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Se hace énfasis en el derecho al aprendizaje vinculado a necesidades educativas diferentes, donde se toman en cuenta la diversidad de socioculturas. (raza, cutura, género, familia, religión, habilidades). Los estudiantes aprenden la importancia de convivir con otras culturas del globo, evitando la desigualdad y exclusión de las mismas. Los docentes incluyen contenidos basados en la tolerancia, el respeto y la solidaridad.

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Los docentes integran el contenido de otras disciplinas al de la asignatura que imparten en el momento en que diseñan su currículo con el objetivo de satisfacer las demandas de la sociedad y el individuo, formando valores, actitudes y desarrollando destrezas.

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Los estudiantes aprenden a respetar la cultura de los demás en el momento en que ellos interactúan con personas que provienen de una cultura diferente a la de ellos; valorando la propia y la de los demás,  sin creer que una es mejor que la otra y de esta forma aprenden a vivir en armonía. Con ella, se evita la confrontación y entre los diferentes grupos étnicos y culturales de la sociedad.

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Los estudiantes deben desarrollar los cuatro saberes: saber aprender, saber hacer, saber ser y saber convivir; para estar bien preparados para enfrentar los desafíos que se les presenten. Es decir, deben desarrollar tanto las habilidades blandas como las duras.

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Los estudiantes aprenden a resolver problemas, reflexionar y a dialogar y se convierten en generadores de cambio en sus comunidades. Los docentes crean situaciones similares a las que se viven en la actualidad para desarrollar esas habilidades.

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Para que el aprendizaje sea exitoso y de calidad, debemos implementar actividades variadas que tomen en cuenta los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes y el tipo de inteligencia que posee; manteniendolos motivados a aprender a través de experiencias concretas, la observación flexible, la conceptualización abstracta y la experimentación activa. (Kolb, 1984:61).

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Es una modalidad diferente de impartir clase haciendo uso de las TIC, la cual es flexible en el manejo del tiempo y el espacio y se acomada a la necesidad de los estudiantes. Los docentes deben ser expertos conocedores del contenido específico, las didácticas y la tecnología para garantizar el éxito del aprendizaje.

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Los estudiantes se hacen responsables de su propio aprendizaje y desarrollan habilidades de búsqueda, análisis, solución de problemas y síntesis de la información. Son capaces de autoevaluarse y evaluar a sus compañeros. Los docentes implementan actividades que motivan y retan a los estudiantes a profundizar en el conocimiento, proveen retroalimentación y evalúan de forma contínua.

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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR APRENDIZAJE ACTIVO

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Los estudiantes construyen su aprendizaje por medio de hechos y experiencias que contribuyen a su formación integral personal y de su propia comunidad.