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As dificuldades de aprendizagens estão presentes constantemente nas escolas, favorecendo o fracasso escolar, pela resposta insuficiente do aluno as exigências da sociedade, da própria escola e aspectos internos na vida da criança. São resultados que causam impactos negativos, na vida e núcleo familiar. Elas são sempre multifatoriais, desencadeadas por fatores, orgânicos,  cognitivos,  emocionais, sociais, afetivos e pedagógicos.
Os sintomas das dificuldades de aprendizagens são evidenciados pela dinâmica comportamental e emocional.
Muitas vezes esses estudantes são rotulados e identificados como alunos que não gostam de estudar, promovendo consequências negativas diretamente no rendimento e produção escolar. Como também, baixa motivação,  baixa autoestima, isolamento, angústia estresse, depressão,  indisciplina e desistência no aprender..

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A importância do diagnóstico e intervenção psicopedagógica

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A importância do diagnóstico e intervenção psicopedagógica

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O psicopedagogo  clínico tem como objetivo investigar e compreender como a criança e o adolescente aprende, sua relação com a aprendizagem, considerando a interação dos aspectos sociais, culturais e vinculares. Tem enfoque o tratamento terapêutico, identificando, analisando e diagnosticando as causas das dificuldades de aprendizagem.,  sejam elas de causa orgânica ou não.
O diagnóstico apresenta uma hipótese do sintoma como causa da problemática do não aprender. Já as intervenções são momentos que os estudantes  percebem suas dificuldades, especificidades e potencialidades. Assim, o psicopedagogo (terapeuta) auxilia
na construção do conhecimento, retomada do desejo de aprender e autonomia, sem focar apenas no desempenho escolar.
O tratamento terapêutico se inicia  na investigação e avaliações ,  (diagnóstico) e intervenções (tratamento), baseado em estimulação e reabilitação, que acontecem em sessões lúdicas, com brincadeiras  jogos, pinturas, dramatizações, leituras, cálculos e produções diversas.

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Ao iniciar o diagnóstico é observado a trajetória do estudante, possibilitando uma escuta extensiva de sua história de vida.
A conduta clínica permite escutar, receber e aceitar as produções do paciente. Garantindo o entendimento global da criança ou adolescente,  em relação ao seu organismo, inteligência, vínculos afetivos e sociais.
A relação de confiança, respeito e engajamento entre o terapeuta e o paciente, trará no diagnóstico maior qualidade e validade. Essa relação nasce de maneira aberta e acolhedora .

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Roseli Melo
Pedagoga, Psicopedagoga clínica e institucional,  Capacitada em Neurociências, Educação em TEA pela URFJ,  Alfabetização para estudantes com deficiência pela UFSCAR. Alfabetização e Letramento pela UMC.

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Atendimento  Psicopedagógico,
Alfabetização, Leitura e Escrita
Reforço escolar

Roseli Melo
(11) 96557 6741
psicopedagogiaclinica43@gmail.com