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Learning Management System

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canalTIC: LMS, Learning Management Systems (Sistemas de Gestión de Aprendizaje)

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9 ventajas de las plataformas educativas o LMS

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9 ventajas de las plataformas educativas o LMS

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Las plataformas educativas o LMS ( Learning Management System) para la gestión integral de todos los procesos relacionados con la administración y gestión de la formación, ofrecen una serie de ventajas como apoyo a la enseñanza presencial, online y blended learning que facilitan y mejoran el rendimiento de los métodos educativos tradicionales. Permiten además ahorrar tiempo y costes a las organizaciones pudiendo administrar fácilmente grandes volúmenes de información en un entorno web userfriendly.

A través de este sistema se pueden gestionar eficazmente: inscripciones, usuarios, alumnos, cursos, contenidos online, tutores, supervisores, calendarios, horarios, grupos, accesos, notificaciones, comunicados, certificados, informes, siendo esto una ventaja en todos los sentidos para instituciones educativas y empresas.

Beneficios de los Learning Management Systems

#1. Ahorro de costes y tiempo

Mediante el uso de los LMS o plataformas educativas, para crear, gestionar y llevar a cabo programas educativos y de formación, las organizaciones y empresas ahorran horas de tiempo frente a los métodos tradicionales. Los LMS permiten organización, automatización y programación de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y empleados.

El uso de aulas virtuales reduce los costes sobre todo en empresas dónde en muchas ocasiones los empleados se tienen que desplazar, alojar en hoteles, dietas, etc. Gracias a los LMS empresas e instituciones educativas ahorran costes que pueden emplear en otros recursos. Las aulas virtuales permiten formar personas a través de cursos online, es decir, e-learning, que estén en diferentes puntos geográficos e incluso reutilizar dichos cursos con nuevos grupos de alumnos y empleados.

#2. Eficacia en la gestión

Las plataformas educativas permiten controlar la gestión integral de todo lo relativo a la administración, automatización y comunicación con los usuarios, ya sean profesores, tutores, alumnos, o gestores del contenido.

Permiten ser eficaces en la gestión de inscripciones, preinscripciones, creación de grupos, de cursos. Gestionar los diferentes roles de la plataforma como tutores, alumnos, supervisores, administradores. Automatizar las notificaciones y comunicaciones a los usuarios a través de avisos, recordatorios, mensajes.

Se trata de una potente herramienta que permite crear y gestionar los contenidos y asignaturas de los cursos de forma sencilla e intuitiva. Además los alumnos pueden subir y compartir con los profesores o compañeros sus trabajos en línea y que éstos queden almacenados en la base de datos.

#3. Facilidad de acceso a la información

Toda la información se estructura de forma ordenada en un mismo sitio, siendo accesible para todos los usuarios. Cursos, calendarios, contenido multimedia, archivos, evaluaciones todo a un solo click.

Todos los empleados y estudiantes tienen acceso a los materiales de aprendizaje en cualquier momento y desde cualquier lugar con acceso a Internet.

#4. Personalización

Las plataformas permiten también una personalización para cada institución educativa u organización. Se puede diseñar y adaptar a la imagen corporativa de cualquier organización, personalizando los elementos a su gusto. Pueden ser plataformas multiidioma o elegir un idioma determinado. Además permiten crear diferentes portales con identidades diferentes sin instalaciones adicionales y funcionando simultáneamente todos los accesos web. Las posibilidades son muy amplias pudiendo incluir también sistemas de evaluación o exámenes.

#5. Actualización e inmediatez de los contenidos

Los Learning Management Systems permiten el acceso instantáneo a sus administradores para actualizar los contenidos de los cursos o añadir nuevos materiales y recursos para los estudiantes de forma inmediata.

#6. Informes avanzados

Estos innovadores sistemas para la gestión permiten la creación, personalización y descarga de informes detallados de la evolución de los alumnos, de los grupos, de cumplimiento, de tiempos, etc, que permiten evaluar fácilmente el progreso de sus alumnos o empleados en grupo o de forma individual.

#7. Aprendizaje multimedia

Permite a empresas e instituciones educativas crear cursos multimedia con una metodología muy completa y práctica acompañada del uso de vídeos, imágenes, audio y texto, que sirven como excelente ayuda para el aprendizaje. Los estudiantes y empleados también pueden comunicarse con sus profesores y compañeros a través de chats y foros en línea, que hacen que el aprendizaje sea mucho más colaborativo, interactivo, atractivo y personalizado.

