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JNSS - Unis Vers USEP 2024 (USEP Nationale)

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JNSS - Unis Vers USEP 2024 (USEP Nationale)

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avec l'uSep31

pour être en bonne santé !!

Activité physique et santé

Propositions d'organisation

A l'USEP, l'athlé ça se vie

Davantage d'APS dès l'école primaire : c'est le cap que le Ministère de l'Éducation nationale, le Ministère des Sports, l'Agence Nationale du Sport et le mouvement sportif se sont donnés dans la perspective des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024.

Dans cet objectif, le dispositif "30" lancé en 2021 est généralisé à la rentrée scolaire 2022 dans toutes les écoles.

Dans cette dynamique et en écho à l'opération nationale " À l'USEP, l'athlé ça se vie", l'USEP 31 propose aux écoles publiques de Haute-Garonne de participer au défi " Bouge Ta Récré ".

Vous trouverez dans cet espace interactif inspiré de l'equipe EPS de l'Allier les ressources utiles pour vous inscrire.

d'activité physique quotidienne à l'école primaire

Présentation du dispositif 30min APQ

BO Juillet 2022

Renforcer l'activité physique

La crise sanitaire a conduit de nombreux élèves à diminuer leurs activités physiques ou à en réduire la diversité. Il est cependant essentiel, pour des raisons de santé physique et d'équilibre personnel, de les encourager à pratiquer une activité physique régulière.

S'approprier des principes de santé, d'hygiène de vie et de préparation à l'effort
La pratique d'activités physiques variées est un levier d'éducation à la santé. Associée à un travail langagier, elle permettra à l'enfant de vivre, d'expérimenter et comprendre que la quantité, la régularité et l'intensité de la pratique ont un effet sur son état général et sa forme. Ce projet s'inscrit dans le cadre de la démarche "Ecole promotrice de santé"
Fédérer les élèves et la communauté éducative
L'inscription de l'école dans le projet USEP "Bouge Ta Récré" offre la possibilité aux enseignants de fédérer les élèves autour d'un enjeu de santé et d'inscrire l'école dans une dynamique de territoire.
" L'activité physique, c'est la nourriture du cerveau ".

(F. CARRÉ, cardiologue au CHU de RENNES)

La proposition est un temps d'activité physique quotidien de 30 mn :

- Organisé au sein de l'école, dans les cours et/ou les préaux, dans la classe

- Qui peut être fractionné en 2*15min ou 3*10min

- Organisé uniquement les jours où il n'y a pas EPS et ne se substitue pas à la séance d'EPS.

Les 30 min d'APQ ne sont pas des temps d'enseignement

Dans le temps scolaire, il est possible:

- De faire des pauses actives en classe

- D'aménager des espaces, des traçages dans la cours

- De proposer des jeux et des défis sur les temps de récréation

- Des pédibus, de la mobilité douce et active

- Des temps de jeux sportifs dans les accueils périscolaires, en pause méridienne

Bouger, c'est bon pour la santé

Des exemples d'organisation

Emploi du temps

Lutter contre la sédentarité

Projet d'école

Journée de l'enfant

Propositions d'organisation hebdomadaire

Proposition à partir de la journée type de l'enfant

Quelques idées d'activités pour associer tous les acteurs éducatifs

Emploi du temps - Propositions

Exemples de projet d'école 30min APQ

1. Ecole de Vendin-Le-Vieil

2. Circonscription Hénin-Beaumont

3. Académie de Créteil (DAASOP)

4. Académie du Nord

Journée de l'enfant

Ressources 30 min APQ

Propositions de l'académie du Nord à partir du kit 30min APQ

Padlet - Bouger à la maison

(Défis créés par l'USEP AuRA)

Défis d'Actitivité Quotidien

(Défis créés par l'USEP Essonne)

Bouge Ta Récré

en vous inscrivant sur le site de l'USEP 31

Inspirez vous des ressources proposées dans ce document ou laissez l'imagination

dispositif 30 minutes APQ

comme auteurs et autrices

Les défis créés

Les défis créés en Haute-Garonne

dans le cadre de l'opération

"A l'USEP, l'athlé ça se vie !

Evaluation

Pour repérer les changements dans sa pratique physique quotidienne

Pour exprimer son ressenti

Les réglettes

Le compteur d'activités physiques

Evaluation

Pour repérer les changements dans sa pratique physique quotidienne

Pour exprimer son ressenti

Les réglettes

Le compteur d'activités physiques

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avec l'uSep31 pour être en bonne santé !! Activité physique et santé Propositions d'organisation A l'USEP, l'athlé ça se vie Davantage d'APS dès l'école primaire : c'est le cap que le Ministère de l'Éducation nationale, le Ministère des Sports, l'Agence Nationale du Sport et le mouvement sportif se sont donnés dans la perspective des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024.

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Livret Fiches action Bouger plus (Paris 2024)

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Livret Fiches action Bouger plus (Paris 2024)

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Dans le cadre du programme Génération 2024 et de sa volonté de renforcer l'activité physique et sportive des jeunes, Paris 2024, aux côtés du ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'Agence nationale du sport, des collectivités territoriales et du mouvement sportif dans son ensemble, souhaite encourager le développement des passerelles entre le monde scolaire et les clubs sportifs de leur territoire en soutenant les acteurs de terrain qui agissent au quotidien.

Conçue en phase de candidature et créée en 2018, la labélisation Génération 2024 concrétise cette volonté. Elle s'inscrit dans le projet d'école/d'établissement, intégrant les valeurs de la République et les principes d'Égalité, d'inclusion des personnes en situation de handicap, d'éco-citoyenneté et de lutte contre les discriminations. En septembre 2022, plus de 6 700 écoles et établissements sont d'ores et déjà labélisés et impliqués dans la dynamique des Jeux de Paris 2024.
Pour renforcer ce dispositif et continuer de soutenir et valoriser les écoles labélisées, Paris 2024, avec le concours de l'USEP et l'UGSEL, lance le projet pilote des coupons Génération 2024 (dont le cadre réglementaire a été précisé dans la circulaire "Une école-un club" publiée au BOEN du 20 janvier 2022).
Coupon Génération 2024, c'est quoi ?

Paris 2024 souhaite offrir la possibilité aux élèves des 3 000 écoles élémentaires labélisées Génération 2024 de découvrir et pratiquer de nouveaux sports et para sports. C'est la raison pour laquelle le dispositif des coupons Génération 2024 est lancé.

Grâce à une aide financière auprès des écoles labélisées, ce coupon permettra d'accompagner l'intervention d'un éducateur sportif diplômé issu d'un club local, en soutien du professeur des écoles, pour la mise en place de 6 séances de découverte et de pratique d'un sport et/ou para sport dans le cadre de l'EPS. Ces séquences seront construites par l'enseignant dans le cadre de son projet pédagogique éducatif. L'USEP et l'UGSEL accompagneront ce dispositif dans sa mise en place territoriale, en lien avec les fédérations sportives olympiques et paralympiques.

Comment bénéficier d'un Coupon Génération 2024 ?

Documents d'information à télécharger :

Vous venez d'utiliser un Coupon Génération 2024 ?
Rendez-vous sur démarches simplifiées pour rendre compte de l'action réalisée à l'école et permettre le paiement du club sportif partenaire.
>> Bilan Coupon Génération 2024 <<
Modalités d'organisation et de mise en œuvre

Les coupons Génération 2024 financent l'intervention d'un éducateur sportif diplômé (avec carte professionnelle et agrément d'intervenant extérieur de l'Éducation nationale pour les écoles publiques ; agréé par le chef d'établissement pour les écoles privées), aux côtés du professeur des écoles dans le cadre de l'enseignement de l'EPS. Ils peuvent permettre un accompagnement technique de l'enseignant dans une pratique sportive potentiellement nouvelle.

Les interventions devront être élaborées dans le cadre d'un projet pédagogique éducatif, culturel et sportif autour de l'olympisme et du paralympisme développé par l'enseignant, avec l'appui de l'éducateur du club sportif.

