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El desarrollo de la educación virtual pone en duda las instituciones y su estructura tal y como la conocemos. Los jóvenes cuestionan los programas educativos individuales, por lo que el acceso a la información ha cambiado.

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La enseñanza y aprendizaje cambia mucho y se convierte en una herramienta que gracias a la motivación facilita el aprendizaje significativo. EL uso de las TIC favorece estas habilidades y favorecen procesos de aprendizaje.

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Las TIC permiten acceder a la información de forma simplificada. La forma de enseñar cambia, ya que los estudiantes acceden fácil a la información. El maestro ya no es un transmisor de conocimiento, sino que es un acompañante y guía en la búsqueda del conocimiento. EL estudiante asume un rol activo y protagónico.

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Los estudiantes se mostraron con mayor dificultad, inseguridad e imprecisión en lo que aprenden, justo cuando el internet, las TIC y la conectividad alcanzaron su punto más alto de implementación. Las herramientas tecnológicas son un privilegio y un gusto para quienes puedan pagarlo.

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Las herramientas tecnológicas han brindado avance en todos los campos de conocimiento. El acceso a internet facilita la información que se requiere para la comprensión de las asignaturas. Ayuda a los profesores en la preparación de los temas que se desarrollan en la clase.

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Con las TIC, la forma de enseñar se vuelve más real, más cercana, más accesible. La interactividad permite que la producción del conocimiento y el acercamiento a la ciencia sea más homogénea.

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Las TIC han generado un cambio en la manera de concebir las prácticas docentes dentro y fuera del aula. Se ha abierto una brecha, puesto que el contacto físico y visual a la hora de enseñar es muy importante. La enseñanza es un proceso de crear vínculos y no de enseñar a través de pantallas.

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El buen uso de las TIC permite ampliar los recursos para estudiantes y profesores, que pueden dar respuesta a las necesidades del aprendizaje. Permite un mayor acceso a poblaciones remotas, siempre y cuando se garantice los medios adecuados.

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Enlazar el aprendizaje con las herramientas tecnológicas permite que se desarrollen nuevas formas de aprendizaje. La enseñanza es más dinámica y las actuales generaciones estarán más capacitadas.

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Internet ayuda a aprender cosas a nuestro propio ritmo. Nos motiva a aprender por nuestra propia cuenta. Los estudiantes pueden acceder a gran cantidad de información y compartirla casi al instante.

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Los estudiantes deben ser más maduros y hábiles con la tecnología. Se pierde la supervisión del docente y se aumentan las distracciones. Las tecnologías son vistas como un juguete y no como una herramienta. Se dificulta el proceso de enseñanza por inmadurez del estudiante.

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El uso de las TIC es una ventaja en el proceso enseñanza aprendizaje. Las herramientas y las estrategias, si se usan de manera adecuada, impactan positivamente.

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Las TIC han generado cambios que han impactado positiva y negativamente en la persona, transformando el rol del docente y del estudiante. El docente no es el centro del conocimiento, sino un guía, mientras que el estudiante toma un rol más activo.

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Mayor facilidad para encontrar información, de comunicarnos. Las actividades se han vuelto más dinámicas, además se privilegia el trabajo autónomo.

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Facilidad en el acceso información haciendo el correcto filtro al momento de seleccionarla.Los estudiantes deben ser autónomos y responsables.  Cambios en las metodología de trabajo

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La enseñanza y el aprendizaje se han visto permeados por las transformaciones sociales, culturales, etc. Ampliando el aprendizaje hacía la descentralización de la escuela y llevandolo a contextos informales.

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La forma de acceder a la información. Los docentes deben de orientar a los estudiantes a utilizar las redes de información de forma adecuada.  Lo docentes han transformado su práctica pedagógica para que cada vez sea más contextualizada.

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Mayor acceso a la información, experiencias científicas. La academia se centró más en contenidos que en temas disciplinares.

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Acceso a la información. Roptura de la relación docente-estudiante

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Las personas se han vuelto dependientes a la tecnología y al internet, lo que ha traido consigo dificultad en los procesos mentales pues siempre se quedan en lo básico y fácil. Los docentes buscan  nuevas metodologías.

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Ampliación de herramientas y plataformas tecnológicas, tanto educativas como recreativas que ayudan de forma significativa los procesos de aprendizaje, privilegiando el aprendizaje autónomo.