#8. Mejora de la comunicación

Los LMS facilitan la comunicación y colaboración entre personas, ya sea entre alumnos y profesores, entre administradores y empleados, o entre todos los usuarios de la plataforma con un canal de comunicación permanentemente abierto. Facilitan la gestión integral de la comunicación: global o individual de emails, mensajes, foros, noticias, agenda. Un entorno con toda la información al alcance del usuario en una sola pantalla.

#9. Comercializar planes formativos

Finalmente los LMS permiten generar ingresos para las empresas e instituciones gracias a la comercialización de cursos online a través de plataformas de comercio electrónico totalmente gestionado y automatizado por la plataforma con tarjeta de crédito o transferencia bancaria. Los alumnos pueden inscribirse en un curso pagando de forma sencilla online. Sin límite de cursos por alumno, y sin límite de aumento de alumnos y cursos.

Sin duda las plataformas educativas son una poderosa herramienta 360º que tanto empresas como instituciones educativas deben considerar para su beneficio ya que una buena implementación de sistemas ayudará a unos buenos resultados en su actividad formativa y educacional.
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Las plataformas educativas o LMS ( Learning Management System) para la gestión integral de todos los procesos relacionados con la administración y gestión de la formación, ofrecen una serie de ventajas como apoyo a la enseñanza presencial, online y blended learning que facilitan y mejoran el rendimiento de los métodos educativos tradicionales.

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Bondades de los foros en la educación virtual

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Bondades de los foros en la educación virtual

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Documento

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10 ventajas que nos brinda el e-learning

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Entrevista - Completa by Leidy Rodriguez

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Dramatizacion de Entrevista Tema Importancia de los Blogs Entrevistadora: Ana Maria Duran Entrevistada: Leidy Rodriguez Curso Introductorio Maestria

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Artículo

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Guía para hacer un Podcast #infografia #infographic - TICs y Formación

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Valora este post Hola: Una infografía con una Guía para hacer un Podcast. Vía Un saludo Anuncios Relacionado

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Ventajas e inconvenientes de la evaluación de los chats en e-learning

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Ventajas e inconvenientes de la evaluación de los chats en e-learning

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Ventajas e inconvenientes de la evaluación de los chats en e-learning | Bernárdez Vilaboa | RELADA - Revista Electrónica de ADA-Madrid

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Describe las ventajas de hacer, editar y compartir el podcast educativo

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by Jesus Bédmar

Qué son los feed o rss
¿Qué es un feed?

Un feed para no complicarlo mucho, es en realidad o una aplicación o una dirección web, que te permite saber que web o blog han generado un contenido nuevo.

Te preguntarás que eso es fácil de averiguar, visitas el sitio, y lo compruebas, pero cuando sigues 100 páginas o direcciones web, la cosa se complica. ¿cómo averiguo si los diarios de prensa que sigo han publicado contenido nuevo?, ¿cómo averiguo si los blogeros de exito que sigo han publicado contenido nuevo?, ¿como se la normativa nueva o las oposiciones convocadas por el Estado en el BOE?

Con un lector de feed, podemos saber cuando queramos que sitio ha introducido novedades, videos, podcast, legislación, etc..... así al comprobarlo, si el asunto nos interesa pues pulsaremos sobre el mismo e iremos al sitio, o bien, podremos en algunos casos, leer o reproducir su contenido desde nuestro propio lector de feed.

Con la suscripción al feed la información es la que va hacia ti.

¿Cómo me suscribo al feed de un blog?

De manera automática, hay navegadores que ya detectan cuando el contenido que estas viendo sirve los contenidos vía feed, o bien de manera manual, accediendo a tu aplicación-página web que lea los feed, y dando de alta el sitio tu msimo.

¿es práctico usar los lectores de rss ?

No es práctico, es fundamental hoy en día, con el volumen de información que se genera.

Son muchos los usos que permiten los feed, y cada vez más. Partiendo de que no son más que canales de compartir información, ahora a través de estos puedes:

En foros de debate, recibir vía feed tus suscripciones, respuestas, insercciones nuevas.

Recibir vía feed novedades de redes sociales, Facebook, Twitter, Linkedin...

Suscribirte a páginas que sirven contenidos legales o ilegales como torrent, e ir recibiendo sus novedades.

Etc.

¿Puedo yo generar contenido rss para que otros lo lean?

Actualmente, tanto los portales realizados en WordPress, Joomla, o cualquier Gestor de contenidos (CMS) implementan los feed, así como los servicios de páginas web online, tipo Blogger o wordpress.com ......

Comprobar si tu sitio esta generando feed, es sencillo, introduce la dirección del sitio en un lector compatible, y podrás averiguarlo.

Instala la extensión de feedly a tu navegador.

