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GÉOGRAPHIE : Les continents et les océans

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GÉOGRAPHIE : Les continents et les océans

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Terminer de remplir le planisphère au propre avec le nom des océans en bleu et le nom des continents en vert.

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Unité de mesure de longueurs : dam, hm, km

# data[].attributes.subject
Unité de mesure de longueurs : dam, hm, km

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n°2 p.80 du manuel À portée de Maths
Tu peux t'aider d'aider du tableau de conversion de longueur en ligne

# data[].attributes.body
-> réviser la leçon sur le passé composé + les groupes de verbe

En lien un petit exercice pour reconnaître le groupe d'un verbe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°12134 : Groupes des verbes

Un verbe peut être du :

-1er groupe: les verbes du premier groupe se terminent par 'er'

manger-travailler-nager-gaspiller...etc.

-2e groupe: les verbes du deuxième groupe se terminent par 'ir'

finir-haïr-franchir...etc.

-3e groupe: les verbes du troisième groupe peuvent se terminer par 'ir' ou 'oir' ou 're'...

devenir-aller-faire-devoir-valoir...etc.

NOTE: On peut distinguer les verbes du 2e groupe et les verbes du 3e groupe en mettant les verbes du 2e groupe au Gérondif.

Pâlir est-il un verbe du 2e ou du 3e groupe :

pâlir au gérondif est : pâlissant donc il appartient au 2e groupe(car le gérondif se termine par 'issant').

Dans quel groupe classes-tu les verbes suivants :

Fin de l'exercice de français "Groupes des verbes"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur le même thème : Grammaire

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°12134 : Groupes des verbes Un verbe peut être du : -1er groupe: les verbes du premier groupe se terminent par 'er' manger-travailler-nager-gaspiller...etc. -2e groupe: les verbes du deuxième groupe se terminent par 'ir' finir-haïr-franchir...etc.

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-> bien réviser la leçon sur les millions + les règles pour bien orthographier l'écriture des nombres

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Grammaire : Comment identifier l'adjectif dans le groupe nominal ?

# data[].attributes.subject
Grammaire : Comment identifier l'adjectif dans le groupe nominal ?

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*n°1 p.173 du Mandarine

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>> à faire signer

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>> à faire signer

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-> réviser la leçon sur le passé composé + les groupes de verbe

En lien un petit exercice pour reconnaître le groupe d'un verbe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°12134 : Groupes des verbes

Un verbe peut être du :

-1er groupe: les verbes du premier groupe se terminent par 'er'

manger-travailler-nager-gaspiller...etc.

-2e groupe: les verbes du deuxième groupe se terminent par 'ir'

finir-haïr-franchir...etc.

-3e groupe: les verbes du troisième groupe peuvent se terminer par 'ir' ou 'oir' ou 're'...

devenir-aller-faire-devoir-valoir...etc.

NOTE: On peut distinguer les verbes du 2e groupe et les verbes du 3e groupe en mettant les verbes du 2e groupe au Gérondif.

Pâlir est-il un verbe du 2e ou du 3e groupe :

pâlir au gérondif est : pâlissant donc il appartient au 2e groupe(car le gérondif se termine par 'issant').

Dans quel groupe classes-tu les verbes suivants :

Fin de l'exercice de français "Groupes des verbes"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur le même thème : Grammaire

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°12134 : Groupes des verbes Un verbe peut être du : -1er groupe: les verbes du premier groupe se terminent par 'er' manger-travailler-nager-gaspiller...etc. -2e groupe: les verbes du deuxième groupe se terminent par 'ir' finir-haïr-franchir...etc.

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-> bien réviser la leçon sur les millions + les règles pour bien orthographier l'écriture des nombres

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Grammaire : Comment identifier l'adjectif dans le groupe nominal ?

# data[].attributes.subject
Grammaire : Comment identifier l'adjectif dans le groupe nominal ?

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Réponds aux questions dans la partie "Je réfléchis" de la page 172 du Mandarine.
*n°1 p.173 du Mandarine

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Unité de mesure de longueurs : dam, hm, km

# data[].attributes.subject
Unité de mesure de longueurs : dam, hm, km

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n°1 et 2 p.80 du manuel À portée de Maths
Tu peux t'aider d'aider du tableau de conversion de longueur en ligne.

