21.yy eğitimi medya, öğrenme ve değerlendirme stratejileri, hedef kitle, işbirlikçi yaklaşımlar, teknoloji kullanımı ve bilgi kaynakları bakımından oldukça fazla çeşitliliğe sahiptir.
eğer bugünün çocuklarına dünde olduğu gibi öğretirsek yarınlarını çalmış oluruz.

# data[].attributes.body
my cloud

# data[].attributes.body
Tavsiye Edilen Atölye Etkinlikleri
1 – Bir dizi tur şeklinde çalışma ve karşılaştırma yapma
Oturum beş dizi turda gerçekleştirilir. Her bir turda katılımcılar yalnız çalışır ve kendi okullarını veya sınıflarını düşünerek bir boyuta yönelik değerlendirmeyi tamamlarlar. Daha sonra yanıtlarının gerekçelerini sunarak belki bunlara meydan okuyarak, değerlendirmeyi yükselterek ve alçaltarak küçük gruplar halinde sonuçları karşılaştırırlar. Her bir turdan sonra grupların içindeki kişiler değişir. Böylece bütün katılımcılar mümkün olduğunda farklı insanla konuşma fırsatı bulur. Oturumun sonunda, yeniliğe yönelik bazı alanlar tanımlanmaktadır.
2 – TET-SAT aracı
Buna alternatif olarak öğretmenler, öğretmenlere yönelik hazırlanmış teknoloji tarafından desteklenen öz değerlendirme aracını seçebilirler (TET-SAT). Bu çevrimiçi araç, 14 alt alana bölünmüş olan dijital pedagojik yetkinliğin dört boyutunu değerlendirmektedir.

# data[].attributes.body
Önerilen atölye çalışmaları
1 – Küçük grup tartışmaları
All Our Ideas aracını kullanın, okul veya sınıfta oluşturulmuş herhangi bir kaynaktan bazı trendler yükleyin ya da şu örneği kullanın: allourideas.com/edutrends
Üç kişilik gruplar oluşturun ve her grupta bir cihaz kullanın. Farklı gruplar, anlık ortaya çıkan trendleri ele alır ve ardından bireysel olarak oylama yaparlar. Daha sonra kazanan oylara sahip olan trende tıklarlar ve bir sonraki trendi değerlendirirler.
All Our Ideas, kullanıcıların oylarına dayalı olarak devam eden bir derecelendirmeyi otomatik olarak üretir. Derecelendirmenin sonucu, allourideas.com/edutrends/results linkinden her an görüntülenebilir (örnek)
2 – Sosyal oylama araçları
Tricider gibi sosyal oylama araçları kullanıcıların görüşlerini oylamaya izin verir. Socrativeve Mentimeter gibi araçlar da oylamanın düzenlenmesinde kullanılabilir.

# data[].attributes.body
fcl araç takımları

# data[].attributes.headline
geleceğin sınıfı araç kitleri 07.06.2018

# data[].attributes.subject
geleceğin sınıfı araç kitleri 07.06.2018

# data[].attributes.body
Tavsiye Edilen Atölye Etkinlikleri
1 – Bir dizi tur şeklinde çalışma ve karşılaştırma yapma
Oturum beş dizi turda gerçekleştirilir. Her bir turda katılımcılar yalnız çalışır ve kendi okullarını veya sınıflarını düşünerek bir boyuta yönelik değerlendirmeyi tamamlarlar. Daha sonra yanıtlarının gerekçelerini sunarak belki bunlara meydan okuyarak, değerlendirmeyi yükselterek ve alçaltarak küçük gruplar halinde sonuçları karşılaştırırlar. Her bir turdan sonra grupların içindeki kişiler değişir. Böylece bütün katılımcılar mümkün olduğunda farklı insanla konuşma fırsatı bulur. Oturumun sonunda, yeniliğe yönelik bazı alanlar tanımlanmaktadır.
2 – TET-SAT aracı
Buna alternatif olarak öğretmenler, öğretmenlere yönelik hazırlanmış teknoloji tarafından desteklenen öz değerlendirme aracını seçebilirler (TET-SAT). Bu çevrimiçi araç, 14 alt alana bölünmüş olan dijital pedagojik yetkinliğin dört boyutunu değerlendirmektedir.

# data[].attributes.body
FCL NEDİR?
Bilindiği üzere zaman hızla beraberinde bir sürü değişiklik, yenilik ve yeni ihtiyaçlar meydana getirerek hızla geçiyor. Bu durumda kişilerin, alışkanlıklarının, sosyal yaşamlarının ve öğrenme tarzlarının değişmesine de yol açıyor. Öğrenme ve öğretme alanları değişime cevap veremez hale geliyor çünkü artık bilgi merkezi sadece okul ve öğretmen değil bununda ötesinde bilgi her yerde ve  çok fazla. Artık Öğrencilerimize bilgiyi nasıl bulacaklarını değil buldukları bilgiyi nasıl rafine edip kullanacaklarını öğretmemiz gerekiyor. Bunun içinde öğrenme ve öğretme alanlarında değişim ve bu değişim ile birlikte uygulanacak pedagojik yöntemler ve teknoloji entegrasyonu gerekiyor. Bunu nasıl yapabiliriz ?