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El aprendizaje se centra en los intereses del estudiante. Se fomenta la curiosidad y la autonomía. Las nuevas metodologías propician un aprendizaje crucial en el equilibrio entre autonomía y cooperativo

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Ha propiciado cambios en la forma de aprender desarrollando el pensamiento lógico y creativo. La multiplicidad de metodologías beneficiado el aprendizaje colaborativo. El docente se ha motivado ha alfabetizarse digitalmente.

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Acceso fácil y rápido a la información.  Creación de redes sociales interactivas y redes de aprendizaje donde se privilegia el intercambio de saberes sociales, culturales, académicos y demás. Privilegia los ritmos y estilos de aprendizaje donde el docente puede utilizar múltiples tipos de contenido digital.

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Ha propiciado espacios y momentos para la alfabetización digital docente.  En los estudiantes ha aumentado los niveles de motivación, interés y curiosidad a través de la aplicación de juegos.

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Los cambios en la forma de enseñar y aprender, ponen al docente en un constante aprendizaje, que cada vez le da criterios para buscar, seleccionar y crear contenidos apropiados y así promover una constante transformación de sus practicas. Las redes de aprendizaje se han convertido en lugares óptimos y útiles para promover el aprendizaje autónomo de docentes y estudiantes, donde se privilegia el análisis y transformación de nuevas metodologías de enseñanza.

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Enriquecimiento del espacio y las prácticas. El internet, la conectividad y las TIC han propiciado ambientes inclusivos y participativos. Igualmente se invita a los docentes a abrir sus perspectivas y a capacitarse en todo lo relacionado con las TIC y sus nuevas metodologías.

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Acceder más rápido a la información, apropiarse de ella y contextualizarla.Se amplía la visión del mundo.

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En el aprendizaje de una segunda lengua por la posibilidad de encontrar aspectos propios de una cultura a pesar de la distancia. Ver videos, jugar videojuegos, participar de redes de aprendizaje. Los docentes deben de alfabetizarse en el ámbito tecnológico.

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Promover actividades que logren mantener la atención de los niños el mayor tiempo posible a través de actividades lúdicas y dinámicas. Además la internet, conectividad y TIC permiten vincular a las familias en el proceso educativo.

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Cambió en la forma de abordar nuevas culturas, en la optimización de trabajo. Desfavorece la relación docente- estudiante.

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Fomenta la colaboración, mejora la participación y la retención de conocimiento. Los docentes se enfrentan a grandes retos de afabetización tecnológica y las escuelas se enfretan a la falta de conectividad y herramientas

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Creación de nuevas metodologías que promuevan la participación, dinámicas contextualizadas, privilegiando el juego y el material concreto hacía un aprendizaje significativo.

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Se privilegia el cambio de metodologías, promoviendo la investigación y fortalecimiento de la labor docente a partir de la innovación y la lúdica.

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Transformación de las practicas docentes, ampliación de estrategias en busca de promover la indagación y la investigación. Del mismo modo cambian aspectos metodológicos, privilegiando el juego y  la recreación desde las TIC.

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El aumento de la motivación, deseo de aprender, mayor interés. Promoviendo el aprendizaje autónomo, significativo y dinámico.

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Propone nuevas formas de aprendizaje, promoviendo aprendizajes descentralizados en la escuela y por el contrario ampliando el panorama a múltiples espacios. El Internet, la conectividad y las TIC promueven la inclusión,  diversidad de material didáctico y adecuaciones curriculares.

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Cambia la forma en ejercer el ejercicio docente al romper paradigmas sobre metodologías, contenidos, competencias. Para los estudiantes cambia la forma en que deben asumir su proceso de aprendizaje, de forma autónoma y responsable.

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Cambian debido a las transformaciones sociales, culturales e históricas, donde se evidencian diferentes formas de comportarnos, socializar y comunicarnos. Estas transformaciones se dan con el apoyo de nuevas prácticas sociales y herramientas tecnológicas. Aprender y enseñar han cambiado debido a la facilidad en el acceso a la información, la forma de comunicarnos rompiendo barreras espacio-temporales, nuevas formas de relacionarnos (redes sociales, grupos interactivos, etc), transformación de contenidos (aplicables para la vida) y por su puesto la forma de evaluar (por competencias).