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¿Qué es el Conocimiento? ¿Cómo se obtiene?

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¿Qué es el Conocimiento? ¿Cómo se obtiene?

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El conocimiento es toda la información que un determinado ente adquiere. Prácticamente puede ser obtenido de diferentes manerass y a su vez interpretado de formas diferentes.

En su mayoría son los procesos cognitivos los que provocan la adquisición de nueva información, sin embargo, los 5 sentidos también son una buena forma de hacerlo.

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Amigoooos... estos con links de páginas donde pueden descargar los libros que quieran

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* les pueden salir en otros idiomas también, pero el libro se lo busca en inglés.

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*Aquí se puede buscar el libro en cualquier idioma, y lo pueden descargar en cuaquier formato.
*Si quieren ser más específicos pongan en FULLTEXT SEARCH.

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Z-Library single sign on | Z-Library. Download books for free. Find books

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Este es la manera en la que se pueden analizar cada una de las áreas de conocimiento de una manera detallada y específica, además de que para cada una de ellas existe un determinado vocabulario qur facilita esta examinación.

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Cada uno de los KRDF es diferente, eso ya depende de la estructura de su exposición en sí y como la hayan dividido.
Ojito: Sean precisos con lo que ponen porque es como una guía para el evaluador. Lit...ambos tienen que estar igualitos.

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No necesariamente en las diapositivas deben relacionar el tema con las áreas y formas de conocimiento. Lo que cuenta es el cómo tratan el tema que escogieron

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Saavedra, Salazar, Tipán Presentación TdC (1)

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Fuente de la imagen, AFP

Pie de foto,

Sara Rogel pasó casi 10 años en una cárcel tras tener un aborto.

Sara Rogel estaba a punto de terminar el bachillerato cuando fue sentenciada a 30 años de cárcel.

En octubre de 2012, la joven salvadoreña, entonces de 18 años, fue arrestada y condenada por "homicidio agravado" luego de un aborto que asegura se debió a una caída.

"Fue un accidente que dio vuelta a mi vida. Yo amaba a mi bebé y por una caída terminé en la cárcel", dijo este martes en una conferencia de prensa tras su liberación.

Tras cumplir casi 10 años en una prisión de mujeres, la Justicia de El Salvador decidió conmutar la pena de Rogel en enero pasado y, tras varias audiencias y procesos judiciales, un juez decretó a finales de mayo su libertad condicional.

"Fue muy difícil porque me di cuenta de tantas cosas ya presa. Para mí me robaron mis sueños, tanto de poder saber dónde estaba mi hija hasta terminar mis estudios, de estar lejos de mis papás, que nunca me había separado de ellos, ni de mis hermanos...", dijo.

Según Agrupación Ciudadana, una ONG que aboga por la despenalización del aborto en El Salvador, otras 16 mujeres se encuentran actualmente en las cárceles del país por casos similares.

La nación centroamericana, una sociedad conservadora y mayoritariamente católica, no contempla excepciones para la interrupción del embarazo, incluso cuando ocurre una violación o cuando la vida de la madre está en riesgo.

Esto ha llevado a que decenas de mujeres, principalmente de zonas pobres, hayan sido encarceladas a lo largo de los años por la muerte de sus fetos en casos en los que aseguran haber sufrido abortos espontáneos.

Para muchos en el país centroamericano, la llegada al gobierno del presidente Nayib Bukele, quien prometió reformar las estructuras más anquilosadas de la nación, fue una esperanza de que las cosas también podrían cambiar en esta área.

Pero cualquier modificación sobre el aborto debe pasar antes por el Congreso, que no ha contemplado su discusión luego de que Bukele alcanzara una mayoría absoluta.

El caso de Sara Rogel

Rogel dice que nunca esperó que su embarazo la fuera a llevar a la peor pesadilla de su vida.

"Yo amaba a mi bebé. Yo tenía todo lo que una madre deseaba, tener una bebé, que estaba a punto de acompañarme", dice.

Sin embargo, asegura que un día, ya con ocho meses de embarazo, resbaló mientras caminaba por su casa, ubicada en un área rural del departamento de Cuscatlán, en el centro del país.

" Me caí, quedé inconsciente y cuando desperté estaba en el hospital. No sabía qué pasaba, no sabía nada de mi hija, nadie me decía nada de qué era lo que sucedía conmigo", recuerda.

Fuente de la imagen, AFP

Pie de foto,

Rogel fue liberada el lunes de la cárcel para mujeres donde se encontraba.

Cuenta que por un par de días vivió en la incertidumbre: los médicos solo le decían que no se debía mover porque había perdido mucha sangre.

Según denuncian colectivos feministas, cuando las mujeres llegan a los hospitales de El Salvador con síntomas de haber perdido un embarazo, los médicos en muchas ocasiones llaman a la policía incluso antes de iniciar un tratamiento.

"Cuando reaccioné ya estaba privada de libertad, sin saber qué pasaba con mis papás, qué pasaba con ella (con la bebé que había perdido)", rememora.

El tiempo perdido

Ahora, tras casi una década en una cárcel de mujeres, la joven mira hacia atrás y cree que lo sucedido acabó con las aspiraciones de su juventud.

"Estaba al terminar mis estudios. Quería hacer una licenciatura en enfermería y, lamentablemente, me pasó este accidente", se lamenta.

Dice que el periodo en la cárcel fue muy difícil: "anhelaba volver a mi casa, estar con mis papás, con mis familia".

Fuente de la imagen, AFP

Pie de foto,

Rogel busca ahora visibilizar la situación de otras mujeres que siguen cumpliendo prisión El Salvador por tener un aborto.

A pesar de todo, piensa que logró salir adelante, pero reconoce que el dolor de lo que le sucedió la sigue persiguiendo.

