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SECUENCIA DIDÁCTICA con apoyo de las TIC

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SECUENCIA DIDÁCTICA con apoyo de las TIC

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En esta secuencia didáctica se han integrado las TIC para complementar las actividades y asegurar el desarrollo del aprendizaje significativo.

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Enseñar para desarrollar competencias significa desarrollar aprendizajes significativos, o, en otras palabras, comprensión. Cuando buscamos que nuestros alumnos desarrollen su comprensión, la manera como se le presenta la información es clave. Este alumno no puede seguir siendo un ente pasivo que absorbe información o meros datos de manera lineal, sino deben estar al centro del proceso de aprendizaje: él mismo debe construirlo.

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EJEMPLO DE APRENDIZAJE INVERTIDO Y CÁTEDRA VIRTUAL:

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EJEMPLO DE APRENDIZAJE INVERTIDO Y CÁTEDRA VIRTUAL:

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INFOGRAMA SOBRE POR QUÉ USAR LAS TIC EN EL AULA:

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INFOGRAMA SOBRE POR QUÉ USAR LAS TIC EN EL AULA:

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Síntesis de las 5 razones para usar las TIC

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LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Y LA CIENCIA DE LA MENTE

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Siglo XIX 1900 Hoy 1970 CIENCIA Y MENTE FILOSOFÍA DE LA CIENCIA CHARLES SANDERS PEIRCE (1839 - 1924) KARL POPPER (1902 - 1994) THOMAS KUHN (1922 - 1966) IMPLICACIONES EPISTEMOLÓGICAS DE CHARLES DARWIN "El Origen de las Especies" (1859) ...TEORÍAS DE LA MENTE Sigmund Freud (1856 - 1939) -ID -EGO -SUPER EGO TEORIAS DE LA MENTE Influencia de la filosofía/ epistemología en las concepciones de la mente...

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Pensamiento Crítico - Blog del curso de Pensamiento Crítico EPRI

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Blog del curso de Pensamiento Crítico EPRI