Les sessions de découverte et d'initiation sportives sont composées de 6 séances, conçues pour profiter à tous les élèves, notamment les élèves en situation de handicap, en appui du cycle d'EPS et du projet pédagogique de l'école. Ces sessions sont adaptées à la diversité des élèves, dans une démarche inclusive et pédagogique, adaptée au public scolaire, avec un rapport à la pratique sportive différent que celui des jeunes licenciés en club sportif.

L'initiative du projet peut venir de l'école, d'un club, des acteurs de l'Éducation nationale ou du sport scolaire. Seul l'école peut effectuer la demande en ligne sur la plateforme " Démarches simplifiées ".

Le partenariat avec le club sportif est présenté en conseil d'école ou conseil d'administration devant l'équipe éducative, les représentants des parents et de la collectivité territoriale, pleinement associés. En lien éventuel avec la collectivité territoriale, une convention type est signée par le président du club sportif et l'IEN de circonscription ou chef d'établissement, et fixe l'intervention : horaires, matériel mis à disposition, classes impliquées, contenus proposés, taux d'encadrement, noms et qualités des intervenants, mesures de sécurité, modalités de paiement des interventions.

Textes ressources réglementaires :

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Dans le cadre du programme Génération 2024 et de sa volonté de renforcer l'activité physique et sportive des jeunes, Paris 2024, aux côtés du ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, de l'Agence nationale du sport, des collectivités territoriales et du mouvement sportif dans son ensemble, souhaite encourager le développement des passerelles entre le monde scolaire et les clubs sportifs de leur territoire en soutenant les acteurs de terrain qui agissent au quotidien.

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Exemple de projet d'école autour du dispositif 30min APQ

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Exemple de projet d'école autour du dispositif 30min APQ

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Introduction

Élément clef de l'apprentissage d'une culture spécifique, des règles de vie en société et du respect d'autrui, la pratique régulière d'une activité physique et sportive doit être favorisée dans l'ensemble des espaces et temps scolaires, périscolaires et extrascolaires. Elle participe pleinement à la santé globale de tous les élèves (physique, psychique et sociale), notamment pour celles et ceux à besoins éducatifs particuliers. Le MENJS s'est ainsi engagé pour que chaque élève bénéficie, à l'école élémentaire, d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne (APQ), en complément de l'éducation physique et sportive (EPS), discipline d'enseignement. Cette initiative, qui s'inscrit dans la perspective des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, relève de la démarche École promotrice de santé, qui fédère les actions éducatives et les projets pédagogiques de promotion de la santé dans le projet d'école, et dans la Stratégie nationale sport-santé 2019-2024 (SNSS). Sa mise en œuvre se poursuit aujourd'hui par un rapprochement des écoles avec les 300 000 associations sportives, et notamment les clubs sportifs affiliés à des fédérations sportives agréées, qui maillent le territoire national. Une attention particulière sera portée sur les projets écoles/clubs proposant une offre para-sportive pour les jeunes en situation de handicap.

Pour renforcer le déploiement des " 30 min d'APQ ", le MENJS souhaite favoriser une introduction aux sports en valorisant les conventions de partenariat signées entre le ministère, les comités olympique et paralympique, les fédérations du sport scolaire et le mouvement sportif. Dans ce cadre, la mesure Une école - Un club consiste à mettre en place une relation forte entre une école et une association sportive partenaire de proximité. Ce partenariat sera l'occasion de renforcer l'ouverture de l'école, de préparer l'accueil des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 et de favoriser la rencontre entre la communauté éducative et les talents sportifs de proximité. Il a vocation à être élargi à tous les temps de l'enfant, scolaire, périscolaire et extrascolaire.

Cette mesure s'inscrit plus largement dans la déclinaison de la feuille de route " sport éducation " du 23 juin 2021 qui fixe les priorités en la matière[1]. Ce fil rouge " éducatif et sportif " de pratique et d'engagement dès le plus jeune âge trouve un appui particulier dans le développement des savoirs sportifs fondamentaux du " savoir rouler à vélo "[2] et du " savoir nager " qui bénéficiera prochainement d'un cadrage réglementaire. Il fera l'objet d'une attention particulière des autorités rectorales dans la préparation des plans académiques de formation.

Par ailleurs, l'accessibilité des équipements sportifs sera renforcée par le plan " Équipements sportifs ". Ces lieux de sport implantés prioritairement en QPV ou à proximité immédiate, en milieu rural et dans les territoires carencés, notamment ultramarins, ont vocation à assurer une mixité d'usages entre pratique libre et associative tant sportive que scolaire.

1. Le dispositif 30 minutes d'activité physique quotidienne

Le dispositif " 30' d'activité physique quotidienne " s'adresse aux élèves de l'école élémentaire. Il vise à lutter contre l'inactivité et la sédentarité des élèves, ses conséquences sur leur santé, et répond en partie aux recommandations de l'Organisation mondiale de la santé qui estime à une heure d'activité physique quotidienne le besoin minimum pour les enfants. Cette initiative contribue aussi à renforcer le goût pour le sport chez les plus jeunes. Le dispositif " 30' d'activité physique quotidienne " s'inscrit à ce titre dans le plan héritage des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 défini par le Gouvernement.

Un premier objectif de 50 % d'écoles mobilisées a été fixé pour 2022, pour atteindre la généralisation du dispositif d'ici à 2024. Celui-ci repose sur l'engagement des équipes pédagogiques, après avis du conseil d'école. Les modalités de mise en place doivent rester simples et adaptées aux conditions locales.

Les 30' d'activité physique quotidienne sont complémentaires de l'éducation physique et sportive obligatoires et au sport scolaire proposé par les associations affiliées à l'Usep ou l'UGSEL. Elles contribuent au principe de continuité éducative entre les activités scolaires, périscolaires et extrascolaires.

Afin de soutenir ce dispositif et d'accompagner les écoles, un référent 30'APQ a été désigné auprès de chaque directeur académique des services de l'éducation nationale (Dasen), en lien avec les services départementaux à la jeunesse, à l'engagement et aux sports (SDJES). Chaque école labellisée 30'APQ bénéficiera d'un kit de matériel sportif, financé par l'Agence nationale du sport et le Comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques Paris 2024, et dont la distribution s'appuiera sur les directions des services départementaux de l'éducation nationale en lien avec les services départementaux à la jeunesse, à l'engagement et aux sports.

Le déploiement des 30' d'activité physique quotidienne s'inscrit en complémentarité avec les mesures soutenues par l'Agence nationale du sport à destination du public scolaire, développées tant au niveau territorial par des associations (clubs, comités départementaux, ligues régionales dans le cadre des projets sportifs fédéraux, des projets sportifs territoriaux, et du soutien à l'emploi sportif), qu'au niveau national dans le cadre, notamment, des contrats de développement (fédérations sportives agréées) et des différents appels à projets nationaux (associations, fédérations, collectivités notamment) en réponse aux priorités ministérielles.

Le cadre de ces financements est précisé tous les ans dans les notes de services correspondantes ( https://www.agencedusport.fr/Documents-officiels).

2. Le dispositif Une école - Un club

Le déploiement des 30' d'activité physique quotidienne s'appuie sur des conventions passées entre le MENJS, le ministère chargé des sports, l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (Usep) et plusieurs fédérations sportives[3]. Afin de renforcer la mesure, le MENJS encourage, en lien avec les fédérations scolaires signataires, la création de passerelles entre le monde scolaire et le monde sportif. Les signataires doivent co-construire et diffuser des contenus pédagogiques adaptés, accompagner les équipes pédagogiques dans la mise en place de contenus pédagogiques avec du matériel et/ou une offre de formation dans ou hors temps scolaire et mobiliser leurs réseaux de clubs. Ces actions, qui peuvent s'inscrire dans les projets sportifs fédéraux, sont susceptibles de bénéficier d'un financement via les dispositifs de l'Agence nationale du sport.

La mesure Une école - Un club décline ces conventions et s'adresse prioritairement aux associations sportives scolaires et civiles des fédérations conventionnées. Le partenariat entre une école et un club de proximité repose sur le volontariat des deux entités. Il est présenté en conseil d'école afin que l'équipe pédagogique, les parents et la collectivité territoriale concernée soient pleinement associés. Il permet de découvrir et s'initier à une nouvelle activité sportive, de créer des animations culturelles, sportives et pédagogiques autour de l'olympisme et du paralympisme ou encore de co-animer une séquence d'enseignement dans le respect des textes en vigueur et avec un objectif de promotion de la santé.