"Fue algo muy doloroso para mí porque nunca pensé que de un golpe iba a perder a mi hija y, lo peor, que estuviera tras las rejas tantos años cuando no tuve nada que ver", cuenta.

Para ella, su misión ahora es visibilizar la situación de las mujeres que continúan en las cárceles de El Salvador por motivos semejantes al suyo.

"Hoy aquí estoy pidiendo que se haga justicia con mis demás compañeras que se han quedado presas. Porque así como yo sufrí ese daño hay mucha gente detrás de esas rejas con muchos años. Y yo quiero que se haga justicia con ellas también", dijo.

Agrupaciones feministas de El Salvador denuncian que la penalización total del aborto afecta principalmente a las mujeres más pobres y vulnerables del país, que luego deben enfrentar procesos judiciales en los que, aseguran, se dan irregularidades y faltas a las garantías del debido proceso.

En los últimos años, acciones de grupos de defensa de la mujer en El Salvador han logrado la liberación de al menos 50 mujeres condenadas por haber tenido un aborto.

En 2020, Cindy Erazo fue liberada después de seis años en la cárcel tras ser sentenciada a 30 años de prisión por homicidio agravado, luego de que una emergencia obstétrica durante su octavo mes de embarazo.

Y en 2019, Evelyn Hernández, quien también había sido sentenciada a 30 años de cárcel luego de que su bebé fuera encontrado muerto en el baño donde dio a luz antes de desmayarse, fue liberada luego de casi tres años en prisión.

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"Perdí mi embarazo por una caída y me condenaron a 30 años": la joven salvadoreña liberada tras pasar casi una década en prisión por un aborto - BBC News Mundo

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Tras pasar casi 10 años en una cárcel de mujeres, la Justicia de El Salvador decidió conmutar la pena de Rogel a inicios de año y, tras varias audiencias y procesos judiciales, un juez decretó a finales de mayo su libertad condicional.

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Fuente de la imagen, Getty Images

Pie de foto,

Human Rights Watch denunció el uso excesivo de la fuerza durante las protestas.

La ONG Human Rights Watch (HRW) denunció los "gravísimos abusos" cometidos por miembros de la policía nacional de Colombia contra manifestantes durante las protestas que se han llevado a cabo en ese país desde abril 2021.

En un comunicado emitido este miércoles, la organización de derechos humanos acusó a los cuerpos de seguridad de usar fuerza excesiva y a menudo brutal contra manifestantes "en su mayoría pacíficos" y aseguró que ha documentado numerosas muertes, golpizas violentas, abusos sexuales y detenciones arbitrarias.

"Las violaciones a los derechos humanos cometidas por la policía en Colombia no son incidentes aislados de agentes indisciplinados, sino el resultado de fallas estructurales profundas", señaló José Miguel Vivanco, director para las Américas de HRW.

Vivanco llamó al gobierno a implementar una "seria" reforma de la policía y "asegurar una supervisión y rendición de cuentas adecuada para impedir que estos abusos vuelvan a ocurrir o queden impunes".

El presidente de Colombia, Iván Duque, ya había anunciado el pasado 6 de junio una serie de reformas a la Policía Nacional y la modernización del Ministerio de Defensa -que gobierna a esa institución de seguridad.

Duque prometió una "transformación integral de la policía", concentrándose en el fortalecimiento de la capacitación en torno a los derechos humanos.

No obstante, algunos políticos de oposición, como la representante de la Alianza Verde, Juanita Goebertus, dijeron que las reformas debían ser más profundas, tildando las medidas anunciadas de "algunas necesarias y otras cosméticas".

En eso coincidió el informe de Human Rights Watch, que indicó que las reformas propuestas no son suficientes para prevenir las violaciones de derechos humanos y garantizar justicia por los abusos cometidos.

Destacó la necesidad de que haya una separación clara entre la policía y el Ministerio de Defensa (Fuerzas Armadas) que crear una institución de carácter civil y capacitada para responder a las manifestaciones de una manera respetuosa.

¿Qué denuncia Human Rights Watch?

Para su informe, la ONG de derechos humanos, con base en Estados Unidos, dijo haber entrevistado a más de 150 personas -por teléfono o videoconferencia- en 25 ciudades de Colombia.

Estas incluían víctimas, sus familiares y abogados, testigos presenciales, grupos defensores de derechos humanos y varios funcionarios del gobierno incluyendo la vicepresidenta de la Nación, la canciller y el director de la policía.

De 68 denuncias de muertes ocurridas desde el comienzo de las manifestaciones, pudo confirmar que al menos 34 ocurrieron en el contexto de las protestas (incluyendo las de dos policías).

HRW dice haber obtenido evidencias creíbles, algunas corroboradas por videos, de que l a policía mató con armas de fuego a por lo menos 16 manifestantes o transeúntes, muchos intencionalmente.

También denunció golpizas y uso excesivo de la fuerza. Según el Ministerio de Defensa, por lo menos hubo 1.100 casos de personas que sufrieron lesiones, pero la ONG considera que la cifra es mayor, documentando 17 golpizas violentas cometidas por la policía, una de las cuales resultó en la muerte de Elvis Vivas, de 24 años.

Resaltó el reporte de la Defensoría del Pueblo que recibió quejas de dos casos de violación sexual por parte de uniformados, 14 casos de agresión sexual y otros 71 casos de violencia basada en género, incluyendo bofetadas y abuso verbal.

Ataques contra la policía

Pero el informe de HRW también condenó la violencia contra los agentes de la policía. Aunque aseguró que la mayoría de las manifestaciones se realizaron pacíficamente, reconoció que hubo una serie de actos graves contra el personal uniformado, incluyendo ataques con cocteles molotov, saqueos e incendios.

El resultado, hasta el 2 de junio, es que más de 1.200 policías quedaron lesionados, al menos 192 de gravedad, dos muertos y siete hospitalizados, según los datos del Ministerio de Defensa.

