# data[].attributes.headline
Párová výuka / tandem je jedna z forem kolegiálního učení. 

# data[].attributes.subject
Párová výuka / tandem je jedna z forem kolegiálního učení. 

# data[].attributes.body
Cíl:
1. Promyslet co může přinést kolegiální učení / párová výuka (tandem) našim žákům.
2. Společně se učit být lepšími učiteli našim žákům.

# data[].attributes.headline
Komunikujeme v prostředí Microsoft Teams

# data[].attributes.subject
Komunikujeme v prostředí Microsoft Teams

# data[].attributes.body
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci do celé skupiny.

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci do celé skupiny.

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
"Pokračujte se svým spolupracujícím kolegou v diskusi o tom, čemu všemu se mohou žáci učit s využitím zvoleného textu. (Případně si vyberte společně jiný text.)
Pracujte každý se svou kopií textu. Zapisujte si svoje nápady. Tím si vytváříte jednoduchý DPT pro svou výuku.
Nakonec si povězte a zapište, jak se vám spolupracovalo."

# data[].attributes.headline
Hledáte šikovné texty pro rozvoj čtenářů?

# data[].attributes.subject
Hledáte šikovné texty pro rozvoj čtenářů?

# data[].attributes.body
Vít Beran - 724370813
vit.beran@zskunratice.cz

# data[].attributes.body
Pod vedením svého moderátora si prohlédněte videa a po každém si promyslete ve skupině své postřehy.

# data[].attributes.headline
Čteme text "Kolegiální učení / párová výuka" 

# data[].attributes.subject
Čteme text "Kolegiální učení / párová výuka" 

# data[].attributes.body
Samostatně si pročtěte text a poznamenejte si.
1/ Čím Vás tento text oslovil?
2/ V čem nyní podle Vás spočívá přínos párové výuky?
3/ Co při párové výuce nejvíce pomáhá dětem?
4/ Co z tohoto textu a videí je pro Vás důležité?
Sdílíme ve své skupině...

# data[].attributes.body
| Olšanská Lenka
| Smíšková-Novotná
| Miffek Daniel
| Mikešová Dagmar
| Holbová Drahoslava
| Blahovcová Eliška
| Chvátalová Barbora
| Pelcová Jana
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci do celé skupiny.

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.headline
Pusťte si video o tom, jak dvě učitelky reflektují párovou výuku.

# data[].attributes.subject
Pusťte si video o tom, jak dvě učitelky reflektují párovou výuku.

# data[].attributes.body
Povězte si, čím toto video obohatilo Vaše uvažování o párové výuce?

# data[].attributes.headline
Práce s tabulkou a následné sdílení ve skupině

# data[].attributes.subject
Práce s tabulkou a následné sdílení ve skupině

# data[].attributes.body
Nejprve každý sám 10 minut přemýšlí a doplňuje do tabulky (tabulku si stáhněte a třeba i vytiskněte nebo pište jenom na papír).
Ve skupině sdílíme a připravíme si své potřeby a otázky pro sdílení po přestávce. Za skupinu to zapíšeme do padletiště - https://padlet.com/zs_kunratice_psu_dk/w8lr3mwjc32dht96

# data[].attributes.body
Na co důležitého jsme přišli?

Jak se nám dařilo společně promýšlet, čemu by se děti mohli s vybranými texty naučit?

# data[].attributes.body
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci do celé skupiny.

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
1) Nastartovat spolupráci lídrů, kteří jsou součástí školního týmu.
2) Sdílet zkušenosti z využívání prostředků PŠÚ na kolegiální spolupráci a zejména jak se ji daří ve škole podporovat.
3) Vzájemně se inspirovat jak probíhají setkání týmů na jednotlivých školách.

# data[].attributes.headline
Je potřebná aktualizace sdílené tabulky:

# data[].attributes.subject
Je potřebná aktualizace sdílené tabulky:

# data[].attributes.body
Kdo z vedení je lídrem školního týmu?

Chtějí ti „druzí“ z vedení (Ř nebo ZŘ) být zváni na podobná setkání

Prosíme aktualizovat JEZDIČE X NEJEZDIČE – jména, e-maily, mobily…

# data[].attributes.body
Sdílíme zvolené odpovědi:
Jak nyní vidíme párovou výuku a kolegiální spolupráci? Posunula se nějak moje pojetí párové výuky / kolegiální spolupráce? Pokud ano, v čem?

