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Dietz finaliza la conferencia animando a los educadores a reflexionar sobre su propio enfoque y a pensar en cómo pueden integrar la interculturalidad. Destacando la importancia de mantener un compromiso constante con la diversidad cultural y la inclusión en la educación.

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Dietz ofrece consejos prácticos para los educadores que buscan incorporar la interculturalidad en sus clases.

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Dietz ofrece consejos prácticos para los educadores que buscan incorporar la interculturalidad en sus clases.

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Propone recursos y materiales educativos que podrían resultar útiles.

Destaca la relevancia del respaldo institucional y comunitario.

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Dietz propone el aprendizaje experiencial, involucrando a los estudiantes en actividades prácticas como excursiones, visitas a comunidades y proyectos de servicio comunitario para aplicar conocimientos en contextos reales y comprender diversas perspectivas.

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Preferencia por utilizar términos como "multicultural" por "intercultura" en lugar de términos raciales como "raza".

1. Se propone reemplazar "multicultural" por "intercultural" para resaltar las interacciones y la gestión de las diferencias culturales.

2. El enfoque intercultural abarca no solo aspectos culturales, sino también intergeneracionales, interconfesionales, intergéneros e interclases sociales.

3. Las personas son diversas en términos culturales, lingüísticos y religiosos, y se identifican en esta diversidad.

4. La cultura varía según los contextos, ya sea urbano, rural, de origen o relacionado con la emigración/inmigración.

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Günther Dietz: Seminario sobre "Interculturalidad y diversidad cultural como recurso educativo" 

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Günther Dietz: Seminario sobre "Interculturalidad y diversidad cultural como recurso educativo" 

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Günther Dietz busca sensibilizar a los participantes sobre la importancia de la interculturalidad en la educación, promoviendo un enfoque inclusivo y respetuoso hacia la diversidad cultural presente en las aulas y en la sociedad en general.

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Interculturalidad y diversidad cultural como recurso educativo

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Günther Dietz: Interculturalidad y diversidad cultural como recurso educativo

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Fases programáticas del discurso diferencial.

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Fases programáticas del discurso diferencial.

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1. Multiculturalismo, multiculturalidad.

2. Interculturalismo, Interculturalidad.

3. Diversidad, diversidades, mega-diversidad, Hiper-diversidad.

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Importancia de la interculturalidad en la educación

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Importancia de la interculturalidad en la educación

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En el seminario se destacó la necesidad de promover la interacción entre personas de diferentes culturas para enriquecer el proceso educativo y fomentar la comprensión mutua.

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Se discutió sobre los retos que implica la diversidad cultural en las aulas, como la necesidad de adaptar los currículos educativos para reflejar la pluralidad de culturas presentes en la sociedad.

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Enfoques macro y micro en la educación intercultural

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Enfoques macro y micro en la educación intercultural

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Se mencionaron enfoques estructurales a nivel macro para abordar la diversidad cultural de manera integral, así como estrategias pedagógicas más específicas a nivel micro para promover la inclusión educativa.

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Cultura lúdica y juvenil en la educación

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Cultura lúdica y juvenil en la educación

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Se resaltó la importancia de incorporar la dimensión lúdica y las culturas juveniles en el ámbito educativo, reconociendo la diversidad de experiencias y perspectivas de los estudiantes.

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Necesidad de currículos diversificados e innovación educativa

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Necesidad de currículos diversificados e innovación educativa

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Se enfatizó la importancia de desarrollar currículos educativos diversificados que reflejen la realidad multicultural de la sociedad, así como fomentar la experimentación e innovación en el ámbito educativo.