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Qu'arriverait-il si la maîtresse ne donnait plus d'évaluations ?
À vous d'imaginer cette école où on aurait plus besoin de réviser, où on n'attendrait plus son bulletin en tremblant et où les appréciations ne seraient que des mots doux.

# data[].attributes.headline
Grammaire : Comment identifier l'adjectif dans le groupe nominal ?

# data[].attributes.subject
Grammaire : Comment identifier l'adjectif dans le groupe nominal ?

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Réponds aux questions dans la partie "Je réfléchis" de la page 172 du Mandarine.

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Unité de mesure de longueurs : dam, hm, km

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Unité de mesure de longueurs : dam, hm, km

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n°1 et 2 p.80 du manuel À portée de Maths
Tu peux t'aider d'aider du tableau de conversion de longueur en ligne.

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Correction de la dictée de phrases n°12 en s'aidant du code CHAMPION (dans ton porte-vue de français ou bien en ligne dans les outils pour t'aider)

Invente 5 phrases en utilisant les mots de la liste 14 et les mots 41 à 50 de la liste des mots invariables.

-> Révise les mots invariables du n°31 à 40 et les mots de la liste n°13 pour préparer la dictée de phrases.

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-> réviser la leçon

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**n°22 p.59 du manuel À portée de Maths

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Les problèmes sur les durées : instant initial, instant final

# data[].attributes.subject
Les problèmes sur les durées : instant initial, instant final

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**n°12 p.173 du manuel À portée de Maths

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Un exercice en ligne pour conjuguer quelques verbes au passé composé. Attention à l'utilisation de l'auxiliaire "être" et "avoir".

-> Révise la leçon

# data[].attributes.attachment_link.description
Le passé composé est un temps formé de l'auxiliaire avoir ou être au présent suivi du participe passé du verbe conjugué. J'ai joué avec mon chien.Je suis retourné(e) à l'école. 1. Verbes conjugués avec l'auxiliaire

# data[].attributes.body
Correction de la dictée de phrases n°12 en s'aidant du code CHAMPION (dans ton porte-vue de français ou bien en ligne dans les outils pour t'aider)

Invente 5 phrases en utilisant les mots de la liste 14 et les mots 41 à 50 de la liste des mots invariables.

-> Révise les mots invariables du n°31 à 40 et les mots de la liste n°13 pour préparer la dictée de phrases.

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Les problèmes sur les durées : instant initial, instant final

# data[].attributes.subject
Les problèmes sur les durées : instant initial, instant final

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**n°12 p.173 du manuel À portée de Maths

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**n°22 p.59 du manuel À portée de Maths

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-> réviser la leçon

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Un exercice en ligne pour conjuguer quelques verbes au passé composé. Attention à l'utilisation de l'auxiliaire "être" et "avoir".

-> Réviser la leçon

# data[].attributes.attachment_link.description
Le passé composé est un temps formé de l'auxiliaire avoir ou être au présent suivi du participe passé du verbe conjugué. J'ai joué avec mon chien.Je suis retourné(e) à l'école. 1. Verbes conjugués avec l'auxiliaire

# data[].attributes.body
Qu'arriverait-il si la maîtresse ne donnait plus d'évaluations ?
À vous d'imaginer cette école où on aurait plus besoin de réviser, où on n'attendrait plus son bulletin en tremblant et où les appréciations ne seraient que des mots doux.

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Écris en chiffres les nombres entiers suivants :
4.8 millions
7.3 millions
78,2 millions
4,55 millions

Exemple :
3.25 millions : 3 250 000

# data[].attributes.body
Décomposer une somme
n°31 et 33 p.147 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.headline
Conjugaison : Comment est construit un verbe au passé composé ?