Které moje pochybnosti, obavy, otázky trvají? Co potřebuji ještě ujasnit, v čem potřebuji podporu?

# data[].attributes.headline
Přivítání + úvodní slovo + představení programu

# data[].attributes.subject
Přivítání + úvodní slovo + představení programu

# data[].attributes.body
Vždy vše předem i aktuálně můžeme zjistit z Padletu -
https://padlet.com/zs_kunratice_psu_dk/tsgj9wrd0m83l0hr

# data[].attributes.body
| Kuthanová Štěpánka
| Paskudová Hedvika
| Bajerová Markéta
| Vanková Kateřina
| Pikhartová Alena
| Polyaková Zuzana
| Vodehnalová Petra
| Krakowitzer Vojtěch
| Braunová Kateřina
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
Motto:
Je důležité vidět smysl v tom, co párová výuka přináší.

Jaké otázky dnešní setkání vyvolalo?

Jak jít vstříc párové výuce?

Aspekty párové výuky: dlouhodobost, bezpečí, dobrovolnost ...

# data[].attributes.body
1. Promyslet co může přinést kolegiální učení / párová výuka (tandem) našim žákům.
2. Společně se učit být lepšími učiteli našim žákům.

# data[].attributes.body
| Kateřina Buncík
| Rorečková Šárka
| Holubová Petra
| Čmelíková Mirka
| Mošničková Jitka
| Wendlíková Andrea
| Hauserová Drahoslava
| Klecandová Magdalena
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
Jaké budou naše první kroky ... po dnešním setkání KOLEGIÁLNÍ UČENÍ / PÁROVÁ VÝUKA (TANDEM)?
https://www.menti.com/mp5vvhxdu8

# data[].attributes.body
| Vokšická Jitka
| Seifertová Jana
| Michala Pecková
| Kujanová Klára
| Hruška Marek
| Ježdíková Monika
| Oubrechtová Kamila
| Mikl Bedřich
| Sobotková Ludmila
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
Vždy vše předem i aktuálně můžeme zjitit z Padletu - https://padlet.com/zs_kunratice_psu_dk/tsgj9wrd0m83l0hr

# data[].attributes.body
| Marešová Jitka
| Smažíková Eva
| Suchanová Jana
| Seifertová Dana
| Lazecká Lucie
| Zinková Lucie
| Kosinová Barbora
| Kalinová Daniela
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Hanáková Lucie
| Whelan Helena
| Svobodová Klára
| Anežka Blahnová
| Hronová Žaneta
| Kubcová Alena
| Kurdiovská Iveta
| Rozová Jitka
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

.

# data[].attributes.body
| Šimáčková Lenka
| Jandová Jitka
| Prokopcová Jindra
| Šimpachová Dana
| Hirková Jana
| Barbora Caknakisová
| Hyklová Lucie
| Rybníčková Kateřina
| Andreas Savva
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
„Došlo nám, že se každý text nehodí pro všecky žáky.“
"Bylo těžké najít si čas na setkání k textu."

# data[].attributes.attachment_link.title
2_Proč, co a jak číst v oborech – v přírodopise a chemii, a co přinesla učitelce kolegiální podpora

# data[].attributes.body
Možné otázky:
1/ V čem vidí kolegyně z videa smysl v kolegiální spolupráci / párové výuce?
2/ Jak asi kolegiální spolupráci / párovou výuku pojímají? Co do ní zahrnují?
3/ Zmenšila se nějaká naše obava? Přibyla nějaká? Potvrdila se?
4/ Co jsme zjistili o svých potřebách?
5/ Jaké všechny kroky podnikly nebo podnikají kolegyně z videa? Jak začaly?

# data[].attributes.body
Do původní tabulky si dopište své postřehy na základě předchozích aktivit - sdílení, společné pozorování videí, čtení textu.
Ve své skupině si vyberte mluvčího a připravte  významné postřehy pro sdílení v plénu.
Možné otázky:
Jak nyní vidíme párovou výuku a kolegiální spolupráci? Posunulo se nějak moje pojetí párové výuky / kolegiální spolupráce? Pokud ano, v čem?

Které moje pochybnosti, obavy, otázky trvají? Co potřebuji ještě ujasnit, v čem potřebuji podporu?