En favorisant le partenariat entre l'école et le club, l'existence d'une association sportive Usep dans l'école doit être encouragée.

3. Label Génération 2024 et coupons Génération 2024

Dans le cadre de la mesure Une école - Un club et du label Génération 2024, le Comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques Paris 2024 met en place un dispositif de financement en lien avec les fédérations scolaires Usep et UGSEL et le mouvement sportif, visant à encourager les interventions de clubs sportifs locaux aux cotés des enseignants pour favoriser la découverte d'activités physiques et sportives et l'initiation à de nouvelles pratiques sportives pendant les heures d'EPS. Des partenariats école-club existent par ailleurs avec l'appui des fédérations qui mobilisent leurs fonds propres, et le soutien des collectivités territoriales (dotation matériel, formation encadrement, appui en ressources humaines via un groupement employeur fédéral ou des Etaps).

À partir de 2022, les écoles labellisées Génération 2024 volontaires pourront ainsi bénéficier de coupons Génération 2024 dès lors qu'elles s'appuient sur une convention de partenariat avec un club sportif de proximité. Pour rappel, le label Génération 2024 a notamment pour objectif de développer des projets structurants avec les clubs sportifs du territoire.

Ces coupons constituent une participation financière à la prise en charge d'interventions de clubs sportifs locaux dans le cadre de l'EPS.

L'intervention du club prendra la forme de six séances, d'environ une heure (à moduler en fonction du projet pédagogique, de l'activité sportive et des infrastructures utilisées) durant le temps scolaire, au sein de l'école ou des espaces et équipements utilisés pour l'EPS. Cette intervention pourra notamment se faire lors de séquences de préparation et de mise en œuvre du " savoir rouler à vélo " et du " savoir nager ".

Cette co-animation des séances d'enseignement se fera sous la responsabilité de l'enseignant dans le cadre des textes en vigueur, accompagné de l'éducateur sportif diplômé (BP, DE, CQP, certifications fédérales) du club sportif, agréé par les services de l'éducation nationale.

Le comité académique Génération 2024, sous l'autorité du recteur d'académie et en lien avec les DSDEN et les SDEJS, assure le suivi du projet pédagogique co-construit par l'école et le club[4].

4. Modalités d'intervention et agréments

Les modalités de l'accord entre l'école et le club font l'objet d'une convention qui fixe notamment les caractéristiques de l'intervention : créneaux horaires, matériel mis à disposition, classes impliquées, prise en compte des élèves à besoins éducatifs et pédagogiques particuliers, contenus proposés, noms et qualités des intervenants. Elle détaille également les mesures de sécurité et doit tenir compte des taux d'encadrement spécifiques pour les activités physiques et sportives qui supposent, pour les écoles élémentaires, de disposer d'un enseignant et d'un intervenant qualifié jusqu'à 30 élèves. La convention est signée par l'IEN, par le président du club sportif, ainsi que, si nécessaire, par la collectivité territoriale concernée. Le directeur d'école contresigne la convention, dont un exemplaire est annexé au projet sportif et pédagogique de l'école : 30' d'activité physique quotidienne de l'école ; label Génération 2024 ou autre (voir modèle de convention).

L'intervenant doit être agréé par l'IEN en délégation du Dasen et autorisé par le directeur de l'école. Il doit respecter les principes fondamentaux du service public d'éducation, en particulier les principes de laïcité et de neutralité. L'intervenant du club sportif est bénévole ou rémunéré. Il apporte ses compétences de façon complémentaire et non substitutive à l'enseignant.

Une école peut s'appuyer sur plusieurs clubs. En cas d'offre multiple à l'échelle locale, le directeur fait valoir son choix au regard de critères pédagogiques.

5. Mise en œuvre et suivi de la mesure Une école - Un club

Au sein de l'école, l'enseignant définit le projet d'action et met en œuvre le dispositif élaboré au sein de l'équipe pédagogique. Pendant les 30' d'activité physique quotidienne, il demeure le seul responsable de la classe. Il veille à ce que la sécurité des élèves soit assurée en toutes circonstances et vérifie que l'intervenant respecte les conditions d'organisation et les objectifs du projet. Sa présence est obligatoire.

En favorisant les rapprochements entre les écoles et les clubs, l'inspecteur de l'éducation nationale joue un rôle essentiel dans la réussite de la mesure Une école - Un club. Il pourra utilement s'appuyer sur le référent départemental 30' d'activité physique quotidienne, le délégué départemental Usep et les agents experts des SDEJS, en lien avec le Comité départemental olympique et sportif (CDOS) et les comités départementaux propres à chaque sport.

L'IEN adressera chaque année au Dasen et au délégué SDJES un bilan quantitatif précis du déploiement de la mesure, sous la forme d'une liste des écoles et des clubs sportifs bénéficiant d'un partenariat. Ce bilan est communiqué par le Dasen au comité de pilotage Génération 2024 et au comité de région académique sport-éducation. Un bilan qualitatif est réalisé à échéance des conventions pour envisager leur reconduction.

Nous savons pouvoir compter sur vous pour réaffirmer le rôle de l'École comme lieu de développement de la santé par l'activité physique, d'inclusion et d'apprentissage de la culture sportive pour tous les élèves.

Fait le 12 janvier 2022

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Élément clef de l'apprentissage d'une culture spécifique, des règles de vie en société et du respect d'autrui, la pratique régulière d'une activité physique et sportive doit être favorisée dans l'ensemble des espaces et temps scolaires, périscolaires et extrascolaires. Elle participe pleinement à la santé globale de tous les élèves (physique, psychique et sociale), notamment pour celles et ceux à besoins éducatifs particuliers.

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LabelGénération 2024

programme

3

candidature

5

Temps forts

4

Présentation

1

2

intérêts pour mon école

6

reSSOURCES

Présentation

1

Objectifs

Principes directeurs

Obtenir le label

À chaque rentrée scolaire, depuis 2018, des écoleset établissements volontaires,sélectionnés au niveau académiquereçoivent cette labellisation pour unedurée de trois années scolaires. Les candidaturessont transmises au rectorat au moisd'avril de chaque année.

Développer des projets structurants avec les clubs sportifs du territoire.

Participer aux événementspromotionnels olympiqueset paralympiques.

Adapter les parcoursdes sportifs de haut niveau.

Ouvrir les équipements sportifsdes établissements.

Favoriser le volontariat des écoles et des établissements pour développer la pratique sportive.

Favoriser l'autonomie des écoles/établissements, l'accès à de nouvelles méthodes de partenariat pédagogique.

Encourager la continuité éducative dans les différents temps du jeune en partenariat avec les collectivités territoriales et le monde sportif local. L'expertise de l'association sportive de l'école ou de l'EPLE (Usep, Ugsel, UNSS) est un point d'appui important.

Pour aller plus loin

intérêts pour mon école

2

Pour renforcer l'EPS et développer la pratique du sport scolaire à l'école.Pour fédérer une équipe autour de l'olympisme, du paralympisme et de leurs valeurs à travers un projet pluridisciplinaire.Pour promouvoir la vie associative en créant des liens avec les clubs du territoire concerné afin d'enrichir la pratique des élèves pour s'inscrire dans la dynamique des Jeux et leur faire vivre l'aventure olympique et paralympique.Pour formaliser la rédaction du projet d'école autourde l'activité physique et sportive.Pour favoriser la mise en place des parcours santé, citoyen et artistique. Pour entrer dans un projet sportif territorial cohérent. Pour bénéficier de partenaires privilégiés. Pour utiliser des installations sportives spécifiques

Pour aller plus loin

programme

3

Pour aller plus loin

Participer au programme Génération 2024, c'est :Promouvoir l'activité physique et sportive et l'éducation physique et sportive, de la maternelle à l'université, avec une attention particulière pour les plus jeunes.Utiliser le sport à des fins pédagogiques, dans différents champs disciplinaires, pour le plaisir d'apprendre.Faire découvrir les sports olympiques et paralympiques et promouvoir les valeurs du sport, de l'Olympisme et du Paralympisme.Utiliser le sport comme moteur d'engagement et de citoyenneté.

