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Saint George School - 2021 Q2 - Minilección

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SGS Proceso para desempacar una unidad de TC

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vanessa@erinkentconsulting.com

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mariapatricia@erinkentconsulting.com

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Committed to providing leadership, assistance, and resources so that every student has access to an education that meets world-class standards, the Council of Chief State School Officers (CCSSO), the California Department of Education (CDE) and the San Diego County Office of Education (SDCOE) proudly announce the Common Core Translation Project. Standards-based instruction is at the forefront of education reform because it presents a framework to ensure that all students are exposed to rigorous content and prepared to contribute positively to an increasingly complex world.

As we prepare to build capacity to implement the new California Common Core Standards (CCCS) stakeholders have identified the need for the translation and linguistic augmentation of the California Common Core ELA/Literacy Standards and Math Standards to Spanish. This translated and linguistically augmented version of the CCSS is important because it establishes a guide for equitable assessment and curriculum development.

In exemplary service to districts, communities and our students, an electronic version of the California Common Core Standards en Español is posted on this website for free public access and is available to individuals in California and across the country.

At this time, the First Edition Finals for grades K-12 are available online:

Go to CCCSS en Español tab for the Common Core State Standards Spanish Version

Go to CaCCSS en Español tab for the California standards in English/Spanish format.

The CCSSO and the CDE are involved only in granting permission to translate the standards into Spanish. The CCSSO and the CDE are not involved in any other component or development of the Common Core en Español website. The content of this website is managed by the San Diego County Office of Education.

Please contact us with your suggestions, questions or concerns.

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home - San Diego County Office of Education

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home - SDCOE serves our county's most vulnerable students and supports school leaders, teachers, and students across the county.

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Capítulo 6: "Pathways to the Common Core" L. Calkins, M. Ehrenworth, C. Lehman

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Capítulo 6: "Pathways to the Common Core" L. Calkins, M. Ehrenworth, C. Lehman

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GRUPO 1: Tipos de textos y sus propósitos (opinión)

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GRUPO 1: Tipos de textos y sus propósitos (opinión)

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GRUPO 2: Tipos de textos y sus propósitos (informativo)

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GRUPO 2: Tipos de textos y sus propósitos (informativo)

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GRUPO 3: Tipos de textos y sus propósitos (narrativo)

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GRUPO 3: Tipos de textos y sus propósitos (narrativo)

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Ha sido una sesión muy productiva, siento que ha mostrado el proceso a seguir de forma clara y amigable.

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Ha sido una sesión muy productiva, siento que ha mostrado el proceso a seguir de forma clara y amigable.

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Saber que podemos contar con unos estándares que sean fáciles de comprender me llena de muchas expectativas.

Me encantó desempacar el estandar, porque me dio la oportunidad de visualizar lo que se espera que los niños logren.
Gracias infinitas.

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Me encanta ver que a partir de ahora vamos entenderé mejor los estándares y de esta manera aplicarlos correctamente.
Desempacar los estándares es una herramienta que nos permitirá ver mejor lo que se espera de los estudiantes.
Estoy segura que ahora con estándares estaremos alineados mejor.
Muchas gracias.

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La sesión de hoy fue muy productiva y enriquecedora. Logramos ver desde otra perspectiva la idea de cómo se puede desempacar un estándar y poder entender claramente lo que se espera que los estudiantes logren a final de cada año. La idea de hacer este trabajo como equipo me emociona porque nos ayudará a entender de manera más fácil lo que queremos lograr y cómo podemos subir de nivel a nuestros niños para que estén preparados para el siguiente año.
Hacer la práctica con el estándar de forma transversal fue muy beneficioso

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porque nos ayudó a ver las pequeñas diferencias de lo que se espera lograr.

Muchas gracias

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El ejercicio de explorar los estándares a profundidad me dio una visión mas clara sobre como se van incrementando y potenciando las habilidades y conceptos que esperamos que obtengan los alumnos a medida que van pasando de curso.

Gracias por los aprendizajes brindados en la tarde de hoy.

Hasta la próxima sesión.

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Encuentro muy útil el hecho de poder ver los estándares de todos los niveles, ya que me dicen lo que se ha trabajado en los grados anteriores y lo que se necesita trabajar y aprender en el grado actual y los aprendizajes y herramientas necesarias para los grados subsiguientes.