Altamente recomendado instalar la extensión en tu navegador de feedly de google. ¿Ventajas? pues que si estas navegando por cualquier página que admite el sistema de sindicación comentado en este post, podrás ver como se muestra debajo, en el lado derecho de la siguiente imagen, un pequeño logo como este, que si lo pulsas, te lleva directamente al lector de Feed.

En el vídeo comento que en la versión de ios no se muestra ese icono, pero si que se muestra en cualquier versión. Solo depende de ti que le instales la extensión el complemento que menciono, y te llevará al gestor de rss automáticamente y podrás añadir lo que desees con un solo clic.

He decidido grabar otro video con la instalación de este interesante plugins:

Este es el enlace de Feedly

Adjunto captura de pantalla:

No olvides suscribirte por Feed a mi página, o bien de manera automática si tu navegador lo permite, o bien manualmente. PULSA AQUÍ

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Qué son los feed o rss y qué ventajas me aportan - Ser Productivo

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by Jesus Bédmar Un feed para no complicarlo mucho, es en realidad o una aplicación o una dirección web, que te permite saber que web o blog han generado un contenido nuevo. Te preguntarás que eso es fácil de averiguar, visitas el sitio, y lo compruebas, pero cuando sigues 100 páginas o direcciones web, la cosa se complica.

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Blended learning y la convergencia entre laeducación presencial y a distancia

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Blended learning y la convergencia entre laeducación presencial y a distancia

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Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia | García Aretio | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

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Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia

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Los dispositivos móviles se han convertido en las puertas de entrada a entornos de trabajo y aprendizaje personalizados que facilitan la exploración de nuevos temas a cada paso de los usuarios.

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En 2016, StatCounter ha informado de que el 51,3% de la navegación web en todo el mundo se ha realizado a través de teléfonos móviles y tablets, superando así la navegación de escritorio por primera vez.[iii] Google ha adoptado una amplia variedad de estrategias móviles que están impulsando el crecimiento de la industria, sobre todo en su reciente inclusión del uso del móvil como un factor de clasificación en los resultados de búsqueda. La compañía ha anunciado recientemente que dividirá su índice de búsqueda en una versión móvil principal y una versión de escritorio secundaria, lo que con el tiempo comportará que las búsquedas de escritorio devuelven resultados menos actualizados en comparación con los móviles.[iv] La educación superior está bien posicionada para utilizar la ubicuidad de los móviles con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje. En un estudio realizado por McGraw-Hill Education y Hanover Research en más de 2,600 estudiantes universitarios estadounidenses, casi dos tercios reconocen que usan sus smartphones para estudiar. [v] Se prevé que el mercado global de aprendizaje móvil crezca un 36% anual, pasando de 7,98 mil millones de dólares en 2015 a 37,6 mil millones de dólares en 2020.[vi]

Los líderes de opinión han enfatizado el potencial de aprendizaje móvil para impulsar la equidad, refiriéndose a su capacidad de difundir el contenido a los estudiantes desfavorecidos.[vii] El Pew Research Center informa que debido a los problemas de asequibilidad, las economías emergentes siguen por detrás de los países desarrollados con respecto a la propiedad de smartphones.[viii] Sin embargo, la penetración móvil está aumentando en África, con 557 millones de abonados móviles (46% de la población) a finales de 2015.[ix] Una innovadora iniciativa de aprendizaje móvil tiene como objetivo aumentar el acceso a la educación superior en todo el continente. La Kenya's Daystar University ha lanzado Daystar Mobile, un programa en el que los estudiantes pueden obtener un grado en educación principalmente a través de sus smartphones, a través de una aplicación para móviles que ofrezca vídeos y materiales de cursos interactivos bajo petición. Además, los profesores utilizarán esta plataforma para interactuar con los estudiantes y proporcionar apoyo adicional.[x]

Los dispositivos móviles se han convertido en las puertas de entrada a entornos de trabajo y aprendizaje personalizados que facilitan la exploración de nuevos temas a cada paso de los usuarios. Un estudio de una universidad online surcoreana muestra que los estudiantes con empleos a tiempo completo tenían un 48% más de probabilidades de usar un LMS móvil que los estudiantes que no trabajaban. Los investigadores argumentaron que la flexibilidad ofrecida por el acceso a las clases y materiales de aprendizaje ayudó a que estos estudiantes integraran mejor las actividades académicas en sus horarios.[xi] Los estudiantes también pueden usar los móviles para practicar las habilidades del siglo XXI, como la comunicación, la colaboración y la creación de contenido. El despliegue efectivo de la tecnología móvil requiere una planificación cuidadosa construida sobre la base de una evaluación inicial minuciosa del contexto de aprendizaje.[xii] Por ejemplo, en la RMIT University de Melbourne, los estudiantes de lengua española produjeron vídeos autobiográficos en sus teléfonos, describiendo sus personalidades y sus barrios. Esta actividad ayudó a los estudiantes a aumentar su vocabulario y ofreció una aplicación práctica del contenido del curso a través de la perspectiva de sus propias vidas.[xiii]