# data[].attributes.subject
Conjugaison : Comment est construit un verbe au passé composé ?

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*n°7 p.209 du Mandarine
Recopie tout le texte.

# data[].attributes.headline
La Petite vendeuse de Soleil : Découvrir l'affiche

# data[].attributes.subject
La Petite vendeuse de Soleil : Découvrir l'affiche

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Premières impression
1.Pourquoi cette affiche donne envie de voir le film ou intrigue ?
2. Quels sont les éléments qui sautent au yeux  ?
Comprendre l'affiche
3. Propose une analyse de l’affiche. Tu dois expliquer comment elle a été réalisée :
- le type d’image,
- couleurs,
- le point de vue (comment se situe notre regard par rapport au personnage sur l'affiche
4.Quels liens peux-tu faire entre le titre et cette affiche ?

# data[].attributes.body
Écris en chiffres les nombres entiers suivants :
4.8 millions
7.3 millions
78,2 millions
4,55 millions

Exemple :
3.25 millions : 3 250 000

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Décomposer une somme
n°31 et 33 p.147 du manuel À portée de Maths

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Conjugaison : Comment est construit un verbe au passé composé ?

# data[].attributes.subject
Conjugaison : Comment est construit un verbe au passé composé ?

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*n°7 p.209 du Mandarine
Recopie tout le texte.

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La Petite vendeuse de Soleil : bande-annonce

# data[].attributes.subject
La Petite vendeuse de Soleil : bande-annonce

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Regarde bien cette bande-annonce du film "La Petite vendeuse de Soleil". Tu peux le regarder plusieurs fois.
Ensuite, réponds à cette série de question :
1. Comment s'appelle l'héroïne du film ?
2. Quelle est sa particularité ?
3. Que vend la jeune fille ?
4. Où se passe ce film ?
5. Dans quelle langue a été tournée le film ?
6. D'après toi, l'histoire du film se termine bien ou mal ? Justifie ta réponse.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cinéma jeunesse - "La Petite vendeuse de soleil" - Djibril Diop Mambety

# data[].attributes.attachment_link.description
@thnet Bande-annonce du moyen-métrage "La Petite vendeuse de soleil" de Djibril Diop Mambety (1999 / 45min). Dans les territoires cinés jeunesse les 12 17 21/07.

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Lors de l'école à distance, j'ai eu très peu de retours sur l'analyse visuelle de l'affiche de La Petite vendeuse de Soleil.
Merci de rédiger votre texte sur votre cahier de devoirs de maison.

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Encadrer un nombre entier
**n°16 p.23

# data[].attributes.body
Trouver l'opération
*n°8 p.161

# data[].attributes.body
Invente 5 phrases en utilisant les mots de la liste 13 et les mots 31 à 40 des mots invariables. Dans chaque phrase, tu dois composer un groupe nominal étendu.

# data[].attributes.body
À partir de cette planche extraite d'un album des Cahiers d'Esther, imagine l'histoire et les dialogues des personnages.

# data[].attributes.body
Trouver l'opération
*n°8 p.161

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Encadrer un nombre entier
**n°16 p.23

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Invente 5 phrases en utilisant les mots de la liste 13 et les mots 31 à 40 des mots invariables. Dans chaque phrase, tu dois composer un groupe nominal étendu.

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À partir de cette planche extraite d'un album des Cahiers d'Esther, imagine l'histoire et les dialogues des personnages.

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page 24 du Mandarine
Réécris le premier paragraphe (de la ligne 1 "Au printemps" à ligne 6 "de baies.") du texte "Un bateau étrange" en transformant les groupes nominaux étendus en groupe nominal minimal.
Ensuite, réécris une deuxième fois ce texte en complétant les groupes nominaux minimaux avec d'autres adjectifs et compléments du nom.

Exemple : Au printemps, le groupe de phoques se rendit auprès d'un fiord immaculé...

# data[].attributes.body
Pose et effectue
894 x 8 =
894 x 80 =
894 x 87 =
**5647 x 157 =

Multiplier par des multiples de 10
*n°35 p. 153 du manuel À portée de Maths.