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Encuentro muy útil el hecho de poder ver los estándares de todos los niveles, ya que me dicen lo que se ha trabajado en los grados anteriores y lo que se necesita trabajar y aprender en el grado actual y los aprendizajes y herramientas necesarias para los grados subsiguientes.

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Gracias por esta capacitación tan útil y dinámica. Lo que más me gustó fue la forma de desempacar un estándar de una manera práctica y entretenida. De igual forma, creo que los ejemplos dados fueron de ayuda para poder aplicarlos en nuestros grados y de esta manera, saber las metas y logros  de cada estudiante .

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Estas herramientas son importantísimas en el proceso, ya que, podemos ver claramente los conocimientos previos que trae el grupo que recibimos y a la vez.,nos ubica en el punto de partida.
Me gustó mucho.

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Ha sido muy importante notar cómo realizar la alineación entre los CCSS y los estándares nacionales.

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Ha sido muy importante notar cómo realizar la alineación entre los CCSS y los estándares nacionales.

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Excelente sesión.
Con el trabajo hecho el día de hoy unificamos criterios para facilitar el proceso por medio de estándares que nos permitan buscar la mejor adaptación para nuestros estudiantes y sus necesidades.

Gracias por el apoyo brindado hasta el momento ha sido de mucho valor y aprendizaje.

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Muy agradecida por el apoyo y el seguimiento en este primer proceso de alineación y por aclarar las dudas que surgían en el camino.

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Muy agradecida por el apoyo y el seguimiento en este primer proceso de alineación y por aclarar las dudas que surgían en el camino.

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Con el ejercicio que realizamos hoy fui capaz tener un mejor entendimiento de muchos aspectos importantes y relevantes con respecto al taller de escritura. También, cómo alinear correctamente los estándares de CCSS con los estándares académicos del currículo dominicano.

Me encantó poder visualizar las expectativas y resultados que se busca obtener de los estudiantes mientras estos progresan y perfeccionan sus habilidades de fluidez en la escritura a través de las lecciones.

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Todo lo compartido en esta sesión ha sido una experiencia enriquecedora.

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Dar lo mejor de mi en cada clase, brindándoles mi apoyo para llegar juntos al logro de nuestras metas.

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1. Que este año será maravilloso, porque vamos a aprender muchas cosas chulas y a la vez, nos vamos a divertir con muchas actividades interesantes.

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1. Que este año será maravilloso, porque vamos a aprender muchas cosas chulas y a la vez, nos vamos a divertir con muchas actividades interesantes.

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Aprenderás nuevas formas de comunicar tus ideas.
Te divertirás.
Te va a gustar estar aquí.
Verás la manera de integrar en tu vida todo lo que aprendes.

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Un año lleno de aventura y aprendizaje.

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La pasaremos muy bien en equipo.
Nos apoyaremos en este trayecto que será muy fructífero.

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Construir un ambiente de apoyo en nuestra comunidad, para así permitir que nuestros estudiantes se sientan acompañados, escuchados y tengan una retroalimentación constante y explícita de como mejorar sus trabajos de manera autónoma. 

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Construir un ambiente de apoyo en nuestra comunidad, para así permitir que nuestros estudiantes se sientan acompañados, escuchados y tengan una retroalimentación constante y explícita de como mejorar sus trabajos de manera autónoma. 

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Que todo lo que dicen y hacen es importante para mí. Estoy para apoyarlos. Que estoy para dar lo mejor. Que espero que sea una experiencia maravillosa.

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Que todo lo que dicen y hacen es importante para mí. Estoy para apoyarlos. Que estoy para dar lo mejor. Que espero que sea una experiencia maravillosa.

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Escucharlos y aprender de las cosas que ellos saben.

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Escucharlos y aprender de las cosas que ellos saben.

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Este año aprenderemos muchas cosas súper interesantes.

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Estaremos juntos en este camino, nos tomaremos de la mano para lograr las metas que nos plantearemos.

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Estaremos juntos en este camino, nos tomaremos de la mano para lograr las metas que nos plantearemos.

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Un comienzo donde la palabra "No puedo" queda a un lado.

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Me ha encantado esta sesión. Todo muy claro y preciso. Sé que me ayudará a ser mejor en mi práctica docente. Gracias por tanto!

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Me ha encantado esta sesión. Todo muy claro y preciso. Sé que me ayudará a ser mejor en mi práctica docente. Gracias por tanto!