Temps forts

4

Semaine Olympique et Paralympique

Journée Olympique

Journée Nationale du Sport Scolaire

Utiliser le sport comme outil pédagogique

Défendre les valeurs olympiques et paralympiques

Découvrir des disciplines olympiques et paralympiques

Changer le regard sur le handicap

Eveiller les jeunes à l'engagement bénévole et citoyen.

Promouvoir dans le monde entier les valeurs olympiques sur la base des trois piliers "bouger, apprendre et découvrir".Proposer une manifestation ludique et sportive à partir du thème support : en 2022, le thème choisi est "Paix et solidarité"

Promouvoir les activités des associations et des fédérations sportives scolaires auprès des élèves, des équipes éducatives, des parents d'élèvesMobiliser le monde sportif local et les partenaires afin de faire découvrir des nouvelles activités sportives au plus grand nombre

candidature

5

Campagne 2022Appel à candidature

Aide à la candidatureIdées d'action

Tutoriel candidatureDémarchessimplifiées

Dossier candidatureVersion modifiable

Pour aller plus loin

RESSOURCES

6

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Label Génération 2024 by Usep31 on Genially

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LabelGénération 2024 programme 3 candidature 5 Temps forts 4 Présentation 1 2 intérêts pour mon école 6 reSSOURCES Présentation 1 Objectifs Principes directeurs Obtenir le label À chaque rentrée scolaire, depuis 2018, des écoleset établissements volontaires,sélectionnés au niveau académiquereçoivent cette labellisation pour unedurée de trois années scolaires.

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Compteur d'activités physiques - Fiche animation

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Compteur d'activités physiques - Fiche animation

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Diaporama de la formation organisée le mercredi 18 mai 2022

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USEP31 - Formation Génération 2024 - Diaporama T2

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Evaluation des enfants

Projet "podomètre bouge ta classe"

Activité physique en temps de classe

Les temps de l'enfant

Présentation

Activité physique et santé

Documents officiels

Documents officiels

Documents officiels

Documents officiels

Documents officiels

Documents officiels

Documents officiels

Documents officiels

Présentation

Présentation

Présentation

30 minutes d'activité physique quotidienne

30 minutes d'activité physique quotidienne

30 minutes d'activité physique quotidienne

30 minutes d'activité physique quotidienne

30 minutes d'activité physique quotidienne

30 minutes

Documents officiels

Activité physique et récréation

à partir d'une idée originale de l'Allier

Inscription

Référencer son école

activité physique quotidienne

L'Organisation Mondiale de la Santé recommande 1 heure d'activité physique par jour pour les 6-11 ans, soit 7h par semaine (3h par jour pour les moins de 5 ans).C'est un enjeu de santé publique et de réduction des inégalités.

Une recommandation et un constat

On en est loin aujourd'hui...PANDEMIE ... SEDENTARITE ... ECRANSL'école ea un rôle à jouer dans cette éducation et les apprentissages corporels devraient être considérés aussi fondamentaux que les autres.

L'école ne peut pas tout car le temps extra-scolaire représente plus que 50% de la vie d'un enfant. Il est actuellement extrêmement inégalitaire en termes d'activité physique et d'accès au sport.

85% de filles78% des garçons

Ne respecteraient pas les recommandations OMS119ème sur 149 pays

80%

Hors recommandations

Inactivités chez les jeunes

Présentation

Les activités physiques contribuent à la santé physique et psychologique des élèves. Elles aident à se canaliser pour mieux se concentrer et donc mieux apprendre.Le temps d'activité physique pour les enfants diminue. Aussi, repenser la journée de l'enfant dans cette optique est primordial.Dans le cadre d'une école promotrice de santé, le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, Paris 2024 et le mouvement sportif ont lancé en février 2020 l'opération "30 minutes d'activité physique quotidien".Ce projet vise à favoriser le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants.A destination des écoliers, les 30 minutes quotidiennes d'activité sportive ne se substituent pas aux 3 heures d'EPS obligatoires, qui permettent de transmettre des apprentissages spécifiques, indispensables à l'épanouissement des élèves et à la réussite scolaire.

Les 30 minutes pourront donc être proposées à différents moments de la journée de l'enfant : - sur le temps scolaire lorsqu'il n'y a pas EPS (ou en plus de l'EPS)- sur le temps périscolaire avec encadrement

au choix des écoles

Documents officiels

Présentation synthétique

Ressources Eduscol

Tutoriel pour l'appel à manifestation d'intérêt

http://eps89.ac-dijon.fr/IMG/pdf/ds_tuto__usager_ami_30_min_apq_prise_en_main_du_formulaire_v20012021.pdf

Activité physique et santé

Un dossier sur AP et Santé

Conférence en ligne

Présentation de la démarche

Argumentaire Santé et AP

Infographie AP et Santé

Les temps de l'enfant

Article sur les ryhmes de l'enfant

Activité physique et récréation

Actions et autres ressources

Ressources USEP

La cour d'école - la récréation

Faciliter l'encadrement en périscolaire

développer l'autonomie sur le temps scolaire

des situations simples pour

Une première façon possible pour faire bouger

La cour d'école - la récréation

Récréations actives

Retour

Ville de Trappe

Aménager la cour

Article Revue EPS

Ressources USEP

Retour

Des jeux traditionnels à mettre en place

Des jeux inventés et à inventer pour dynamiser les récréations

Actions et autres ressources

Retour

Courir chaque jour

Situations de jeux en autonomie - Fédération Française d'Athlétisme

Des situations de jeu sur 4 thèmes différents

Activité physique en temps de classe

Modifier l'environnement de la classe

Modifier l'organisation de classe

Des pauses actives

Apprendre en mouvement

plusieurs angles d'approche

pour les enseignants

Une seconde façon possible pour faire bouger

Modifier l'environnement de la classe

Retour

Modifier l'organisation de classe

Retour

Apprendre en mouvement

Retour

EPS et interdisciplinarité par P. Vanroose Revue EP&S

Vidéos de petits exercices pour bouger

18 vidéos Math et mouvement

13 vidéos pour bouger en autonomie

Des pauses actives

Retour

Vidéos de petits exercices pour faire une pause active

Exemples de petits exercices pour faire une pause active

7 approches pour le bien-être à l'école - Ed. Revue EP&S

Des petits exercices pour faire une pause active

Projet départemental "Mouvement autrement"

En plus des nécessaires séances d'EPS, comment les enseignants valorisent-ils le mouvement dans leur enseignement pour répondre au mieux aux besoins de leurs élèves ?

Aller à la page dédiée

Les inscrits

Département de l'Allier

Se référencer individuellement sur un projet départemental

Evaluation des enfants

Compteur d'activité USEP

Exercices diagnostic pour capacité physique

Mais pensez aussi à évaluer votre classe (comportement au travail, relation aux autres, besoins divers...) avant et près avoir modifié vos pratiques en intégrant l'activité physique.

pour repérer les changements

Pour débattre avec les élèves...