Se mencionó además los bloqueos de calles y vías durante períodos prolongados por parte de los manifestantes que en algunos casos impidieron la distribución de alimentos y medicamentos o la circulación de ambulancias, que en un caso pudo haber evitado la muerte de una recién nacida en las cercanías de la ciudad de Cali.

Sin embargo, Vivanco fue enfático: "La violencia contra policías y los bloqueos que impidan el acceso a alimentos o servicios de salud son absolutamente injustificables, pero no pueden ser un pretexto para la brutalidad policial", señaló.

¿Cuáles recomendaciones hace HRW?

El informe de HRW elaboró una larga lista de recomendaciones que van dirigidas tanto al presidente Iván Duque, como al director de la Policía Nacional, al Congreso, la Fiscalía, la Procuraduría y la Defensoría del Pueblo.

Al ejecutivo le pide tomar medidas inmediatas para garantizar el respeto y protección de los derechos humanos, una revisión exhaustiva de protocolos y prácticas en el control de multitudes, brindar reparaciones a las víctimas de la violencia policial y convocar el comité creado para verificar detenciones durante las manifestaciones.

Entre las medidas que sugiere a los legisladores están la transferencia de la policía del Ministerio de Defensa al Ministerio del Interior (algo que piden los representantes de los manifestantes) o a un nuevo ministerio y reformar el Código Penal para garantizar las investigaciones independientes de casos de violencia perpetrada por policías contra civiles.

Esos procesos de investigación sobre los abusos cometidos durante protestas, la rendición de cuentas y creación de comités de verificación y monitoreo también se recomendaron a los otros entes del Estado.

A la Defensoría del Pueblo se le pidió asegurar un control "estricto, fuerte e intenso", sobre los abusos cometidos por el Escuadrón Móvil Antidisturbios (ESMAD), aumentar el monitoreo y la información pública y periódica de casos de violaciones a los derechos humanos.

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HRW condena los "gravísimos abusos" de la policía contra los manifestantes durante las protestas en Colombia - BBC News Mundo

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La ONG Human Rights Watch (HRW) denunció los "gravísimos abusos" cometidos por miembros de la policía nacional de Colombia contra manifestantes durante las protestas que se han llevado a cabo en ese país desde abril 2021.

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Daniel Pardo

Corresponsal de BBC Mundo en Colombia

Fuente de la imagen, Getty Images

"El Éxito huele a muerte", dice uno de los memes. "Culpables, cómplices, ¿y vos vas a seguir comprando aquí?", pregunta otro. Mensajes que se basan en la teoría, desmentida por las autoridades, de que una de las sucursales en Cali de los supermercados más populares de Colombia fue un centro de torturas durante las protestas.

Aunque nadie ha podido esclarecer qué pasó en esa sucursal del Éxito en Calipso, que sigue cerrada y custodiada por policías, varios locales de la empresa han sido saqueados, destruidos y pintados con mensajes que emulan sangre y torturas.

A diferencia de protestas anteriores en Colombia, el estallido social que se inició a finales de marzo ha tenido un fuerte carácter antiempresa.

Muchos en las marchas vinculan al sector privado con el presidente Iván Duque, un político de centro-derecha que se muestra cercano al empresariado y hoy es blanco principal de los insultos que se oyen en las calles.

Los manifestantes protestan contra la desigualdad, la falta de oportunidades en educación y empleo y la precariedad e informalidad laboral. Según su lectura del país, el empresariado ha perpetuado estas problemáticas, actuando como pilar de un modelo económico que consideran excluyente.

En los años 90, además, algunas empresas tuvieron vínculos con el paramilitarismo, según expedientes judiciales que describen el grupo armado ilegal concebido para enfrentar a las guerrillas.

"El empresariado ha sido desprestigiado por las simplificaciones que reducen la discusión a buenos y malos", dice sin embargo Bruce Mac Master, presidente de la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI).

Lo cierto, dice él y un puñado de empresarios y representantes del sector que hablaron con BBC Mundo para este reportaje, es que la mayor parte del sector privado no solo puede estar en sintonía con las demandas de los manifestantes, sino que dicen tener interés en entenderlas y ser parte de la construcción de ese nuevo país que plantean.

El Paro, shock en una región productiva

Según datos de la ANDI, el Paro Nacional ha significado una pérdida de 13 o 14 billones de pesos (unos US$3.5 00 millones), mientras que la pandemia generó pérdidas en las empresas por un equivalente de 64 billones de pesos (US$17.300 millones).

Sin embargo, en el Valle del Cauca, la región cuya capital, Cali, ha sido el epicentro de las protestas, el Paro significó un shock a la economía mayor que la pandemia.

"Como en el Valle tenemos mucha producción de alimentos, medicamentos y bienes de aseo y del hogar, y como mucha de la comida importada pasa por (el puerto de) Buenaventura (cerca a Cali), entonces nuestras industrias no pararon en pandemia, porque rápidamente fueron exceptuadas y pudieron operar", dice Esteban Piedrahita, presidente de la Cámara de Comercio de Cali.

La entidad regional estima que los bloqueos en las carreteras, un polémico mecanismo de protesta, generaron afecciones en el 70% de las empresas del Valle; caídas en ventas para el 65%, cierres en un 10% y reducciones de nómina en el 26%.

"Durante la pandemia, a pesar de las pérdidas, el campo le cumplió a Colombia", dice Jorge Bedoya, presidente de la Sociedad de Agricultores de Colombia (SAC). "Pero el Paro nos afectó más, porque los bloqueos cortaron los sistemas de distribución y pusieron en jaque a la seguridad alimentaria no solo del Valle, sino de todo el país".

Cifras de la Policía estiman que en 40 días las protestas se han generado al menos 3.200 bloqueos en carreteras, en un país de compleja topografía que depende como pocos del transporte vehicular.