# data[].attributes.headline
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.subject
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.body
Problèmes
** n° 15 p. 21 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.body
Sciences
Remplir la fiche sur les objets techniques

# data[].attributes.body
Récitation du poème "Ponctuation" : Balla et Mila

# data[].attributes.headline
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.subject
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

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Problèmes
** n° 15 p. 21 du manuel À portée de Maths

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Pose et effectue
894 x 8 =
894 x 80 =
894 x 87 =
**5647 x 157 =

Multiplier par des multiples de 10
*n°35 p. 153 du manuel �À portée de Maths.

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Grammaire : Qu'est-ce qu'un groupe nominal ?

# data[].attributes.subject
Grammaire : Qu'est-ce qu'un groupe nominal ?

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*n°4 p.171 du Mandarine
MÉMO ORTHO : Les déterminants et les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau.

# data[].attributes.body
page 24 du Mandarine
Réécris le premier paragraphe (de la ligne 1 "Au printemps" à ligne 6 "de baies.") du texte "Un bateau étrange" en transformant les groupes nominaux étendus en groupe nominal minimal.
Ensuite, réécris une deuxième fois ce texte en complétant les groupes nominaux minimaux avec d'autres adjectifs et compléments du nom.

Exemple : Au printemps, le groupe de phoques se rendit auprès d'un fiord immaculé...

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- rapporter le cahier d'écrivain : Balle et Meïna
- rapporter les questionnaires sur L'Oeil du loup : Didi, Aya, Cheikh Mohamed, Mohamed, Idrissa et Neina

Récitation du poème "Ponctuation" : Aya, Khadija et Mohamed

# data[].attributes.body
- rapporter le cahier d'écrivain : Balle et Meïna
- rapporter les questionnaires sur L'Oeil du loup : Mila, Meïna, Diamila et Sidi

# data[].attributes.headline
Le travail à la maison est à faire dans le cahier de devoirs de maison.

# data[].attributes.subject
Le travail à la maison est à faire dans le cahier de devoirs de maison.

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- la présentation doit être soignée : écris la date, note le numéro et la page de l'exercice, recopie la consigne et recopie les phrases.

# data[].attributes.headline
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.subject
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

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** n°14 p.21 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.body
Pose et effectue
8945 x 96 =
**9658 x 584 =
616165 - 38854 =

# data[].attributes.body
Lis attentivement l'extrait intitulé "Un bateau étrange" de la p.24 à 26 du Mandarine.
Réponds ensuite aux questions 1 à 12.
Si possible réalise ce travail sur une feuille simple en notant la date et le titre de l'extrait.

# data[].attributes.headline
Corrigés des exercices du mercredi 13 janvier

# data[].attributes.subject
Corrigés des exercices du mercredi 13 janvier

# data[].attributes.headline
Corrigés des exercices du mercredi 13 janvier

# data[].attributes.subject
Corrigés des exercices du mercredi 13 janvier

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Pose et effectue
8945 x 96 =
**9658 x 584 =
616165 - 38854 =

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Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.subject
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.body
** n°14 p.21 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.body
Lis attentivement l'extrait intitulé "Un bateau étrange" de la p.24 à 26 du Mandarine.
Réponds ensuite aux questions 1 à 12.
Si possible réalise ce travail sur une feuille simple en notant la date et le titre de l'extrait.

# data[].attributes.body
1. Phrases à gogo avec les mots de la liste n°13 (cf. colonne leçons de français)
2. Le nombre du jour
3. Correction de l'exercice n°7 p. 171 sur le GN
4. Lecture offerte par Jemila (la fin de Blanche-Neige et les Sept Nains) et Diamila

Premier Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71551792113?pwd=SXZFbUpPWGJTTktIN0VVWW93MTZ1dz09

ID de réunion : 715 5179 2113
Code secret : mg4976

Deuxième Zoom
https://us04web.zoom.us/j/75981646423?pwd=SzY3RGlzZVFtbm1YKzNXaVhtQWVyZz09

ID de réunion : 759 8164 6423
Code secret : BAm5de

# data[].attributes.body
Pose et effectue
8756 x 2 =
8756 x 40 =
8756 x 42 =
**8756 x 342 =

# data[].attributes.headline
Les problèmes sur les durées : instant initial, instant final

# data[].attributes.subject
Les problèmes sur les durées : instant initial, instant final

# data[].attributes.body
Calculer un instant
*n°4 p.173 du manuel À portée de Maths
Pour t'aider dans ton calcul de la date de naissance de Molière. Tu fais des bonds en arrière de 10 années en 10 années.

