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Que todos critican sin que nadies piense acerca de lo Bueno que todos tienen algo que enseñar

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Que todos critican sin que nadies piense acerca de lo Bueno que todos tienen algo que enseñar

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educaciòn que no toma en cuenta los diversos tipos de inteligencias multiples.

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educaciòn que no toma en cuenta los diversos tipos de inteligencias multiples.

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*Pone en práctica la idea de que todos(as) necesitan aprender lo mismo.

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*Pone en práctica la idea de que todos(as) necesitan aprender lo mismo.

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*Los estudiantes logran frustarse mucho.
*Porque no logran hacer la diferenciación entre las necesidades de los estudiantes.

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Escasa concentración y familias desintegradas no ayuda con su aprendizaje

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No se ponen de acuerdo, caca quien enseña lo que sabe y piensa que es útil sin pensar en los estudiantes.  

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No se ponen de acuerdo, caca quien enseña lo que sabe y piensa que es útil sin pensar en los estudiantes.  

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Enseñanza tradicional ..se cree que todos deben aprender lo mismo

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Enseñanza tradicional ..se cree que todos deben aprender lo mismo

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Quieren enseñarles a todos por igual es una enseñanza tradicional

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Quieren enseñarles a todos por igual es una enseñanza tradicional

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Creo que todavía estoy entre la elemental y la descriptiva.  Tengo que pulir mi habilidad de evaluar de forma reflexiva.

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Creo que todavía estoy entre la elemental y la descriptiva.  Tengo que pulir mi habilidad de evaluar de forma reflexiva.

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Auto observarnos.  Pero creo que necesitamos bastante tiempo para hacer esa evaluación tan detallada y tan personal.... viendo a cada estudiante...  No sé...

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Auto observarnos.  Pero creo que necesitamos bastante tiempo para hacer esa evaluación tan detallada y tan personal.... viendo a cada estudiante...  No sé...

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Hacer lo posible por seguir mejorando mis habilidades, con sinceridad.  Hago lo mejor que puedo.

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Hacer lo posible por seguir mejorando mis habilidades, con sinceridad.  Hago lo mejor que puedo.

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Qué esto sucedía en la educación tradicional, todos nuestros estudiantes pensábamos que eran iguales.

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realizo la retroalimentación reflexiva o por descubrimiento 

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realizo la retroalimentación reflexiva o por descubrimiento 

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no me alcanza el tiempo para la retoalimentacion reflexiva por que tengo muchos estudiantes,

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no me alcanza el tiempo para la retoalimentacion reflexiva por que tengo muchos estudiantes,

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El tipo de retroalimentación que realizo con mis estudiantes es reflexiva.

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Tener en cuenta las diferentes inteligencias mùltiples de nuestros estudiantes y retroalimentar bajo los tres tipos que hay.

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Tener en cuenta las diferentes inteligencias mùltiples de nuestros estudiantes y retroalimentar bajo los tres tipos que hay.

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Es auto observarse porque necesitamos reforzar a nuestros estudiantes.

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Seguir aprendiendo en bien de nuestro estudiantes y saber siempre que cada uno de ellos tienen diferentes capacidades para el logro de la competencia.

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Estar en continua investigación para la mejora de la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes. 

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Estar en continua investigación para la mejora de la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes. 