# data[].attributes.body
...
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Vanková Kateřina
| Zinková Lucie
| Smíšková-Novotná
| Pikhartová Alena
| Mikešová Dagmar
| Vodehnalová Petra
| Holbová Drahoslava
| Krakowitzer Vojtěch
spolupracujicí dvojice ze školy - nemohou osamělí nejezdiči

Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Hirková Jana
| Hyklová Lucie
| Kujanová Klára
| Whelan Helena
| Charvátová Barbora
| Marešová Jitka
| Pelcová Jana
| Smažíková Eva
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Klecandová Magdalena
| Sobotková Ludmila
| Kosinová Barbora
| Vokšická Jitka
| Miffek Daniel
| Polyaková Zuzana
| Kateřina Buncík
| Michala Pecková
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Kurdiovská Iveta
| Šimpachová Dana
| Hanáková Lucie
| Rozová Jitka
| Kalinová Daniela
| Seifertová Dana
| Paskudová Hedvika
| Rorečková Šárka
| Braunová Kateřina
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Holubová Petra
| Hruška Marek
| Čmelíková Mirka
| Ježdíková Monika
| Kuthanová Štěpánka
| Suchanová Jana
| Kubcová Alena
| Prokopcová Jindra
| Wendlíková Andrea
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
| Mošničková Jitka
| Oubrechtová Kamila
| Bajerová Markéta
| Lazecká Lucie
| Seifertová Jana
| Olšanská Lenka
| Rybníčková Kateřina
| Blahovcová Eliška
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
...
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

# data[].attributes.body
Výňatek ze scénáře 3S - 3S = Společné plánování výuky, Společná výuka, Společná reflexe výuky

# data[].attributes.body
Co vše jsme zapsali? https://padlet.com/zs_kunratice_psu_dk/w8lr3mwjc32dht96

# data[].attributes.attachment_link.title
Miroslav Paleček, Michael Janík- Prodavač limonád 1978

# data[].attributes.attachment_link.title
Simon & Garfunkel - The Sound of Silence (from The Concert in Central Park)

# data[].attributes.attachment_link.title
The Mamas & The Papas - California Dreamin'

# data[].attributes.attachment_link.title
Edith Piaf   Je Ne Regrette Rien   Live Paris Olympia 1960

# data[].attributes.attachment_link.title
Chuck Berry & John Lennon / Johnny B Good

# data[].attributes.attachment_link.title
Elvis Presley "Don't Be Cruel" (January 6, 1957) on The Ed Sullivan Show

# data[].attributes.headline
Stáhněte si text o kolegiální spolupráci 3S

# data[].attributes.subject
Stáhněte si text o kolegiální spolupráci 3S

# data[].attributes.body
V náročném adventním období si s oporou v textu zapřemýšlejte, které potřeby a které kroky z těch, o nichž jste se dnes poučili, byste mohli se svými kolegy ve škole realizovat.
Vytvořte si recept na kolegiální spolupráci, a pokud to půjde, tak si ji upečte. Suroviny jsou dole v regálu...

# data[].attributes.body
| Svobodová Klára
| Šimáčková Lenka
| Hauserová Drahoslava
| Mikl Bedřich
| Barbora Caknakisová
| Anežka Blahnová
| Hronová Žaneta
| Jandová Jitka
| Andreas Savva
Připojit se na počítači nebo přes mobilní aplikaci

Kliknutím sem se připojíte ke schůzce.

.

# data[].attributes.body
Prosíme o vyplnění formuláře nejlépe hned po ukončení setkání. Děkujeme.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=ipYnPYFU3E2J_40BdFpLxpEmoEODxIZJqd9dbSP0XBJUMkxIMUVYSlFBRDAzNk9QWEIwVVIwUTBHWi4u

Nyní jděte na  MENTIMETER
https://www.menti.com/viekhyp7cz

# data[].attributes.attachment_link.title
Xavier Rudd - Follow The Sun [official music video]

# data[].attributes.headline
Tipy na to, jak začít při spolupráci s kolegou 

# data[].attributes.subject
Tipy na to, jak začít při spolupráci s kolegou 

# data[].attributes.body
Jako účastníci PŠÚ se můžete zaregistrovat na adrese www.ctenarskekontinuum.cz. A to jako uživatelé a přispěvatelé a nacházet jednak texty pro čtenáře různého stupně vyspělosti v různých oborech, včetně ČJL. A to často včetně popisu  didaktického potenciálu. Ale hlavně najdete také krátká videa a přípravy z výuky pro rozvoj čtenáře  - jak pracuje žák, který se blíží dobrému zvládání některé čtenářské dovednosti nebo postoje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Přihlášení do systému | Pomáháme školám k úspěchu