# data[].attributes.headline
Unités de mesure de longueurs : m, dm, cm, mm

# data[].attributes.subject
Unités de mesure de longueurs : m, dm, cm, mm

# data[].attributes.body
Problèmes
*n°13 p.79 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.headline
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.subject
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.body
Ranger des nombres entiers
**n°10 et 11 p.21 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.headline
Corrigés des exercices du mardi 12 janvier

# data[].attributes.subject
Corrigés des exercices du mardi 12 janvier

# data[].attributes.headline
Grammaire : Qu'est-ce qu'un groupe nominal ? 

# data[].attributes.subject
Grammaire : Qu'est-ce qu'un groupe nominal ? 

# data[].attributes.body
**n°7 p.171 du Mandarine

# data[].attributes.headline
Conjugaison : Comment est construit un verbe au passé composé ? 

# data[].attributes.subject
Conjugaison : Comment est construit un verbe au passé composé ? 

# data[].attributes.body
**n°5 p.209 du Mandarine
* n°6 p.209

# data[].attributes.headline
Corrigés des exercices du mardi 12 janvier

# data[].attributes.subject
Corrigés des exercices du mardi 12 janvier

# data[].attributes.headline
Pour jeudi 14 janvier (groupe A) et vendredi 15 janvier (groupe B)

# data[].attributes.subject
Pour jeudi 14 janvier (groupe A) et vendredi 15 janvier (groupe B)

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-> Dictée de phrases avec les mots de la liste n°12 et les mots 11 à 28 de la liste des mots invariables.
-> Évaluation d'histoire et de géographie (cf colonne Histoire pour la leçon sur les grandes périodes de l'histoire)

Devoirs de maison

Grammaire : Qu'est-ce qu'un groupe nominal ?
n°9 p.171 du Mandarine

Unités de mesure de longueurs
***n°12 p. 79 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.body
1. Phrases à gogo avec les mots de la liste n°13 (cf. colonne leçons de français)
2. Le nombre du jour
3. Correction de l'exercice n°6 p. 171 sur le GN
4. Lecture offerte par Jemila et Fatima

Premier Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74923918902?pwd=anY4ditaUkV0dFNpNWI5bWcvTno1QT09

ID de réunion : 749 2391 8902
Code secret : 2GMT9C

Deuxième Zoom
https://us04web.zoom.us/j/73074699128?pwd=SlowVS9MbzJFVDBBUjdaYkFrWm1kQT09

ID de réunion : 730 7469 9128
Code secret : 0FY0kr

# data[].attributes.body
Pose et effectue :
6945 x 67 =
**689 147 - 79 653 =

# data[].attributes.headline
Unités de mesure de longueurs : m, dm, cm, mm

# data[].attributes.subject
Unités de mesure de longueurs : m, dm, cm, mm

# data[].attributes.body
**n°10 et 11 p.79 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.body
** n°21 p.59 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.headline
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.subject
Les millions [2] : comparer, ranger et encadrer

# data[].attributes.body
Comparer des nombres entiers
Reprends l'exercice n°7 p. 21 puis lis à haute voix le nombre le plus grand.
Partage ta réponse sur le groupe WhatsApp.

Ranger des nombres entiers
*n°9 p. 21 du manuel À portée de Maths

# data[].attributes.headline
Corrigés des exercices du lundi 11 janvier

# data[].attributes.subject
Corrigés des exercices du lundi 11 janvier

# data[].attributes.body
Pose et effectue :
1438 x 53 =
54 006 - 13 048 =