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Nuevas formas de impartir la lectura y la escritura en un mundo moderno

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Nuevas formas de impartir la lectura y la escritura en un mundo moderno

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Es algo que llegó para quedarse, forma parte de nuestras vidas.
Un lector de libros aprende a seleccionar y aprende a entrar mejor en las nuevas tecnologías. Porque si antes el problema era cómo acceder, hoy es cómo seleccionar entre lo que a mí me interesa y sirve y lo que no, y cómo tener una relación no tóxica con la hiperinformación.

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 El docente siempre es materia de cuestionamiento. 

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 El docente siempre es materia de cuestionamiento. 

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Porque la sociedad, por un lado, delega a los maestros la formación de la nueva generación, que no es poca cosa.
Y luego a esos maestros les achaca todos los problemas sociales: si hay violencia, si hay bullying, si hay anorexia, si hay descompromiso, si hay desatención.

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Sociedad lectora como sociedad critica, responsabilidad del Estado..

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Sociedad lectora como sociedad critica, responsabilidad del Estado..

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Para lograrlo hacen falta muchas cosas: planes nacionales de lectura, planes provinciales de lectura… Hace falta comprar libros para las escuelas. La escuela es un lugar inevitable en esa construcción de lectores, la escuela como instrumento del Estado. La escuela es central y también los maestros como formadores de lectura. Es un lugar que llega a todos los sectores.

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"Hay un conocimiento de lo social, de lo humano"

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"Hay un conocimiento de lo social, de lo humano"

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. Hay un ejercicio de desplazamiento y de empatía con el otro y de correrse de esa autorreferencia. Y de obligarse a tomar posición, porque uno adhiere o no adhiere, acepta o no acepta, y de eso deviene en una postura crítica.

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 ¿Por qué es tan importante estimular la lectura en los más chicos?Porque la  lectura tiene un lugar muy importante en la formación de una persona y dentro de la escuela, como sistema. 

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 ¿Por qué es tan importante estimular la lectura en los más chicos?Porque la  lectura tiene un lugar muy importante en la formación de una persona y dentro de la escuela, como sistema. 

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Ese encuentro con el libro invita a un repliegue, al encuentro con uno mismo y un desarrollo de la autopercepción y de la percepción del otro que no sólo es muy rico, es un modo de resistencia al aplanamiento, al lenguaje único. Entonces ahí encontramos otra riqueza muy grande.

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“Construir una sociedad lectora debería ser una política de Estado”

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“Construir una sociedad lectora debería ser una política de Estado”

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Maria Teresa Andruetto.