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주제2.
-온라인 수업 영상에 대한 활발한 공유를 통해 다양한 수업방법 함께 고민.

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주제1: 공감과 격려가 더욱 필요하지 않을까 싶습니다.

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●주제2
-통합교육반 입장에서는 교과간 전학공보다는 학년별 전학공을 통해 서로 학생, 통합반에 대한 정보를 공유하는 것이 좋음

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주제2 : 연구모임할 시간이 필요함. 급박하게 준비하는 것이 아니라 시간적 여유를 갖고 차근차근히 준비.

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주제2: 이야기나누기식 소그룹 공동체 운영이 되었으면 합니다.

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소통을 위한 시간 마련이 기본 전제조건

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◆ 학년
- 동학년간 통일성있는 지도 가능 (의견나눔)
- 각 반의 좋았던 활동 공유
- 각 반의 어려웠던 내용을 함께 해결
◆ 교과
- 동교과간 학습방법, 학습자료 공유
- 자유로운 수업공개로 서로의 교육활동 공유

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- 온라인 수업
수업 영상 촬영으로
교사는 같은 내용을 반복하지 않아도 학생도  영상으로 복습가능한 장점.
- 교사가 온라인 수업에 활용되는 다양한 컨텐츠를 다루는 방법을 익혀야겠음
- 동교과 선생님들이 모여 수업내용과 교수방법에 대해 토의하여 수업에 적용

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교사간 상호 소통이 여전히 중요하다고 생각됨.
소통을 통한 어려움의 공유와 해결책 탐색을 통해 수업성찰이 잘 이루어 질 것으로 생각
온라인이든 오프라인이든 본질은 같음

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주제1.
[온라인 수업의 장점]
-동교과 동학년 지도교사끼리 수업자료 공유가 용이함. 교사들끼리 좋은 수업자료를 공유하기 용이함.
-다양한 매체 자료를 활용한 수업을 할 수 있음.
-학생들 역시 온라인 기기를 이용해 다양한 매체자료를 찾아서 활동할 수 있고, 오프라인 수업보다 자신의 속도에 맞춰서 활동을 진행할 수 있음.
[온라인 수업의 단점]
-대면수업이 아니다보니 피드백에 한계가 있음.
-오프라인 수업보다 온라인 수업에서 학생들의 자기주도적 학습능력이 중요.
[발전 방안에 대한 고민]
-온라인 수업의 장점을 살려 학생들의 수준별 수업 및 개별화지도가 가능한 방안에 대해 고민. 개인별로 맞춤형 피드백과 비계를 제공해줄 수 있는 방안 모색.

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주제1 :지금처럼 온라인 모임 운영
필요와 협의에 의한 자율적인  수업 참관

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★온라인의 공통된 학습자료 사용을 한번에 배우고 서로 나누기에 시간이 절약됨.
★교과에 따라 약간씩의 차이는 있으나 한 번 배우고나면 응용하여 더욱 심화된 수업나눔이 또한 가능함.
★온라인 수업공개로 다양한 수업방법을 배울 수 있어서 좋았음.

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전문적학습공동체 등의 연구모임을 통한 협력적 연구의 활성화와 이를 교육 활동에 적용할 수 있는 방안

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온·오프라인 상에서의 수업 성찰과 나눔에 대한 발전 방안

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박정배
●주제1
-같은 교과가 없는 특수라서 오히려 온라인 수업을 통해 다른 학교, 다른 지역 선생님과의 수업 공유, 자료 공유가 더 원활함.
-가정연계 수업을 하고 잇는 시점에서  수업녹화 기능이 있어 자신에 대한 수업성찰과 함께 참여하는 학부모님과의 수업나눔이 원활
-중증장애학생에게는 온라인 수업이 적절치 않음