La SAC reporta que el paro generó la pérdida de 34 millones de litros de leche, 3 millones de pollos, 9.000 toneladas de trucha y 25.000 toneladas de aguacate, entre otros ejemplos.

Bedoya anota: "No negamos que el campo ha sido olvidado por décadas, que no hay carreteras, que no hay salud, que no hay educación, pero eso no es una razón para vulnerar los derechos de los colombianos".

El rol histórico del empresariado

Esta no es, por supuesto, la primera vez que las empresas colombianas se ven afectadas por una crisis de orden público: el narcotráfico, el conflicto armado y la criminalidad amenazaron durante años la rentabilidad de los negocios.

Pero los expertos coinciden en que, pese a todo, el sector privado supo adaptarse a la realidad del país.

"Históricamente, ha habido un compromiso del empresariado en temas de superación del conflicto como educación, medio ambiente y condiciones laborales hasta el punto de que, a diferencia de otros países, han llegado a suplir roles del Estado", dice Angelika Rettberg, politóloga de la Universidad de los Andes.

La profesora, que ha liderado una mediación con empresarios para que contribuyan en la construcción de verdad como parte del proceso de paz con la guerrilla, añade:

"Solo una minoría de los empresarios tienen esa visión estereotípica de extractivistas, porque en la mayoría hay una conciencia de que no hay empresa sana sin una sociedad sana y de que se necesitan regulaciones que quizá limiten su rentabilidad, pero garantizan un entorno social más estable".

Mac Master va incluso más lejos en su lectura del rol histórico del empresariado: "La estabilidad que ha tenido la economía colombiana por décadas pese las condiciones del país se debió no a la clase política ni a la política económica, sino a que los empresarios nunca se fueron, que produjeron, innovaron y generaron empleo en las peores condiciones".

Un sistema que incentiva la informalidad

En la médula del estallido colombiano hay un rechazo al modelo económico que ha perpetuado la informalidad laboral y los salarios precarios durante años.

Y mucho de eso, según los expertos consultados, se debe a la estructura impositiva.

Gran parte del recaudo en Colombia viene del impuesto a la nómina que introdujo en los años 90 la polémica Ley 100, la cual financia los sistemas de pensiones y salud a través de una contribución que hacen las empresas por cada salario que pagan.

"Los parafiscales introducidos por la Ley 100 recargaron la tributación hacia la nómina en lugar de la renta e incentivaron la informalidad y el desempleo, porque resultó mucho más útil, para el empleador y el empleado, hacer un contrato de manera informal", dice Salomón Kalmanotivz, historiador de la economía.

"Solo un sector del empresariado, el más cercano al latifundismo y a unas economías extractivas concretas, logró que sus intereses se defendieran políticamente, pero la gran parte de las empresas no se supo defender y permitió que les clavaran el impuesto a la nómina y el país se terminara desindustrializando", explica el profesor de la Universidad Nacional.

Un cambio de fondo a ese modelo, calificado por algunos expertos como una " economía oligárquica", es lo que piden no solo la calle, sino los gremios empresariales más importantes.

Qué van a hacer

Todos los empresarios y representantes consultados coinciden en que las élites pueden pagar más impuestos.

Aunque el recaudo fiscal del Estado colombiano (19,7% del PIB) es menor al promedio de la de la región (23% del PIB), la contribución de las empresas al mismo es mayor que el de otros países.

La propuesta de los expertos es que, con carácter de urgencia, se cobren más impuestos a los individuos adinerados y se eliminen las exenciones y deducciones que favorecen a algunos sectores protegidos.

Una vez atendida la emergencia fiscal actual y superada la sensible coyuntura sociopolítica, coinciden, Colombia debería hacer una reforma tributaria estructural que promueva mayor competencia, reduzca los parafiscales, democratice las opciones de emprender y ataque la desigualdad a través de mecanismos progresivos de tributación.

"Decía la Madre Teresa de Calcuta que la generosidad es dar hasta que duela", señala Jean Claude Bessudo, un famoso empresario turístico. "Así que los ricos tenemos que dar hasta que nos duela, y quizá un poco más".

Durante estas semanas de protesta, Sierra Nevada, una cadena de restaurantes, ha regalado hamburguesas en las protestas como gesto de apoyo a las demandas de los manifestantes, a pesar de que sus ventas estaban caídas y su viabilidad estaba en riesgo desde que arrancó la pandemia.

"La idea de regalar hamburguesas surgió de una reunión con los trabajadores en la que nos dimos cuenta que 129 de los 130 empleados querían hacer parte del movimiento", dice Emiliano Moscoso, el dueño, cuya participación en una sesión del Congreso sobre empresa y crisis se hizo viral.

La hamburguesería, que tiene 15 locales en la capital, ya realiza iniciativas sociales: dan prioridad a trabajadores sordos y migrantes venezolanos, hacen campañas en contra de la discriminación y en favor del voto y tienen menús solidarios para personas de bajos recursos.

" Nos hemos dado cuenta de que hacer trabajo de inclusión no solo puede ser buen negocio, sino que genera cohesión dentro de la empresa y promueve la movilidad social", dice Moscoso.

El Paro Nacional ha sido un golpe para cualquiera que haga negocios en Colombia. Pero, según él, "también puede ser una oportunidad para conseguir un país más sano en el que hacer empresa permita acabar con la exclusión".

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"El Paro Nacional nos afectó más que la pandemia": el estallido social visto por los empresarios (y por qué creen que es una oportunidad para Colombia) - BBC News Mundo

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Daniel Pardo Corresponsal de BBC Mundo en Colombia "El Éxito huele a muerte", dice uno de los memes. "Culpables, cómplices, ¿y vos vas a seguir comprando aquí?", pregunta otro. Mensajes que se basan en la teoría, desmentida por las autoridades, de que una de las sucursales en Cali de los supermercados más populares de Colombia fue un centro de torturas durante las protestas.