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30 MIN Activité physique quotidienne by BOUSSERT Olivier on Genially

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Evaluation des enfants Projet "podomètre bouge ta classe" Activité physique en temps de classe Les temps de l'enfant Présentation Activité physique et santé Documents officiels Documents officiels Documents officiels Documents officiels Documents officiels Documents officiels Documents officiels Documents officiels Présentation Présentation Présentation 30 minutes d'activité physique quotidienne 30 minutes d'activité

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Je suis animateur USEP

J'ai entre
3 et 6 ans

J'ai entre
6 et 8 ans

J'ai entre
8 et 11 ans

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En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

PRATIQUES
ADAPTEES

PLAISIR

AUTONOMIE

SECURITE

En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

AUTONOMIE

SECURITE

1. PRATIQUER une APS dans le FROID

2. PRATIQUER une APS quand il fait CHAUD

3. Goûter OU en-cas ?

4. Faire pratiquer l'enfant en surpoids

En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

PLAISIR

En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

PRATIQUES
ADAPTEES

MATERIEL

CORPS

Cliquez sur l'APSA pour accéder aux ressources

En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

SANTE

AUTONOMIE

SECURITE

En Juin, les enfants font leurs jeux (adultes)

PRATIQUES
ADAPTEES

En Juin, les enfants font leurs jeux (3-6 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (6-8 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (6-8 ans)

Je veux pratiquer de l'ATHLETISME

Je veux faire un DUATHLON

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En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

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PENSER

En Juin, les enfants font leurs jeux (6-8 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

Le débat Olympique et Paralympique

Le débat Olympique et Paralympique

En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

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Dessert

En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)

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En Juin, les enfants font leurs jeux (3-6 ans)

ORGANISER
Je suis MAITRE DE CEREMONIE Je suis MAITRE DE LA MARQUE
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ORGANISER

En Juin, les enfants font leurs jeux (6-8 ans)
RESPONSABLE DE LA COMMUNICATION

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ORGANISER

En Juin, les enfants font leurs jeux (8-11 ans)
RESPONSABLE DEVELOPPEMENT DURABLE RESPONSABLE DE LA COMMUNICATION RESPONSABLE GOUTER / EN-CAS RESPONSABLE GROUPE D'ENFANT
REPORTER

MON ARTICLE POUR COMMUNIQUER

En Juin, les enfants font leurs jeux (3-6 ans)

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J'AGIS

JE M'ENGAGE

JE TIENS UN RÔLE SOCIAL

JE CONNAIS ET JE PROPOSE

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ORGANISER

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JE FAIS VIVRE MON ASSOCIATION

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ORGANISER

En Juin, les enfants font leurs jeux

ARTS PLASTIQUES

DESIGN ET ARCHITECTURE

ECRITURE

PRODUCTION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

NUMERIQUE ET AUDIO

En Juin, les enfants font leurs jeux

ARTS PLASTIQUES

Ressources mises à disposition par le comité régional USEP AURA

En Juin, les enfants font leurs jeux

DESIGN ET ARCHITECTURE

Ressources mises à disposition par le comité régional USEP AURA

En Juin, les enfants font leurs jeux

ECRITURE

Je suis animateur USEP

Ressources mises à disposition par le comité régional USEP AURA

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PRODUCTION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

Ressources mises à disposition par le comité régional USEP AURA

En Juin, les enfants font leurs jeux

NUMERIQUE ET AUDIO

Ressources mises à disposition par le comité régional USEP AURA

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Unis'Vers USEP : les enfants font leurs Jeux !

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Je suis animateur USEP J'ai entre3 et 6 ans J'ai entre6 et 8 ans J'ai entre8 et 11 ans Cette partie est à disposition des adultes, professeurs, animateurs USEP qui souhaitent accéder aux ressources. Vous trouverez cette icône sur d'autres pages dès lors que des ressources sont disponibles.

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CYCLE 3 Semaine de l'olympisme et paralympisme

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CYCLE 2 Semaine de l'olympisme et paralympisme

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CYCLE 1 Semaine de l'olympisme et paralympisme 

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SOP 2022 : des fiches pratiques pour la classe 

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SOP 2022 - Le sport pour l'environnement et l'EDD

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SOP 2022 - Le sport pour l'environnement et l'EDD

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SOP 2022 : le sport pour l'environnement by margaux gagneux on Genially

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Discover more about SOP 2022 : le sport pour l'environnement ✌️ - Interactive Image

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Les villes labellisées Terre de Jeux 2024

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Les villes labellisées Terre de Jeux 2024

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Courrier de M. Le Recteur de l'académie de Toulouse

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Courrier de M. Le Recteur de l'académie de Toulouse

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Courrier M. le recteur Appel à candidature Tlse

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FLYER la labellisation generation 2024-14

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Cahier des charges Label Génération 2024

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Cahier des charges Label Génération 2024

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cahier des charges Génération 2024 (2021-2024)

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85 fiches d'activités physiques quotidiennes (AEFE) 

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85 fiches d'activités physiques quotidiennes (AEFE) 

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Il est important de proposer aux enfants des temps d'activité physique réguliers pour lutter contre une sédentarité excessive, aux effets néfastes pour la santé, la joie de vivre et même les capacités cognitives. L'AEFE s'associe à l'appel lancé par l'Éducation nationale et par Paris 2024 et se mobilise pour la santé et le bien-être des élèves.
Un groupe de travail formé de pédagogues du réseau scolaire mondial, du premier comme du second degrés, a mis au point des dizaines de fiches d'activités. Ces fiches sont mises à la disposition des enseignants, des parents et des animateurs. Elles ciblent particulièrement les cycles 2 et 3 (les bonnes habitudes de santé s'apprennent tôt, pour la vie entière !) et portent une attention sur l'inclusion scolaire à travers une illustration systématique d'une pratique adaptée.
Voir aussi les Cartes imprimables "1, 2, 3, jouez, bougez !"

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Dispositif "30 minutes d'activités physiques quotidiennes"

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Il est important de proposer aux enfants des temps d'activité physique réguliers pour lutter contre une sédentarité excessive, aux effets néfastes pour la santé, la joie de vivre et même les capacités cognitives.

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Développer des passerelles avec le monde sportif

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Développer des passerelles avec le monde sportif

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Développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif

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Diaporama de la formation organisée le mercredi 24 novembre 2021

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USEP31 - Formation Génération 2024 - Diaporama

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Fiche Débat Olympisme et Paralympisme - USEP

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Fiche Débat Olympisme et Paralympisme - USEP

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La Journée Olympique 2021, c'est parti !! Depuis 2018, le comité USEP 31 se mobilise pour permettre aux adhérents USEP de participer à cette grande fête du sport et des valeurs de l'olympisme. Cette année, 15 classes de cycle 3 se sont inscrites au projet mené par le comité départemental qui propose plusieurs étapes :

Participation à un Escape Game " Sauvons les Jeux " créé par le Comité Régional USEP Occitanie

Cycle d'apprentissage autour de l'activité athlétisme à l'appui de ressources pédagogiques et matérielles USEP

Participation à une journée d'activités sportives sur la semaine du 23 juin 2021.

Afin de poursuivre la dynamique créée par nos actions à l'occasion de la Journée Nationale du Sport Scolaire ou de la Semaine Olympique et Paralympique, l'USEP 31 propose à toutes les écoles publiques de Haute-Garonne de participer à l' opération nationale " LA FÊTE DES RELAIS ". Vous trouverez les ressources ci-après :

En 2021, c'est la Fête des Relais pour la Journée Olympique !

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En 2021, c'est la Fête des Relais pour la Journée Olympique !

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La Journée Olympique 2021, c'est parti !! Depuis 2018, le comité USEP 31 se mobilise pour permettre aux adhérents USEP de participer à cette grande fête du sport et des valeurs de l'olympisme.

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Le CRUSEP Occitanie bouge la JNSS

Un projet du cycle 1 au cycle 3 proposé par le CRUSEP Occitanie sur le thème des jeux olympiques et du sport, facteur de développement durable à destination des associations USEP de tous les départements d'Occitanie. Pour une rentrée sportive et associative !

La 12e édition de la Journée Nationale du Sport Scolaire a lieu le mercredi 22 septembre 2021.

Les actions peuvent être programmées tout au long de la semaine du 20 au 24 septembre, en autonomie, ou à l'aide des animateurs du CD USEP 31 durant la période du projet " Bouge Ta Rentrée ", allant du 14 septembre au 1er octobre.
A télécharger :
En Haute-Garonne, comment participer ?

Du 14 septembre au 1er octobre, le comité départemental USEP 31 renouvelle l'opération " Bouge Ta Rentrée " en proposant des interventions sur le temps scolaire sous forme de rencontres interclasses. Le contenu des rencontres s'appuiera sur cette proposition régionale.
Conditions de participation :

engagement des classes participantes à adhérer à l'USEP durant l'année. Un temps de présentation peut être organisé pendant notre intervention.

inscription de 2 classes par demi-journée (4 classes par école). La priorité sera donnée aux nouvelles écoles et aux nouveaux enseignants afin que nous puissions leur faire découvrir l'USEP.

implication de l'enseignant(e) dans l'animation des ateliers. Associer des parents à l'animation.

production des élèves après l'intervention : opération nationale " Les P'tits Reporters Usep ".

