# data[].attributes.body
1. C
2. B
3. A
4. B

# data[].attributes.body
1. C
2. B
3. A
4. B

# data[].attributes.body
1. c
2. b
3. a
4. b

# data[].attributes.body
1. C
2. B
3. A
4. B

# data[].attributes.body
1. c
2. b
3. a
4. b

# data[].attributes.body
4 B

# data[].attributes.body
3A  Adela

# data[].attributes.body
3-A

# data[].attributes.body
1. C
2. B
3. A
4. B

# data[].attributes.body
B Adela

# data[].attributes.body
1C
Maestra Adela

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2- B

# data[].attributes.body
Shirley 4 b

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Shirley 3 A

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Ana
1C

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Shirley 2 b

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1 - C

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Respuesta
2.-  2b Proposito de aprendizaje
3.-  3a Situaciòn
4.-  4b Experiencia de aprendizaje

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Shirley
1 C

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Respuesta
1.-  1a: Criterios de evaluaciòn

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1. Son el referente específico para el juicio de valor sobre el nivel de desarrollo de las competencias.  Se elaboran a partir de los estándares y sus desempeños.

A. CAPACIDADES
B.RETOS
C.CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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2. Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de una situación.

A. ENFOQUES TRANSVERSALES
B.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
C.ACTUACIONES

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3. Permite identificar y describir contextos específicos,  creados  para el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.

A. SITUACIÓN
B.DESEMPEÑOS
C.PRODUCTOS

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4. Conjunto de actividades que se desarrollan en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones.

A.REGISTROS DE EVALUACIÓN
B. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
C.ENFOQUES TRANSVERSALES