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De 2 a 3 hijos: por qué China relajó su política de natalidad - BBC News Mundo

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El giro en la política familiar responde a la dramática caída de la natalidad y al progresivo envejecimiento de la población.

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Fuente de la imagen, Getty Images

Los precios de los alimentos aumentan y crecen los temores sobre la recuperación económica global en un mundo golpeado por la pandemia.

También los precios registraron un incremento durante 12 meses seguidos, para alcanzar su valor más alto desde septiembre de 2011.

El índice de precios de los alimentos de la ONU rastrea cuánto pagarían los consumidores en todo el mundo en promedio por una canasta de alimentos básicos cotidianos.

Estos incluyen cereales, semillas oleaginosas, productos lácteos, carne y azúcar.

¿Por qué aumentan los precios?

Los cinco componentes del índice subieron, impulsados por el aumento del costo de los aceites vegetales, los cereales y el azúcar.

Según el índice, los precios de los alimentos en mayo fueron un 4,8% más caros que en abril, el mayor aumento mensual desde octubre de 2010, y un 39,7% más altos que el mismo mes de 2020.

Fuente de la imagen, Getty Images

Como era de esperar, el aumento está relacionado a la pandemia.

Los proveedores se han visto afectados por interrupciones en la producción, la mano de obra y el transporte.

Y mientras tanto, la demanda de alimentos está creciendo.

Los expertos habían advertido que la alta demanda y la baja producción conducirían a un aumento de la inflación a medida que las economías salieran de las restricciones impuestas por la pandemia.

Sin embargo, algunas industrias podrían experimentar una fuerte recuperación.

La FAO prevé una producción mundial récord de cereales este año, lo que puede ayudar a aliviar las presiones alcistas de los precios.

¿Por qué preocupa la inflación?

La inflación es la tasa a la que aumentan los precios de los bienes y servicios.

Fuente de la imagen, Getty Images

Además de mostrar una imagen instantánea del precio de las compras y servicios, influye en las tasas de interés y por tanto en las hipotecas y en otros precios regulados, como los pasajes de tren, por ejemplo.

Se trata de una de las medidas clave del bienestar financiero, porque afecta lo que los consumidores pueden comprar por su dinero. Si hay inflación, el dinero no alcanza.

Sin embargo, un poco de inflación suele animar a las personas a comprar productos antes y facilita que las empresas aumenten los salarios. Y ambas cosas impulsan el crecimiento económico.

La mayoría de los bancos centrales de los países tienen un objetivo de inflación de entre el 2% y el 2,5%.

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Por qué el precio de los alimentos en el mundo aumentó a su mayor nivel en más de una década - BBC News Mundo

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Los precios de los alimentos aumentan y crecen los temores sobre la recuperación económica global en un mundo golpeado por la pandemia. También los precios registraron un incremento durante 12 meses seguidos, para alcanzar su valor más alto desde septiembre de 2011.

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Las áreas de conocimiento en Teoría del Conocimeinto son 8:
1. Mateméticas
2. Ciencias Naturales
3. Ciencias Sociales
4. Historia
5. Artes
6. Ética
7. Sistemas Religiosos de Conocimiento
8. Sistemas indígenas de conocimiento

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¿Te has enfrentado a situaciones en las que tienes que tomar una decisión, pero no sabes cuál camino debes elegir?

Hay muchos factores que determinan nuestras decisiones: nuestros valores económicos, estéticos, políticos... y los que veremos hoy: los éticos. Nuestras visiones sobre el deber y que, si ignoramos, nos darán una carga fuerte de remordimiento... aunque no haya otros castigos.

Hablamos de valores éticos y morales en plural precisamente porque son muchos. El propósito de este material es que puedas identificar distintos valores éticos aplicables a una misma situación.

Un embarazo inesperado requiere de la toma de una decisión muy difícil. Acompaña a una chica a encontrar respuestas desde distintos puntos de vista de lo bueno, y recuerda no generalizar: que la abuela o la trabajadora social de esta historia piensen de ese modo no implica que todos lo hacen, o que esto sucede en todos los casos.

Aparte de explorar el escenario de la decisión de esta chica, puedes encontrar un mapa que te guía por las distintas posturas éticas, e incluso imprimir los punto principales. ¡No olvides ver el material completo!

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¿Te has enfrentado a situaciones en las que tienes que tomar una decisión, pero no sabes cuál camino debes elegir? Hay muchos factores que determinan nuestras decisiones: nuestros valores económicos, estéticos, políticos... y los que veremos hoy: los éticos. Nuestras visiones sobre el deber y que, si ignoramos, nos darán una carga fuerte de remordimiento...

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Como ya se mencionó, la manera en la que se analiza el conocimiento es diferente, sin embargo, existen cinco aspectos:

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  2. Terminología y conceptos específicos.

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  2. Terminología y conceptos específicos.

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 3. Métodos utilizados para producir conocimiento.

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 3. Métodos utilizados para producir conocimiento.

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5. Interaacción con el conocimiento personal.

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5. Interaacción con el conocimiento personal.

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Estas en sí son las manera en las que se puede obtener el conocimiento, y partiendo de aquí, existen varias formas, aunque de estas las principales son solamente 8.

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1. Lenguaje
2. Pecepción sensorial
3. Emoción
4. Razón
5. Imaginación
6. Fe
7. Intuición
8. Memoria

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El determinar que es verdad es altamente complicado, ya que si todos tuvieramos a misma concepción de que es verdad, no existirían tantos debates referentes a ciertos temas.

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1. Control de Coherencia de la Veracidad

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1. Control de Coherencia de la Veracidad

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Se debe analizar si lo que se establece como verdadero va en contra de lo que ya conocemos, es decir , del conocimiento previo. Aunque su limitación es que la subjetividad está presente en todo momento.