Les ressources pédagogiques sont communiquées aux associations sportives scolaires USEP et accessibles à toutes les écoles qui souhaitent organiser une action à l'occasion de la JNSS 2021. Pour cela, nous vous invitons à vous inscrire via le formulaire ci-dessous. Retour des inscriptions pour le 17 septembre.

Bouge Ta Rentrée avec la JNSS

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Un projet du cycle 1 au cycle 3 proposé par le CRUSEP Occitanie sur le thème des jeux olympiques et du sport, facteur de développement durable à destination des associations USEP de tous les départements d'Occitanie. Pour une rentrée sportive et associative !

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Document d'accompagnement à la labellisation des écoles

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Document d'accompagnement à la labellisation des écoles

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(USEP)

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Plan départemental de formation continue 2021-2022

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Plan départemental de formation continue 2021-2022

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Dossier d'inscription dispositif 30min APQ

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Effectuer une démarche administrative en ligne

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Choisissez un thème pour personnaliser l'apparence du site.

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30 minutes d'activité physique quotidienne - cycle 2

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30 minutes d'activité physique quotidienne - cycle 2

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(Academie de Poitiers)

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire. Plusieurs académies expérimenteront dès cette année les 30 minutes d'activités physiques et sportives, qui constituent un enjeu de bien-être et de santé essentiel.
https://www.education.gouv.fr/plus-de-sport-l-ecole-une-grande-priorite-pour-le-sport-306483
Constituant un enjeu de bien-être et de santé essentiel, l'initiative des 30 minutes d'activité physique quotidienne est ici déclinée pour le cycle 2.
Ces fiches ont été conçues par les membres de l'Équipe EPS de la Vienne.

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30 minutes d'activité physique quotidienne en cycle 2

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Lancée en association avec le comité d'organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, cette initiative propose à chaque enseignant du primaire de consacrer 30 minutes par jour à une activité physique, dans le temps scolaire ou périscolaire.

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(USEP)

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OlympiadeDécouvrez le défi récré de l’AS USEP école élémentaire Jules Ferry de Vendin-le-Veil (62)Télécharger le défi récré

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(DAASOP - Académie de Créteil)

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Académie de Créteil - 30 min d'activité physique quotidienne

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Basket-ball - Je Joue, J'Arbitre, Je Participe

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Basket-ball - Je Joue, J'Arbitre, Je Participe

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(FFBB-USEP)

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Pierre de Coubertin, à la rencontre du stade durable

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Pierre de Coubertin, à la rencontre du stade durable

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(CNOSF)

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Dans ce serious game, Coubertin c'est toi !

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Fais les bons choix pour que ton futur stade soit durable et décroche ainsi ton diplôme. A toi de jouer !

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Ressources au service de l'éducation morale et civique

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Ressources au service de l'éducation morale et civique

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(USEP)

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La carte mentale interactive réalisée par le groupe de travail Projet d'école n'est pas une ressource pédagogique supplémentaire mais une projection spatiale de l'ensemble des outils mis à disposition des enseignants et animateurs Usep, dans le cadre du parcours citoyen de l'élève.

Ces outils ont trait à la vie associative et à la pratique sportive, notamment dans ses dimensions de partage, de solidarité et de coopération.

Les différentes ramifications de cette carte permettent de comprendre la façon dont ces outils s'articulent et quelles compétences peuvent être travaillées à travers eux.

Des liens internet permettent d'accéder en un clic aux ressources numériques suivantes : Débat associatif, Charte de la laïcité, Attitude santé, Clés Usep d'une éducation au développement durable, Rencontre sportive associative, Guide de l'association, Rencontre inclusive, Remue-Méninges.

Pour rappel, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture entré en vigueur à la rentrée 2016 réaffirme le rôle de l'École dans la formation de la personne et du citoyen. Ce " parcours citoyen " est construit autour de l'enseignement moral et civique (EMC), de l'éducation aux médias et à l'information, et de l'enseignement au jugement, à l'argumentation et au débat dans les classes, dès l'école élémentaire. Il fait l'objet d'une fiche action du projet d'école.

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Visualiser toutes les ressources Usep au service de l'éducation morale et civique - USEP

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La carte mentale interactive réalisée par le groupe de travail Projet d'école n'est pas une ressource pédagogique supplémentaire mais une projection spatiale de l'ensemble des outils mis à disposition des enseignants et animateurs Usep, dans le cadre du parcours citoyen de l'élève.

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(USEP - INSHEA - Revue EPS)

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( FFRS - FFSG - USEP)

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Educ Ping - fiches activités Tennis de table 

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Educ Ping - fiches activités Tennis de table 

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(FFTT - USEP)

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(FFBaD - Usep)

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(FFT - Usep)

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Activité athlétique - Situations anim'athlé avec vidéos

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Activité athlétique - Situations anim'athlé avec vidéos

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(USEP/FFA)

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USEP - FFA - Anim' Athlé - situations avec support vidéos.pdf

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(FF Triathlon - USEP)

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(USEP - Fiche animation)

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(USEP)

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Les clés Usep d'une éducation au Développement Durable

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Les clés Usep d'une éducation au Développement Durable

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(USEP)

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(USEP)

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(Les Incollables)

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Êtes vous incollables sur les Jeux Olympiques ?
Le Comité national olympique et sportif français et la maison d'édition Play Bac, qui réalise et diffuse les fameux Incollables manipulés par les enfants du monde entier, se sont associés pour proposer un quizz interactif autour des Jeux Olympiques et de l'Olympisme.
Quatre éventails interactifs, destinés à s'amuser et découvrir l'Olympisme et les Jeux Olympiques en ligne sont désormais proposés... pour les petits comme pour les grands !

Testez vos connaissances avec les 4 Incowebs sur l'Olympisme !

Education

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Découvrir l'Olympisme avec les Incollables

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Quatre éventails interactifs, conçus avec le CNOSF et destinés à découvrir l'Olympisme et les Jeux Olympiques en s'amusant sont désormais proposés en ligne par Play Bac... pour les petits comme pour les grands !

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Le musée olympique : connaissez-vous les Jeux Olympiques ? 

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Le musée olympique : connaissez-vous les Jeux Olympiques ? 

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(CNOSF)

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Plateforme Tuto JO - A la découverte de l'Olympisme 

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Plateforme Tuto JO - A la découverte de l'Olympisme 

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(CNOSF)

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Ressources pédagogiques autour des axes santé, handicap, développement durable...

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(CROS Occitanie)

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Retrouvez toutes les ressources pédagogiques mises à disposition par le CROS Occitanie Représentation du mouvement sportif dans la région Occitanie. La politique du CROS Occitanie s'inscrit naturellement dans une logique visant à représenter et défendre les intérêts du mouvement sportif de l'Occitanie qui compte aujourd'hui pas moins de 95 Ligues ou Comités Régionaux, soit plus 1350000 Licenciés.

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Le cartable des Jeux - Histoire et valeurs des JOP

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Le cartable des Jeux - Histoire et valeurs des JOP

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(CNOSF)

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Documentaire interactif "Le Temps et le sport"

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Documentaire interactif "Le Temps et le sport"

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(Musée Olympique)

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(USEP)

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Trame pour organiser une Rencontre Sportive Associative USEP

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Trame pour organiser une Rencontre Sportive Associative USEP

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(USEP)

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Semaine Olympique et Paralympique 2021 - Salle Virtuelle

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Semaine Olympique et Paralympique 2021 - Salle Virtuelle

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(USEP 42)

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(USEP31-UFOLEP31)

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Stage - Semaine Olympique et Paralympique - flyer 2

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Journée Nationale du Sport Scolaire 2020 - Sport Santé Familles

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Journée Nationale du Sport Scolaire 2020 - Sport Santé Familles

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(USEP 31)

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Semaine Olympique et Paralympique 2021 - Salle Virtuelle

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Semaine Olympique et Paralympique 2021 - Salle Virtuelle

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(USEP 31)

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(USEP)

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(USEP)

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Journée Olympique 2021 - salle virtuelle 

# data[].attributes.subject
Journée Olympique 2021 - salle virtuelle 

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(USEP AuRA)

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L'incroyable histoire de la retransmission des Jeux Olympiques

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L'incroyable histoire de la retransmission des Jeux Olympiques

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(Musée Olympique)

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1900: Le cinéma, tout premier diffuseur des Jeux !

