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Evaluar la metacognición puede ser difícil para los docentes, ya que es una construcción compleja que no es fácilmente observable. Además, la habilidad de los alumnos para aprender puede ser difícil de articular para ellos. Los estudiantes varían en cuán buena es su memoria, lo cual influencia cuán bien pueden recordar ideas y distinguir los procesos de pensamientos que realizan.

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Técnicas de metacognición: reflexionar sobre el propio pensamiento

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La actitud del alumno hacia los temas o materias que debe aprender influye sobre su proceso de adquisición del contenido. Cuando el estudiante siente que el tema vale la pena ser aprendido, dedicará más energía cognitiva al aprendizaje del concepto. Los maestros suelen ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades metacognitivas haciendo que escriban reflexiones sobre sus procesos de aprendizaje.

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Las personas que desarrollan la metacomprensión son capaces de determinar si entienden la información que se les comunica. La metacomprensión es importante para la lectura, ya que aquellos con pocas habilidades de metacomprensión pueden leer párrafos y no darse cuenta que no están entendiendo. Si un lector no comprende el párrafo, debe volver a leerlo y determinar por qué está teniendo dificultades.

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Es la conciencia del alumno de su propia memoria e incluye su habilidad para usar estrategias para recordar cosas, como la repetición. Además, el individuo aprende a usar ciertas tareas de memoria cuando aprende cosas específicas. Los pensadores metacognitivos saben cómo usar las habilidades de memoria de forma más efectiva.