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Comprension de las preguntas de conocimiento

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2.Control de la Correspondencia de la Veracidad

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2.Control de la Correspondencia de la Veracidad

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Las afirmaciones y conocimiento es descartado sino son presentadas pruebas suficientes que corroboren las ideas, sin embargo, no se puede realizar esta acción en el caso de afirmaciones del tipo de observación.

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Es considerada como fiable si es útil para nosotros y se puede obtener lgún beneficio, no obstante, el concepto de lo que es funcional o no es subjetivo.

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Actualmente existen distintas formas de conocimiento, a continuación te las mostramos.

1. 1. TOK se identifica ocho formas de conocimiento específicas: * Lenguaje * Percepción sensorial * Emoción * Razón * Imaginación * Fe * Intuición * Memoria FORMAS DE CONOCIMIENTO

2. 2. FORMAS DE CONOCIMIENTO Los alumnos deben explorar varias formas de conocimiento. Se sugiere estudiar cuatro de ellas en profundidad. Las formas de conocimiento seleccionadas para el estudio detallado deben elegirse cuidadosamente a fin de asegurar un enfoque coherente y equilibrado. Las formas de conocimiento tienen dos propósitos centrales en TdC. Por un lado, son herramientas para contestar la pregunta "¿cómo sabemos?", y por otro lado nos ayudan a contestar la pregunta "¿cómo sé?"

3. 3. El lenguaje puede referirse a la facultad mental que permite a la gente aprender y utilizar sistemas de comunicación sofisticados, o puede referirse a dichos sistemas en sí. El lenguaje consiste en un sistema de signos con significados acordados o convencionales, combinados siguiendo un conjunto de reglas con el propósito de comunicarse, formular ideas, almacenar conocimiento o como medio de pensamiento. El lenguaje desempeña un papel importante en la comunicación del conocimiento. El lenguaje no solamente describe nuestras experiencias del mundo, sino que de hecho las estructura.

4. 4. La percepción sensorial es el proceso por el cual podemos obtener conocimientos acerca del mundo exterior. Los sentidos nos aportan informaciones de la realidad, que en un principio, por falta de experiencia y madurez cortical, hacen que la percepción sea: CONFUSA, INEXACTA y ERRÓNEA. Tradicionalmente, se creía que existían cinco sentidos: la vista, el tacto, el olfato, el gusto y el oído. Sin embargo, hoy en día mucha gente sostiene que hay otros sentidos, tales como el sentido del calor, del dolor, del movimiento, del equilibrio, los sentidos del hambre y de la sed, o un sentido de dónde se encuentran las partes de nuestro cuerpo.

5. 5. La emoción ha sido considerada a veces como una forma de conocimiento poco fiable. Las emociones son reacciones que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante. Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos de origen innato, influidos por la experiencia.

6. 6. La razón nos permite ir más allá de la experiencia inmediata de nuestros sentidos. Está vinculada estrechamente con la lógica, que es la deducción de conclusiones válidas a partir de premisas o puntos de partida dados. El razonamiento humano también puede ser de naturaleza inferencial, permitiendo sacar conclusiones que no pueden deducirse estrictamente a partir de sus premisas.

7. 7. La imaginación se define con frecuencia como la capacidad de formar una representación mental de algo, sin el estímulo de una experiencia sensorial. La imaginación se entiende a veces en un sentido más amplio como algo asociado con la creatividad, la resolución de problemas y la originalidad. La imaginación a veces se asocia también con la posibilidad, ya que se puede argumentar que solo podemos imaginar aquellas cosas que son posibles.

8. 8. Se utiliza con mayor frecuencia para hacer referencia a una fe religiosa, pero también puede utilizarse en sentido laico como sinónimo de confianza. Las pruebas en las que se basa la fe suelen ser controvertidas. La fe es un acto de confianza y es un ejemplo de conocimiento que no se basa en pruebas.

9. 9. La intuición se describe a veces como cognición inmediata, o conocimientos que son inmediatamente evidentes sin una inferencia, prueba o justificación previas. La intuición se asocia a veces con los conceptos de instinto y conocimiento innato. Podemos decir que la intuición como una forma independiente de conocimiento.

10. 10. La memoria, y en particular los hábitos, están vinculados estrechamente con el conocimiento de procedimientos y con recordar cómo se efectúan las acciones. La importancia de la memoria puede subrayarse al imaginar los desafíos que podrían presentarse si la perdiésemos. Se puede argumentar que incluso los nuevos conocimientos dependen de la memoria, y están influidos por ella.

11. 11. * https://ibpublishing.ibo.org/exist/rest/app/tsm.xql?doc=d_0_tok_gui_1304_1_s&part= 2&chapter=3 * http://www.psicoactiva.com/emocion.htm * http://tecnologiaedu.us.es/cursos/35/html/cursos/t03_luiscaballero/3-3.htm

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Actualmente existen distintas formas de conocimiento, a continuación te las mostramos. 1. TOK se identifica ocho formas de conocimiento específicas: * Lenguaje * Percepción sensorial * Emoción * Razón * Imaginación * Fe * Intuición * Memoria FORMAS DE CONOCIMIENTO 2. FORMAS DE CONOCIMIENTO Los alumnos deben explorar varias formas de conocimiento.

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Arturo Muñoz, profesor de Teoría del Conocimiento del Bachiller Internacional del IES SON PACS, responde a siete preguntas clave sobre el marco del conocimiento de las ciencias humanas.

Arturo Muñoz, profesor de Teoría del Conocimiento del Bachiller Internacional del IES SON PACS, entrevista al Dr. Miguel Deyá.

El marco de conocimiento de las ciencias naturales por Arturo Muñoz

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Arturo Muñoz, profesor de Teoría del Conocimiento del Bachiller Internacional del IES SON PACS, responde a siete preguntas clave sobre el marco del conocimiento de las ciencias humanas. Arturo Muñoz, profesor de Teoría del Conocimiento del Bachiller Internacional del IES SON PACS, entrevista al Dr....