Les Jeux naissent en même temps que le cinéma, à la toute fin du 19è siècle, et occupent glorieusement les fameuses Actualités cinématographiques, qui tiennent lieu, dans les salles obscures, de journal télévisé. Malgré un différé de plusieurs semaines, les cinéphiles adorent se sentir téléportés dans les tribunes des stades, avant de vibrer tous ensemble, à l'arrivée du parlant, grâce à l'emphase des commentateurs.

# data[].attributes.attachment_link.title
A voir ! "Live!": l'incroyable histoire de la retransmission des Jeux Olympiques. http://goo.gl/ivEQGu - http://goo.gl/zwZkdk

# data[].attributes.attachment_link.description
A voir absolument! De la fin du 19e siècle à aujourd'hui, Live! vous propose de suivre les principales étapes de l'épopée technologique qui a favorisé l'accès des JO hors du stade. Grand tourbillon fait de pionniers et de trouvailles insoupçonnées, la retransmission des Jeux Olympiques raconte en réalité bien plus que les innovations techniques : c'est toute l'histoire moderne qui s'y révèle.

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Comité départemental Usep 31 - site internet

# data[].attributes.subject
Comité départemental Usep 31 - site internet

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(Usep31)

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Le Manifeste des enfants de l'Usep revendique des rencontres sportives scolaires associatives et écocitoyennes. Fruit de l'expression de 6 000 enfants de toute la France, il est une invitation à développer la participation des enfants à la vie de leur association, explique Christian Boutron,vice-président de l'Usep.

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(USEP)

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(Usep31)

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Construire l'héritage des Jeux (DAASOP - Acad. Créteil)

# data[].attributes.subject
Construire l'héritage des Jeux (DAASOP - Acad. Créteil)

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Des idées, des défis, des ressources

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Olympiques et Paralympiques de Paris 2024

à l'Action Sportive, à l'Olympisme

Semaine Olympique et Paralympique 2023

Label Génération 2024

Rentrée 2022

Tests Sport - Santé

Construire l'héritage des jeux

Je consulte le programme d'impulsion académique

Je m'inspire ou participe

Je consulte les actualités

Je participe aux événements du moment

#CourseSolidaire #Dicosport

Je m'informe sur les dates clés de l'année

et consulte le mémolympique

Je labellise mon établissement

Je consulte la rétrospective de l'année et des années précédentes

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LES MOMENTS CLÉS 2022 / 2023

De l'automne 2022 au printemps 2023 : Campagne de labellisation Génération 2024 :

- Mai 2023 : comité de pilotage Génération 2024

-Septembre 2023: début de labellisation Génération 2024

Mercredi 21 septembre 2022 : Journée Nationale du Sport Scolaire

3 au 6 Avril 2023 : Semaine Olympique et Paralympique #2023 sur la thématique de l'inclusion

Vendredi 23 juin 2023 : Journée olympique

Programme impulsion

Label Génération 2024

Consultez le Mémolympique n°14 de Décembre 2022

Retrouvez tous les Mémolympiques parus :

à venir:

pour être informé des prochains évènements contactez-nous par mail à ce.daasop@ac-creteil.fr

Programme impulsion

Label Génération 2024

MÉmolympique de rentrée 2022

A retrouver dans le MÉMOLYMPIQUE

Programme impulsion

Label Génération 2024

Thématique : L' INCLUSION

J'informe mes partenaires à l'aide du kit de communication

Liens de téléchargement envoyés à chaque projet déposé

Kit physique envoyé à tous les participants inscrits avant le 31 Mars

N'hésitez pas à communiquer auprès de vos partenaires institutionnels et de mettre la DAASOP en copie: ce.daasop@ac-creteil.fr

Retrouvez tous les mémolympiques de la DAASOP

du n°1 (novembre 2019) au n°14 (Décembre 2022)
1 2 3 5 6 7 8 9 10
RETROUVER LES ACTUALITéS DAASOP

Programme impulsion

4
Label Génération 2024

11 les évènements du moment

JANVIER

Programme impulsion

Label Génération 2024

Travaillez en interdisciplinarité et donnez du sens à la maîtrise de la langue française en participant au.

Imaginer et écrire le prochain livre des
ETRE EN FORME POUR BIEN APPRENDRE:

à travers l'évaluation des capacités motrices fondamentales

Toutes les informations et les nouvelles ressources académiques

Je lis le cahier des charges

CANDIDATURE au label Génération 2024

Je lis le guide d'usage et télécharge les outils de communication

Je comprends les exigences du label en 2 minutes

Je consulte la liste des établissements labellisés

Programme impulsion

Mon établissement n'est pas labellisé

Mon établissement est labellisé

A venir

A venir

Automne

Mai -Juin 2023

Je consulte le tutoriel académique détaillé

J'identifie les enjeux et les exigences du label Génération 2024

Je prépare le brouillon de mon dossier

Comité de pilotage académique

Je candidate en ligne sur le site demarches-simplifiees⁠.fr

Déroulement de la campagne de labellisation 2022 2023

Programme impulsion

à venir

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ACTIONS ACADEMIQUES

pour construire l'héritage

Concours School Sport Photo

Sport et réussites éducatives

Les ambassadeurs olympiques

Partitions Sports

L'infolympique

L'intégrathlon

Course solidaire

...

A l'école de JO

Programme impulsion

Label Génération 2024

Trips by car make up half of the total CO2 emissions from the transportation sector, and the majority of these emissions come from trips from home to work or school, or viceversa. Use public transport or walk for trips in urban areas and consider public transportation, shared cars, electric cars, or bicycles for trips to work.

Trips by car make up half of the total CO2 emissions from the transportation sector, and the majority of these emissions come from trips from home to work or school, or viceversa. Use public transport or walk for trips in urban areas and consider public transportation, shared cars, electric cars, or bicycles for trips to work.

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Je télécharge toutes les ressources de l'académie de Créteil

Je consulte la page académique

Les ressources cristoliennes

Programme impulsion

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Les FICHES ACTIONS FoRMAT PDF

Les Documents d'accompagnements

LA FICHE action ACADÉmique

Parution à venir

30 MinuteS d'activite physique quotidienne

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LE WEBINAIRE ACADEMIQUE

Présentation INACTIVITE et SEDENTARITE du Dr François CARRE , Médecin du sport, Cardiologue et Expert auprès de la Fédération Française de Cardiologie

Présentation et mise en oeuvre du dispositif 30mm au sein d'une Ecole par Mme Marianne HASSID, CPD EPS du Val de Marne, en charge du pilotage du groupe de travail

Revivre l'intégralité du webinaire

Ouverture par M. Daniel AUVERLOT, recteur de l'académie de Créteil; en présence de M. Thierry TERRET, Délégué Ministériel au JOP de Paris 2024 et de Mme. Marie BARSACQ, Directrice Impact Héritage au COJO Paris 2024

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Choisis l'olympien ou le sport de ton choix

Trouve une photo libre de droit

Ecrit une courte biographie de l'athlète

Enregistre toi en la lisant pour faire un podcast

Le dictionnaire numérique académique des sports et champions olympiques et paralympiques

CLIQUER OU SCANNER

Partage sur l'application avec les autres élèves de l'académie!

Ressources d'ACCOMPAGNEMENT

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Sublimer le sport à travers le regard des élèves

Découvrir le projet

Retour sur les résultats de l'édition 2021

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LORS DE LA PROCHAINE CAMPAGNE

Sublimer le sport à travers le regard des élèves

En cours, AS, Sections Sportives,...