Relevancia en la enseñanza, el aprendizaje, o la investigación creativa

Los dispositivos móviles están proporcionando más oportunidades para la interacción estudiante-profesor. Hotseat, una aplicación desarrollada en la Purdue University, permite que los estudiantes publiquen preguntas y comentarios en tiempo real durante la clase, de forma anónima o a través de sus cuentas de redes sociales. Los estudiantes pueden participar con SMSs o con aplicación móvil. A través de Hotseat, los estudiantes contestan a las preguntas de los demás, ponen "likes" en los posts, y responden a las encuestas y cuestionarios. Los profesores citan como beneficios una mayor participación, la capacidad de refinar su formación basándose en los feedbacks de los estudiantes y ayudar a los estudiantes introvertidos a encontrar sus propias voces.[xiv] Los educadores también pueden utilizar las capacidades de los móviles para crear un rico contenido de aprendizaje. Un miembro de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la University of Nebraska-Lincoln ha producido una serie de vídeos sobre ciencias de la alimentación utilizando una cámara GoPro y un iPad.[xv] Un vídeo utiliza una grabación de 360 grados para proporcionar una visita de inmersión a los laboratorios del departamento; los espectadores pueden ver a los estudiantes y a profesores desarrollando soluciones.[xvi]

La investigación de campo ha indicado que el aprendizaje móvil puede influir en el rendimiento de los estudiantes. En la Middlesex University, Reino Unido, se ha llevado a cabo un estudio donde se incorporaron actividades de aprendizaje móvil a algunas secciones de cursos de anatomía de primer año. Los estudiantes de los grupos experimentales usaron iPads para acceder a las apps Real Bodywork Muscles y Skeletal 3D durante la clase, que incluyen funciones de juego y de prueba para mejorar la retención del estudiante. Los feedbacks indicaron que los estudiantes encontraban la tecnología "divertida" y preferían las experiencias prácticas al formato de las clases tradicionales; el grupo del iPad también obtuvo mejores notas.[xvii] Al crear un acceso desde cualquier dispositivo a los materiales educativos, los móviles también tienen el potencial de fomentar la independencia del estudiante y construir hábitos para el aprendizaje permanente. Jibu, una aplicación móvil de educación de enfermería, está ayudando a los trabajadores de salud en Kenia, Uganda y Tanzania a participar en la formación continua para mantener sus licencias profesionales, las instituciones también pueden utilizar la aplicación para apoyar a los estudiantes de enfermería en el campo.[xviii]

Hay recursos disponibles para ayudar a los educadores que están integrando los móviles en sus cursos. Jisc ofrece una amplia guía de aprendizaje móvil, que incluye una encuesta de marcos pedagógicos, estudios de casos y ejemplos de iniciativas móviles de educación superior en curso, y consideraciones técnicas. Al incorporar las tecnologías móviles, se anima a los educadores a considerar el modelo SAMR, pasando de la mera oferta de contenido a apoyar discusiones en tiempo real y evaluaciones basadas en datos.[xix] El Center for Distributed Learning de la University of Central Florida ha creado Critique-at-a-Glance, una lista de comprobación móvil que permite que los profesores evalúen rápidamente una aplicación móvil para su adopción en el programa de cursos basándose en métricas como el precio, la política de privacidad, la clasificación de contenido y más. Al completar la lista de verificación, el usuario recibe feedbacks y se le dirige para llevar a cabo una evaluación más profunda de la accesibilidad de la aplicación, el cumplimiento de FERPA y la oportunidad de obtener el feedback de los estudiantes[xx]

Aprendizaje móvil en la práctica

Los siguientes enlaces proporcionan ejemplos de aprendizaje móvil que tienen implicaciones directas en entornos de educación superior:
Examining Use of Mobile Device in the Classroom
En la Digital Challenges Series de tres partes de la University at Buffalo State University of New York, los estudiantes y profesores fueron invitados a compartir sus experiencias de implementación de tecnología móvil en el aula. El evento se centró en integrar los usos informales del aprendizaje móvil en prácticas formales.
Exploring Mobile Apps for Special Education STEAM Teaching and Learning
El proyecto SpedApps de la Kent State University tiene como objetivo producir una base de datos de aplicaciones móviles para profesores y estudiantes de educación especial. La iniciativa también está construyendo sus propias aplicaciones; una versión futura llamada iPD proporcionará una plataforma móvil de desarrollo profesional.
Using Mobile Devices in your Teaching
La University of Western Australia ha dedicado recursos online para ayudar a los profesores a implementar dispositivos móviles con el fin de administrar sus actividades de enseñanza. Esta web ofrece maneras de utilizar los móviles para mejorar las actividades establecidas e introducir otras actividades, como la optimización de los feedbacks y la evaluación y el fomento de aulas activas.

