# data[].attributes.body
2. Veilede eier til å ta tak og gå i prosess. Hjelpe dem til bevisstgjøring. Tilsyn hvis ikke veiledningen fører til endring eller er tilstrekkelig. Ytterligere veiledning kan være behov. Tilsyn, undersøke styrers/eiers undersøkelse. Hadde de fulgt opp sin plikt, har de gjort det de er forpliktet til? Tilsyn på hva som er gjort, rutiner, om de har drøftet osv.

# data[].attributes.headline
Gruppe 8 (Eidsvoll, Rælingen, Ullensaker, Nes, Nannestad og Gjerdrum)

# data[].attributes.subject
Gruppe 8 (Eidsvoll, Rælingen, Ullensaker, Nes, Nannestad og Gjerdrum)

# data[].attributes.body
1) Hva som er barnets beste kan vurderes ulikt av barnet og ansatte.
2) Barnehagemyndighet skal gi veiledning når barnehagen ber om veiledning. Bør kanskje da også følge opp i ettertid hvordan de har løst det.
a)veiledning først og ev. tilsyn senere.
Hvordan vi følger opp som barnehagemyndighet vil være ulikt etter hvem som ber om veiledning.
Er det styrer?
Er det andre ansatte?
Er det foresatte?
Andre?
Uansett er det det myndighetens oppgaver å påse at eier følger opp sitt ansvar.

# data[].attributes.headline
Gruppe 3, Lørenskog, Nesodden, Bærum, Asker, Nittedal

# data[].attributes.subject
Gruppe 3, Lørenskog, Nesodden, Bærum, Asker, Nittedal

# data[].attributes.body
1. Voksne som krenker i lys av barnets beste
Følelsen av å være krenket eier barnet og vil utløse aktivitetsplikten. Grensen for hva som betegnes som krenkelser har flyttet seg over tid.

2.a Virkemiddel;  starter med veiledning av barnehagen slik at barnehagens kompetanse økes, informasjonsinnhenting, deretter vil det vurderes behov for tilsyn - etterse at planene faktisk skjer i et tilsyn.
2. b. Rutiner;

informasjonsinnhenting

# data[].attributes.body
GR 1
Etterspør om barnehagene har prosedyrer på hva de gjør i slike tilfeller
Har de hatt en gjennomgang omkring de aktuelle begreper, hva som ligger i eks krenkelse.

# data[].attributes.body
Barnehagemyndighet virkemidler: veiledning og tilsyn. Koble på miljørettet helsevern?

I saker med krenkelser bør myndighet komme inn å veilede. Veilede også personal ikke bare styrer og eier

Kan føre tilsyn for å se om barnehagen har gjort sin aktivitetsplikt
Fører tilsyn for å se om barnehageloven er fulgt

# data[].attributes.body
1. Evne å ta barnets opplevelse og ivareta barnets beste her og nå og i framtiden.
Uavhengig av den objektive vurderingen og skjerpet aktivitetsplikt så kan den subjektive vurderingen være tilstede.

2.
A. Valg av virkemidlene avhenger av saken.
En helhetsvurdering kan utløse en tilsynssak eller kun veiledningsplikten.
Bhg myndighet kan ivareta de ulike aktørene i en sak ved å referere til saksgang og prosess.
B. Interne rutiner ved ulike henvendelser. Eks. Vedrørende Bekymringsmelding etc. Dokumenttilsyn/ Stedlig tilsyn, veilede på regelverk. Gjennomfører individuelle samtaler for perspektivene.

# data[].attributes.body
Gruppe 4
Voksenroller. Hva er en god voksenmodell? Snakke i personalgruppen om hvilken kultur man ønsker å ha i barnehagen

Veiledning kollegialt, bygge en god kultur før det evt brenner

Tenke forebyggende

Barnehagemyndighet:
Loven sier noe om både aktivitetsplikt og skjerpet plikt. Tilsynsmyndighet må sjekke ut at ansatte er kjent med hva de skal gjøre

Hvordan får vi kjennskap til dette? Er det eier som ber om veiledning, eller andre som gir beskjed?
Går ikke inn og sjekker «hver lille ting»

Blir en del av risikovurdering, Hva slags rutiner har barnehagen? Handlingsplan?

# data[].attributes.body
1.
- Det er ulik oppfatning av hva som er barnets beste.
- Barnets beste er individuelt
- Hvordan lage robuste barn?
- Barn kan ikke behandles likt
- Lese barnet og være sensitive ovenfor barnas behov

2.
Drøfting: Se svar oppgave 1.
A)
B)

# data[].attributes.body
Smørbukk barnehage har meldt inn til deg at de ønsker hjelp med å løse en situasjon: de har to - tre voksne som snakker til barna på sårende og nedlatende måte slik at barna blir lei seg. Noen av de andre i personalgruppen reagerer på dette og har sagt ifra til styrer. De sier at noen foreldre har tatt kontakt og sagt at barna sier at de voksne kjefter og sier vonde ting og at barna gråter hjemme. De samme voksne har jobbet i barnehagen i mange år og er opptatt av struktur, tydelighet og mye regler. Nå ønsker barnehagen å vite hvordan de kan jobbe konkret med dette over tid, men ber om veiledning fra deg.

Per definisjon mener vi at dette er innenfor krenkelsesbegrepet.

1.      Drøft begrepet «voksne som krenker» i lys av barnets beste

2.      Hvilket ansvar har dere som barnehagemyndighet når dere får kjennskap til denne type saker

a.      Drøft virkemidler for barnehagemyndigheten: tilsyn og veiledning

Drøft rutiner for hvordan barnehagemyndigheten kan gå frem ved mistanke om krenkelser fra voksne?