Prendre une PHOTOGRAPHIE sportive

Campagne à venir:

pour être informé des prochains évènements contactez-nous par mail à ce.daasop@ac-creteil.fr

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Sublimer le sport à travers le regard des élèves

Programme impulsion

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Des tests de capacités physiques pour promouvoir la santé des élèves

J'inscrit mon établissement pour bénéficier de la gratuité du dispositif

Un format adapté au système scolaire

DES PERSPECTIVES MULTIPLES

UN DEPLOIEMENT SUR TOUT LE TERRITOIRE

J'accède à l'article académique pour plus d'informations

Réalisable en une séance EPS

Un kit physique et des fiches pratiques

Une application sécurisée

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OUVERTURE A l'automne 2021

Découvrir la culture olympique à travers son histoire et sa musique

pOUR recevoir les ressources

Campagne à venir:
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Programme impulsion

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de la formation à l'inclusion

L'académie de créteil s'engage pour l'inclusion

Changement de regard sur le Handicap

Jouer au-delà des déficiences

117 enseignants et coordinateur ULIS 1er et 2nd degrés

Programme impulsion

Label Génération 2024

Pratiquons Tous ensemble et sensibilisons à la différence

Rendez-vous sur le site de l'intégrathlon 2022

Revivre la journée des scolaires avec l'UNSS et l'USEP 93

Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

Programme impulsion

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EPI Histoire/Mathématiques/EPS

sur la thématique Jeux Olympiques 2024

Collège Paul Valéry - Thiais (94)

Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

SPORT ET reussites educatives

Programme impulsion

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Un exemple de production

Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

Paroles d'enseignants ayant participé à l'action

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Je m'INSPIRE OU PARTICIPE a l'ACTION :

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Lycée Simone Signoret (Vaux le Pénil - 77)

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Les Jeux sur le territoire

Rétrospective 2019/2020

Rétrospective 2018/2019

Rétrospective 2020/2021

Rétrospective 2021/2022

Rétrospective 2022/2023

Journée Nationale du Sport Scolaire

Formation Sports de Glisse Tractés

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Dans une forme olympique

Festival international de la Photo de Sport

Programme impulsion

30 min d'activité physique quotidienne

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Remise des prix du concours School Sport Photo Retour sur le COPIL Génération 2024

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Plus de 30 000 élèves de l'académie mobilisés lors de cette semaine !

Bravo à tous pour votre implication ! #AllezAllez

Revivez les moments forts en photo et dans le mémolympique spécial SOP 2020

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Revivez les moments forts de cette semaine dans le mémolympique dédié.

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Le sport pour la planète et l'environnement

Revivez les moments forts de cette semaine dans le mémolympique dédié.

Je télécharge le guide de la SOP 22

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Retour sur la Journée OLYMPIQUE 2022

Revivez les moments forts de l'académie dans le mémolympique dédié.

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Retour sur le COPIL Académique

L'ensemble des acteurs locaux du monde du sport et de l'éducation ont pu se réunir lors du COPIL académique et d'ouvrir la discussion sur les enjeux sportifs et éducatifs qui traversent l'académie, mais également de faire un point d'étape sur l'engagement des établissements dans la dynamique Génération 2024.

Retrouver l'article académique

Retrouvez les chiffres clefs du COPIL

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INSCRIPTIONS ET RESSOURCES

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Ouverture prochaine

Campagne à venir:

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Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 à l'Action Sportive, à l'Olympisme Semaine Olympique et Paralympique 2023 Label Génération 2024 Rentrée 2022 Tests Sport - Santé Construire l'héritage des jeux Je consulte le programme d'impulsion académique Je m'inspire ou participe Je consulte les actualités Je participe aux événements du moment #CourseSolidaire #Dicosport Je m'informe sur les dates clés de l'année et consulte le mémolympique Je labellise mon établissement Je consulte la rétrospective de l'année et des années précédentes Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Ressources du CNOSF (du cycle 1 au cycle 4)

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Ressources du CNOSF (du cycle 1 au cycle 4)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez les ressources pédagogiques mises à disposition des encadrants éducatifs par le CNOSF...

Dossiers pédagogiques
Découvrez les fiches pédagogiques du CNOSF à destination des enseignants des cycles 1 à 4, une démarche utilisant le sport comme support pédagogique et mettant en avant l'interdisciplinarité.
Lire la suite...

Une version des fiches pédagogiques utilisant le sport et l'Olympisme comme support pédagogique à destination des enseignants des cycles 1 à 4, c'est-à-dire de la maternelle à la 3ème est désormais disponible en anglais !

Découverte du corps humain, préparation, force du collectif, histoire, arts et politique, ateliers scientifiques... des fiches pour bien préparer vos séquences pédagogiques...
Lire la suite...

Un outil à destination des professeurs des écoles et éducateurs qui souhaitent promouvoir les valeurs de l'Olympisme, ce kit gratuit vous permet de mettre en place des séances éducatives auprès des enfants de 6 à 12 ans.
Ces séances sont conçues pour que les enfants jouent, tout en apprenant à devenir les citoyens de demain à travers les valeurs du respect, de l'amitié et de l'excellence.
Lire la suite...

Un set documentaire complet à destination des enseignants, allant de l'évocation de l'Antiquité à des activités manuelles (confection d'une couronne d'olivier par exemple), en passant par des tests, jeux de mémoire ou guide pour l'organisation d'une Semaine olympique ou la création d'une médaille.
Lire la suite...

Découvrez des activités clé en main pour sensibiliser les enfants à l'esprit sportif et aux valeurs olympiques et organiser au mieux une semaine olympique.
Lire la suite...

Depuis quelques années, Le CNOSF collabore avec le CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information), en mettant à la disposition des enseignants et des élèves des corpus pédagogiques afin d'établir des relations entre sport et Olympisme et l'éducation aux médias sous forme de thématiques telles que l'égalité hommes/femmes. Lire la suite...

L'objectif est de créer un lien entre les élèves et un sportif de haut niveau autour d'un projet pédagogique mobilisant les disciplines scolaires afin de donner du sens aux valeurs de l'Olympisme ayant pour cible tous les projets de classes olympiques mobilisant des élèves à partir du CP. Lire la suite...

Bibliographie et filmographie

Retrouvez notre sélection de livres et de films autour de différentes thématiques et pour tous les âges !

Ressources des fédérations

Les fédérations développent des programmes d'éducation visant à mobiliser le sport comme média de culture générale, et à développer la pratique chez les jeunes. Ces actions éducatives sont des exemples de réalisation possibles à destination de la jeunesse en milieu scolaire ou périscolaire. Lire la suite...

Pour les enfants...

Livret découverte du CIO

Connaissez-vous les Jeux Olympiques ? Un livret découverte réalisé par le Comité international olympique !...

Découvrir l'Olympisme avec les Incollables...

Préparer une activité interactive avec les élèves à l'appui des Incollables "Exploits Olympiques et valeurs citoyennes, proposés en version numérique...

Les Kopkids - édition spéciale "génération olympique"...

Découvrez l' édition spéciale "génération olympique" du petit mag - Les Kopkids avec de nombreux sujets abordés comme la semaine olympique et paralympique, la journée olympique, les Jeux Olympiques de PyeongChang...

Fiches découvertes

* Valeurs et symboles de l'Olympisme : Excellence - Amitié - Respect - Anneaux olympiques - Serment olympique - Flamme olympique -

Le Petit Quotidien

Découvrez l'édition spéciale du Petit Quotidien éalisé avec le Comité national olympique et sportif français. 'En sport, le début de la victoire c'est l'amitié" "Mieux vivre ensemble grâce au sport"... Retrouvez ces thématiques et bien plus encore dans cette édition du Petit Quotidien.

Fresque à colorier

Outil participatif et ludique pour aborder l'Olympisme ou créer une animation. Cet outil est disponible sur commande, n'hésitez pas à nous contacter afin de connaître les modalités d'achat (tarifs, dimensions, fichier, contacts).

Diplômes

* Téléchargez les diplômes de participation aux classes olympiques, remis par le CROS, CDOS ou CTOS de rattachement.

* Téléchargez les diplômes de participation aux ateliers olympiques, remis par le CROS, CDOS ou CTOS de rattachement.

Partageons l'Olympisme !

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Découvrez les ressources pédagogiques mises à disposition des enseignants organisateurs des encadrants éducatifs et ateliers olympiques par le CNOSF...