Lecturas Adicionales

Los siguientes recursos se recomiendan a aquellos que deseen aprender más acerca de aprendizaje móvil:
Mobile Device Usage
(Tara Coffin et al., University of Washington, acceso 12 de enero de 2017.) Los potenciales desafíos que pueden impedir la adopción del aprendizaje móvil incluyen las preocupaciones acerca de cómo mitigar la distracción del estudiante, la falta de claridad de los estudiantes sobre las políticas de la clase y la falta de apoyo para los profesores. Los autores recomiendan desarrollar la formación profesional sobre las mejores prácticas basadas en la evidencia para mejorar el éxito de los estudiantes.
Mobile Learning Practice in Higher Education in Nepal
(Krishna Prasad Parajuli, Open Praxis, 2016.) La investigación que abarca seis universidades en Nepal ha encontrado que la mayoría de los estudiantes universitarios utilizan sus dispositivos móviles para aprender. El autor llega a la conclusión de que un esfuerzo continuo de las instituciones nepalesas para incluir los móviles en el contexto de las pedagogías es esencial para asegurar que el uso del dispositivo fomente resultados de aprendizaje positivos.
Student-Driven Mobile App Design: A Case Study
(Constance Johnson, EDUCAUSE Review, 19 de septiembre de 2016.) Al desarrollar una aplicación de aprendizaje móvil para sus estudiantes, la Colorado Technical University tenía un objetivo: el diseño impulsado por los estudiantes. Considerar a los estudiantes como grupos de interés llevó a la creación de una aplicación que se adaptara mejor a sus necesidades.

[i] https://www.thecommonwealth-educationhub.net/wp-content/uploads/2016/04/eDiscussion-Summary-Increasing-Access-to-Education.pdf (PDF)

[ii] http://er.educause.edu/articles/2015/6/students-mobile-learning-practices-in-higher-education-a-multiyear-study

[iii] https://www.theguardian.com/technology/2016/nov/02/mobile-web-browsing-desktop-smartphones-tablets

[iv] https://www.theguardian.com/technology/2016/oct/14/google-desktop-search-out-of-date-mobile

[v] http://www.mheducation.com/news-media/press-releases/learning-analytics-new-likes-college-better-access-personalized-data-new-research.html

[vi] http://www.emerging-strategy.com/article/learning-on-the-go-the-rise-of-mobile-learning-across-the-globe

[vii] http://connectedlearning.tv/personal-stories/bryan-alexander-mobile-learning-equity-and-future-education

[viii] http://www.pewglobal.org/2016/02/22/smartphone-ownership-and-internet-usage-continues-to-climb-in-emerging-economies/

[ix] https://www.mobileworldlive.com/featured-content/home-banner/africa-hits-557m-unique-mobile-subs-smartphones-to-dominate-by-2020/

[x] http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20160819075248597

[xi] https://www.researchgate.net/publication/305453720_The_use_of_a_mobile_learning_management_system_and_academic_achievement_of_online_students

[xii] http://www.educause.edu/eli/events/eli-course-mobile-higher-education

[xiii] https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/viewFile/494/457

[xiv] http://www.purdueexponent.org/features/article_9921c432-223a-508c-b9da-aaf0019fcafa.html

[xv] http://cehs.unl.edu/cehs/news/engaging-students-mobile-technology/

[xvi] https://www.youtube.com/watch?v=DJ-SFcA0zpk

[xvii] http://eprints.mdx.ac.uk/17589/

[xviii] https://www.elsevier.com/connect/m-learning-gives-kenyan-nurses-scalable-continuing-education

[xix] https://www.jisc.ac.uk/guides/mobile-learning

[xx] http://ucfmobile.ucf.edu/cdl/checklist/

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En 2016, StatCounter ha informado de que el 51,3% de la navegación web en todo el mundo se ha realizado a través de teléfonos móviles y tablets, superando así la navegación de escritorio por primera vez.[iii] Google ha adoptado una amplia variedad de estrategias móviles que están impulsando el crecimiento de la industria, sobre todo en su reciente inclusión del uso del móvil como un factor de clasificación en los resultados de búsqueda.