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A través de la Educación Física, los alumnos expresan su espontaneidad, fomentan su creatividad y sobretodo permite que se conozcan, se respeten y se valoren a sí mismos y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.

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Trabajos presenciales en cuanto a la creación de personajes, si juegos de expresión oral en forma virtual. Teniendo en cuenta los saberes abordados.

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Trabajos presenciales en cuanto a la creación de personajes, si juegos de expresión oral en forma virtual. Teniendo en cuenta los saberes abordados.

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Estoy con Susy y son palabras de ella.

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Funciona la realización de TP y su correción, si los alumnos asisten a la "presencialidad".  Es importante que el alumno tenga interés y esté motivado...y la oralidad  con ellos tb es super importante. (Mica C.)

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Funciona la realización de TP y su correción, si los alumnos asisten a la "presencialidad".  Es importante que el alumno tenga interés y esté motivado...y la oralidad  con ellos tb es super importante. (Mica C.)

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La resolución de TPI realizando una jerarquización de saberes con la defensa oral correspondiente. Con algunos estudiantes quedamos a mitad de camino, por lo que pautar encuentros para realizar tutorias en horarios de clase quizás ayudaría a terminar el proceso, también que sean útiles para despejar dudas y llevar a cabo un seguimiento e intentar así de sostener la propuesta.  Pero lo que sí considero fundamental y necesario para potenciar el trabajo es la voluntad e interés del estudiante

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La resolución de TPI realizando una jerarquización de saberes con la defensa oral correspondiente. Con algunos estudiantes quedamos a mitad de camino, por lo que pautar encuentros para realizar tutorias en horarios de clase quizás ayudaría a terminar el proceso, también que sean útiles para despejar dudas y llevar a cabo un seguimiento e intentar así de sostener la propuesta.  Pero lo que sí considero fundamental y necesario para potenciar el trabajo es la voluntad e interés del estudiante

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En Artes Visuales de 2do funciona el formato papel ya sea que se trabaje de manera virtual o presencial.
Como nueva acción me gustaría implementar más actividades prácticas y no tanta de búsqueda de información (cómo lo tuve que hacer durante la pandemia).
Me gustaría potenciar la utonomía de los alumnos a la hora de resolver las actividades.

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¿Qué funcionó?
* Armado del material virtual, donde seleccioné los saberes principales en un único archivo. Así solucioné el tema del desorden personal de los chicos, que no sabían qué sí, y qué no entraba.
* Con los chicos que realmente tenían ganas de aprobar la materia, el acompañamiento virtual fue muy útil, para volver a repasar conceptos y para sacar dudas.
* Preguntar a los estudiantes cuáles habían sido las causas, a su entender, por las cuales no lograron acreditar los saberes. Hablar con ellos me ayudó a enfocarme en cómo ayudarlos.

¿Qué nuevas acciones se pueden realizar?
* Fomentar el trabajo independiente de los estudiantes.
* Acompañamiento virtual + presencial.

¿Cómo potenciar lo ya trabajado?
* Buscar el apoyo de los padres, para que acompañen a sus hijos en el proceso de aprendizaje.
* El trabajo colaborativo.

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Trabajos prácticos numerados para poder tener un orden y mejorar el seguimiento. Presencialidad y participación en la construcción de conocimiento.

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Trabajos prácticos numerados para poder tener un orden y mejorar el seguimiento. Presencialidad y participación en la construcción de conocimiento.

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Se podría potenciar con trabajos integradores.

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Funciono la comunicación con los alumnos y con el equipo de gestión.

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Funciono la comunicación con los alumnos y con el equipo de gestión.

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Nuevas acciones a realizar: más trabajos de aplicación práctica como encuestas y/o trabajos donde se evidencie la teoría con la práctica.
Cómo potenciar lo realizado: con estrategias y trabajos para recuperar y acreditar el espacio curricular.

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La realización de trabajos prácticos que integren saberes adeudados. Las consultas y comunicación con el docente es fundamental. 

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La realización de trabajos prácticos que integren saberes adeudados. Las consultas y comunicación con el docente es fundamental. 

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Funcionó: la comunicación permanente con docentes, equipo de gestión y auxiliares docentes.
Nuevas acciones a realizar: acompañar en el período de compensación de saberes.
Cómo potenciar lo realizado: fortalecer estrategias de organización áulica

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Estrategias efectivas:
* Rúbricas integradoras de contenidos en función de saberes a acreditar.
* Presencialidad, para la práctica y desarrollo de las macrohabilidades en el uso comunicativo del idioma.
Potenciación de lo trabajado:
* Reflexión metacognitiva sobre el propio desempeño en evaluaciones que no han alcanzado la acreditación de contenidos y saberes. Reparación de errores y argumentación de los cambios producidos.

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A nosotras no nos funcionó la idea del trabajo práctico integrador, ya que los alumnos no lo entregaron, o si lo hicieron estaban con muchos errores; por lo tanto la idea es retomarlo en la instancia complementaria de aprendizajes de diciembre.

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Funciona la propuesta cuando el estudiante manifiesta interés.
Estrategias que fomenten la autonomía en la organización.
Espacios de encuentro genuino.

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Fortalecer la importancia de la presencialidad, sobre todo para las áreas de movimiento

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Funcionó la priorización de saberes y la realización de trabajos prácticos integradores o evaluativos. También la comunicación directa con alumnos. En el área se podría realizar también el portafolio con los temas y actividades vistos. 

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Funcionó la priorización de saberes y la realización de trabajos prácticos integradores o evaluativos. También la comunicación directa con alumnos. En el área se podría realizar también el portafolio con los temas y actividades vistos. 

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Funcionó: Trabajos Práctico con recorte de contenidos, integradores.
Trabajo en conjunto con la profesora del Ciclo y área a fin.

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Resolución de trabajos prácticos integradores.Espacios presenciales para poder completarlos.

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Resolución de trabajos prácticos integradores.Espacios presenciales para poder completarlos.

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Funcionó la comunicación con algunos alumnos y profe que actualmente está dictando la materia, la realización de trabajo integrador teoría y práctica. Se potenció, el saber integrado la reorganización de saberes priorizados. En nuestra área como nueva acción es, Ed Fisica insistir con la presencialidad  para poder observar motriz mente el saber alcanzado. Sobre todo con alumnos que se perdió el vínculo.

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Funcionó la comunicación con algunos alumnos y profe que actualmente está dictando la materia, la realización de trabajo integrador teoría y práctica. Se potenció, el saber integrado la reorganización de saberes priorizados. En nuestra área como nueva acción es, Ed Fisica insistir con la presencialidad  para poder observar motriz mente el saber alcanzado. Sobre todo con alumnos que se perdió el vínculo.

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Funciona especialmente contar con el estudiante en forma presencial.Son importantes las tareas individualizadas con cada alumno.

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La organización y revisión de los TP, chequear su numeración y orden de fechas.

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La organización y revisión de los TP, chequear su numeración y orden de fechas.