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Ejemplos de preguntas relacionadas a los controles de verdad

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Ejemplos de preguntas relacionadas a los controles de verdad

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Las perspectivas en las diferentes áreas de conocimiento

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Las perspectivas en las diferentes áreas de conocimiento

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Ensayo TdC - Pregunta 3: "La perspectiva del actor del conocimiento es...

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Ensayo TdC - Pregunta 3: "La perspectiva del actor del conocimiento es...: Ensayo TdC - Pregunta 3: "La perspectiva del actor del conocimiento es esencial en la búsqueda del conocimiento." ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación?

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El Diccionario de la RAE define conocer como " averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas ", " entender, advertir, saber, echar de ver a alguien o algo " y " percibir el objeto como distinto de todo lo que no es él ".

Como veremos en este artículo las personas podemos llegar a conocer algo a través de diferentes vías como nuestros sentidos, nuestra razón, nuestra experiencia, etc.

Certeza y verdad

Para ver cómo podemos conocer las cosas lo primero que tenemos que saber es la diferencia entre lo cierto y lo verdadero.

Volvemos al Diccionario RAE que define certeza como " conocimiento seguro y claro de algo " y como " firme adhesión de la mente a algo conocible, sin temor de errar ".

Por su parte define verdad como " conformidad de las cosas con el concepto que de ellas forma la mente ".

Ambos conceptos se refieren a cosas completamente diferentes, mientras una cosa es cierta porque sabemos con toda seguridad que es así (en nuestra cabeza es totalmente verdad porque nos lo hemos demostrado a nosotros mismos), una cosa es verdadera cuando es, efectivamente, así (corresponde a la realidad); como todos podemos estar equivocados una cosa puede ser cierta pero no verdadera.

Esto da un nuevo significado a la palabra mentir porque no significa faltar a la verdad, significa decir algo que contradice lo que sabemos cierto; podemos faltar a la verdad porque estamos equivocados y, en ese caso, no estamos mintiendo.

La conclusión de todo esto es que los hombres no podemos conocer la verdad, sólo podemos adquirir certeza sobre las cosas; tal vez en el conocimiento matemático podamos aproximarnos a la verdad pero siempre existe la posibilidad de error.

El conocimiento empírico

Es el conocimiento que adquirimos a través de nuestros sentidos y nos da la experiencia de las cosas a conocer.

La experiencia nos dice que los perros ladran, a lo largo de nuestra vida hemos conocido muchos perros y todos ellos lo hacen, por lo tanto llegamos a la conclusión de que cualquier perro ladra.

El conocimiento empírico es el conocimiento habitual de la gente de lo que le rodea.

Según Aristóteles, el conocimiento sensible es el propio de los animales inferiores, en las personas se mezcla con la memoria sensitiva y con la imaginación y da lugar a un conocimiento más persistente, la experiencia.

De la experiencia, continuamos con Aristóteles, podemos conocer el porqué de las cosas y explicarlas: su causa formal y su esencia.

Para Immanuel Kant el conocimiento empírico es el conocimiento a posteriori que procede de los sentidos y es singular y contingente, por contra el conocimiento que nos da conocimientos que no son empíricos, que no proceden de la experiencia de las cosas, si nos pueden decir las cosas de manera universal y necesaria; la verdad la podemos conocer realizando juicios analíticos a priori sin depender del conocimiento sensible.

Para Descartes no existe este conocimiento empírico, es una representación de nuestra mente; el conocimiento lo podemos realizar a través de la intuición que nos proporcionará ideas y podemos combinar esas ideas a través de la deducción: por eso llega a su famosa máxima pienso luego existo como primer conocimiento indubitado.

El conocimiento científico

El propósito del conocimiento científico es explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.

Se obtiene a partir de la experimentación, la observación, el estudio y el análisis de los hechos o fenómenos que se debe hacer de manera ordenada, sistemática y comprobada, todo ello se hace mediante procedimientos rigurosos que garanticen la validez, objetividad y universalidad de los datos.

A este conjunto de procedimientos de que hablamos en el párrafo anterior lo llamamos método científico.

El conocimiento matemático

El conocimiento lógico matemático no proviene de la percepción sensible sino que es una abstracción creada por nuestra mente.

Su objeto de estudio son los números, las figuras geométricas y los símbolos.

Todo el trabajo de conocimiento en matemática se hace a través de deducción lógica: a través de , por ejemplo, si A es más grande que B y B es más grande que C entonces A es más grande que C; lo importante de un axioma es que, por definición, es evidente y no hace falta demostrarlo con lo que nos estamos acercando al conocimiento de la verdad.

Por eso la matemática es utilizada como instrumento auxiliar en todas las demás ciencias y forma una parte importante del conocimiento científico de que hablábamos en el punto anterior.

Conocimiento emocional

En este caso hablamos de un conocimiento útil para nosotros mismos y para las relaciones con otras personas.

El autoconocimiento de nuestros sentimientos, nuestros gustos, de cómo reaccionamos y cómo nos afectan las cosas es muy importante para saber autocontrolarnos.

El conocimiento de los demás, de sus sentimientos, gustos y reacciones, sirve para nuestra vida social, la empatía, la colaboración y todo tipo de relaciones.

Este tipo de conocimiento es perseguido por los encargados de recursos humanos de las empresas, sobre todo en los procesos de selección de personal, para buscar trabajadores que puedan trabajar en equipo o, al menos, colaborar con la empresa de una manera más intensa.

El conocimiento doctrinal

En cualquier profesión en la que necesitemos utilizar la cabeza, necesitemos pensar, existen otras personas, del presente o del pasado, de las que estamos ciertos que son mejores profesionales que nosotros, que saben más y que van a acertar más que nosotros.