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Estoy más clara del modo de enseñar con esta metodología continua y práctica para los chicos. Muchas gracias!!

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En esta sesión pude tener un visión amplia de aspectos fundamentales del taller de escritura como los retos, aprendizajes y la retroalimentación.

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Formato para desempacar unidades- St. George's School 

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Saint George's School Sesión #1 minilecciones (sep2021)

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Necesidades y puntos de enseñanza

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Me encanto saber cómo poder entender mas cada una de las sesiones, y desempacar los tramos. Me fue de mucha ayuda.

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Aprendí a ver las unidades de una forma más global y específica, así como resumirla y sacar las ideas iniciales. Gracias!

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Me encantó conocer el motivo del taller de escritura, y el uso del vocabulario explícito y de uso frecuente.

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Me gustó mucho trabajar con la unidad de escritura y tener más claridad de cómo podemos desempacarla. 

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Me gustó mucho trabajar con la unidad de escritura y tener más claridad de cómo podemos desempacarla. 

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Aprendí a entender y enfocar mejor cada tramo de la unidad.

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Fue una experiencia enriquecedora y motivadora desempacar la unidad.

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Estoy más clara respecto a la unidad. Entiendo mejor el punto de enseñanza. Pero necesito aprender más

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Estoy más clara respecto a la unidad. Entiendo mejor el punto de enseñanza. Pero necesito aprender más

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Gracias por hacer tan amigable la explicación de las conferencias y de los pequeños grupos.

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Excelente sesión. Me encantó ver cómo puedo enfocar mis conferencias y pequeños grupos. Excelente estrategias para trabajar esto tan importante y cómo puedo ayudar a mis estudiantes.

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Aprendí a elaborar el teaching point enfocado en la necesidad que veo y así poder tener conferencias más personalizadas.

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¿Dónde puedo conseguir el chart que usaste? ¿En qué parte de los recursos de Hainemann? ¿Me lo envías porfa?

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Gracias por compartir esta forma de planificar que definitivamente optimiza el tiempo de planeación.

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Me gustó mucho la sesión de hoy, ver el video y recibir el taller de hoy como mini lección fue genial.   Igualmente los tips para planificar. Muchas gracias. Lilianna H

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Muy buena sesión. Me gustó mucho ver como se desarrolló una minilección en vivo.

Excelente saber que podemos plaificar de una forma sencilla.

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Intentar planificar una minilección en 10 minutos.
Empezar a planificar a partir del Link o Enlace.
-Anny

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Evaluación para el aprendizaje: análisis de los on-demands

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Evaluación para el aprendizaje: análisis de los on-demands

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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Registro de Conferencias por unidad/metas

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Registro de Conferencias por unidad/metas

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Progresión del modelo de taller para la autoreflexión y establecer metas

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Progresión del modelo de taller para la autoreflexión y establecer metas

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Progresión de la práctica del taller (español)

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Durante el siguiente corte hacer conferencias más efectivas, focalizando un punto de enseñanza a la vez.

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Durante el siguiente corte hacer conferencias más efectivas, focalizando un punto de enseñanza a la vez.

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Al final de este corte voy a ser capaz de crear las mini lecciones para mejorar la unidad y para que los estudiantes se pongan al día con todo lo que les he enseñado. 

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Al final de este corte voy a ser capaz de crear las mini lecciones para mejorar la unidad y para que los estudiantes se pongan al día con todo lo que les he enseñado. 

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Yo al final de este 2do Corte voy a ser capaz de hacer conferencias y grupos pequeños diferenciados y con retraolimentación efectiva dos veces a la semana.

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Para mi siguiente taller, quiero ser más efectiva con el tiempo y poder hacer conferencia con los estudiantes de cada nivel.

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Yo voy a ser capaz al iniciar el Corte 3 de hacer mejor manejo del tiempo en mis conferencias y grupos pequeños para lograr atender a todos los niños y no sólo a los que están en bajo nivel.

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Para el próximo corte organizaré mis conferencias de escritura con el propósito de aprovechar más el tiempo utilizando la estrategia de grupos pequeños.

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Para el siguiente corte hacer conferencias enfocándome en lograr atender a todos mis estudiantes sin importar el nivel. Lograr tomarme entre 5 y 7 min para cada estudiante de acuerdo a su necesidad.