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A elaboração da tabela de atividades foi um momento de relembrarmos cada etapa de estudo que passamos, os desafios e novos aprendizados, bem como as dificuldades que encontramos durante esse percurso. Porém é valoroso quando percebemos que cada momento foi importante para ampliarmos as nossas práticas e ferramentas de trabalho, como também o nosso conhecimento no âmbito da educação profissional.

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Na Matriz de Autoanálise fizemos uma síntese de todas as competências e habilidades desenvolvidas durante o curso.

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A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos que se reconhecem como surdos, abrangendo não apenas aspectos mais corriqueiros da vida de cada um, mas também o grupo social que constituem.
A privação do sentido da audição não inviabiliza a interação linguística, a participação social ou a produção cultural das pessoas surdas. Na verdade, abre possibilidades alternativas para a sua atuação nessas áreas.
Ao nos aproximarmos mais da realidade surda, pela vivência e pelo estudo, descobrimos que ela comporta um rico, complexo e instigante conjunto de elementos culturais caracterizados pelas formas alternativas de produção e interação dessas pessoas, alimentados e enriquecidos nas comunidades surdas e, infelizmente, ainda pouco conhecidos entre os ouvintes.
Fonte: O que é cultura surda? — Instituto Federal da Paraiba IFPB

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Os resultados esperados, a partir dessa intervenção pedagógica e ao mesmo tempo da inclusão, é que os cursistas possam ser “capacitados” com as noções básicas que norteiam as ferramentas de trabalho em Libras do curso em questão, ou futuramente aprimorar os conhecimentos em Libras. Pois, a prática pode vir acontecer em via dupla em que o cuidador pode ser um surdo, até mesmo quem será cuidado.

Para tanto, a importância da compreensão em relação a identidade e cultura surda, a comunidade surda quer mostrar a sociedade a capacidade que eles tem, de estudar, trabalhar, se divertir como qualquer outra pessoa. E de fato a cultura surda veio ganhando esse espaço e fortalecendo sua comunidade. Percebemos que a identidade surda corrobora a personalidade da pessoa surda, ao entrar na comunidade surda e definir sua identidade entende-se que o surdo já sabe onde quer chegar.

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Os momentos de estudo foram riquíssimos durante esse período de atividades. A Especialização veio no momento certo em que teríamos que buscar e renovar as ferramentas de trabalho, pois aprendemos valorosas ferramentas tecnológicas que  não seria possível termos contato se não tivéssemos vivenciado essa oportunidade de estudo.
Considero primordial nesse percurso, algumas desconstruções realizadas em relação a educação profissional, a questão do caminho realizado na construção do saber vivenciado, bem como as técnicas em que os pequenos detalhes são valorizados.
A competência profissional estará sempre aberto à soluções criativas e à inovação. Portanto, a educação profissional tem a missão de ser uma ação educativa que desenvolve competências para o trabalho.