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Los ecosistemas en el tiempo (Trabajo en casa)

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Los ecosistemas en el tiempo (Trabajo en casa)

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Actividades individuales al final del texto

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Para trabajar en clase todos en conjunto.

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Para trabajar en clase todos en conjunto.

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en los siguientes textos busca la información correspondiente a Flora, fauna luego vemos la cantidad de elementos para luego clasificar y jugar en clase.

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Observar las distintas plantas que tenemos en casa. Mirar en detalle utilizando los sentidos, la forma, sus colores, olor, textura.
Recolectar partes de plantas (como hojas, tallos, frutos, raíces, flores) para luego compartir en clase con los compañeros.
Actividades en clase:
Clasificar las distintas partes de las plantas y analizar la diversidad.
En grupo armar una planta en un afiche utilizando las distintas partes que trajeron de casa. Escribir los nombres de las partes de las plantas.

1° grado.

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Tema: Procesadores de textos
- Les envio un video explicando el tema como por ejemplo: guardar archivo. Tipos de Letras. Tamaño de letras. Etc.
- En el aula les comparto un texto puro (sin formato) y les solicito que apliquen lo aprendido en el video. Pueden trabajar en forma grupal o individual y las dudas las plantean al docente.
- Para reforzar, como ejercicio de metacognición, les comparto un texto puro para que trabajen en sus casas y luego me los envian.

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Actividades para desarrollar en la casa.

Enviar a los alumnos por audio el texto " Jantipa la irascible mujer de Sócrates ".
Luego de haber escuchado el audio deberán responder a las siguientes preguntas.
¿ cómo es la relación de pareja entre Jantipa  y Sócrates?
Crees que existe una relación violenta entre ambos??
Investiga y relaciona el contenido del texto con la violencia de género.

Para trabajar en el aula.
Debate en base a la violencia de género.
Realización grupal de una infografía con lo que aprendimos.

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En casa:

Buscar la secuencia U2 Destino Turístico.

En clase:

1-Lee atentamente las definiciones de la unidad Destino Turístico. Si desconoces algún término lo puedes buscar en el diccionario.

2- Escribe en tu cuaderno las palabras más importantes, rodéalas y unelas en un mapa neuronal o red de conceptos o nube de palabras.

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Presta atención al video y luego desarrolla: (Describe con  tus palabras)
¿Qué es una razón? y menciona las partes de una razón.

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Razones - Representación pictórica y simbólica 6° Básico

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Lengua y Literatura 4to año: Para trabajar en casa

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Lengua y Literatura 4to año: Para trabajar en casa

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Para trabajar antes de la clase y después de la clase.

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Para trabajar antes de la clase y después de la clase.

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Buscar en la plataforma Ticmas la siguiente secuencia didáctica y.....

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ADIVINA SONIDOS #6 - Instrumentos Musicales - Vientos ESCUCHA ATENTAMENTE Y NOMBRA LOS INSTRUMENTOS QUE RECONOCES

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ADIVINA SONIDOS #6 - Instrumentos Musicales - Vientos