Y eso es muy bueno, porque podemos utilizarlas como orientación, como guía o como fuente de inspiración para buscar soluciones a problemas de nuestro trabajo.

Sin embargo no podemos olvidar que los responsables del resultado de nuestro trabajo somos nosotros y nada más que nosotros, no podemos limitarnos a decir este libro dice tal cosa o la doctrina es ésta ; es totalmente necesario que nuestras deducciones se basen en argumentos que hemos encontrado en nuestra propia cabeza, la doctrina de otros, aunque sean mejores que nosotros, puede utilizarse como ayuda, pero nunca como única razón para algo.

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El Diccionario de la RAE define conocer como " averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas ", " entender, advertir, saber, echar de ver a alguien o algo " y " percibir el objeto como distinto de todo lo que no es él ".

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Se establece actor dde conocimiento a aquella persona que por medio de la utilización de las formas de conocimiento llega a conocer diferentes aspectos de las áreas de conocimiento.

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En TdC estas son definidas como las maneras de analizar e interpretar los sucesos y hechos de la vida. Para los estudiantes del programa del BI, mantener una mentalida abierta es fundamental para poder redactar vaios de los trabajos que deben ser presentados a la IBO.

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1. Políticas
Estan se basan en supuestos y centran por completo su análisis en el poder  y la autoridad.
2. Culturales
Estan basadas en el conocimiento adquirido en nuestro contexto familiar, es decir, del contexto en que nos desarrolllamos.

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Son cuestiones reaizadas a partir del conocimiento, practicamente oman como base a cuaquier aspecto de la información de las áreas de conocimiento para ser realizadas.

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1. Las primeras son quellas que pueden partir de un hecho muy general, para legar al final a uno en específico.
2. Estas por el contrario, parten de un suceso muy detallado, parra al final terminar haciendo referencia a algo relamente amplio.

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Se ha denunciado esta presentación.

Para BI ¿ qué se debe considerar para elaborar preguntas del conocimiento?

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1. 1. PREGUNTAS DEL CONOCIMIENTO Son acerca del conocimiento / NO se centra en conocimiento ESPECIFICO

2. 2. CARACTERÍSTICAS * No se centra en conocimientos específicos. * Son abiertas / tienen varias RESPUESTAS ABIERTAS. * Son debatibles. * Utiliza términos generales. OJO: Los desacuerdos y controversias que encontramos en la vida diaria tienen sus orígenes en una PREGUNTA DEL CONOCIMIENTO.

3. 3. PRIMERO SE HACE * Comprensión de los CONCEPTOS CLAVES que forman la pregunta. * Cada una podrá dar lugar a un análisis diferente y en ultima instancia a una respuesta diferente a la pregunta. * Frente a esto es concebible que las RESPUESTAS sean DIFERENTES, lo importante es que el análisis sea MINUCIOSO y que haya BUENAS RAZONES para RESPALDARLA. * Ud. EXPLORARA utilizando lenguaje T d C.

4. 4. USO DE TÉRMINOS DEL ESTUDIANTE (Herramientas) * Hipótesis. * Datos experimentales. * Interpretación. * Anomalías. * Inducción. * Certeza. * Incertidumbre. * Creencia. * Conocimiento. ¿Cómo puede estar seguro un físico de sus conclusiones teniendo en cuenta que están basadas en hipótesis y experimentos?

5. 5. EJ. PREGUNTAS TEMA: EL CRECIMIENTO FUTURO DE LA POBLACIÓN EN ÁFRICA * ¿Cómo podemos pronosticar el crecimiento de la población en África? Es especifico SI PREGUNTA DEL CONOCIMIENTO * ¿Cómo puede un Modelo Matemático proporcionarnos conocimientos, aun cuando no produce predicciones precisas? * Explora el propósito y naturaleza de Modelos de Aprendizaje.

6. 6. TEMA: Efecto Placebo y su importancia en la profesión medica * ¿Cómo se produce el efecto Placebo? Pregunta del conocimiento * ¿cómo podríamos establecer que x es un ingrediente activo que causa y? * Es general * Tiene vínculos causales

7. 7. Debe usarse ejemplos que ilustren cada pregunta TITULO PRE ESCRITO Debe usted IDENTIFICAR las preguntas del conocimiento vinculadas con el título Cada ejemplo debe ser explorado utilizando herramientas de T d C

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Se ha denunciado esta presentación. Para BI ¿ qué se debe considerar para elaborar preguntas del conocimiento? No hay notas en la diapositiva. 1. PREGUNTAS DEL CONOCIMIENTO Son acerca del conocimiento / NO se centra en conocimiento ESPECIFICO 2. CARACTERÍSTICAS * No se centra en conocimientos específicos.

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la imaginacion, dentro de teoria del conocimiento

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This is about matemathics

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1. 1.  1. ¿De qué maneras las diferencias de opinión pueden ayudar en la búsqueda del conocimiento en las ciencias naturales y humanas? 2. "Solo la observación de patrones generales nos puede dar conocimiento. Solo la observación de ejemplos específicos nos puede hacer comprender". ¿En qué medida está de acuerdo con estas afirmaciones? 3. "La posesión de conocimiento conlleva una responsabilidad ética". Evalúe esta afirmación. 4. El diagrama tradicional de Teoría del Conocimiento indica que hay cuatro formas de conocimiento. Proponga la inclusión de una quinta forma (escoja entre intuición, memoria o imaginación) y explore las cuestiones de conocimiento que puedan surgir en dos áreas de conocimiento. 5. "Lo que puede ser afirmado sin pruebas también puede ser descartado sin pruebas". (Christopher Hitchens). ¿Está de acuerdo? 6. En la búsqueda del conocimiento, ¿podemos saber cuándo fiarnos de nuestras emociones? Considere la historia y otra área del conocimiento.

2. 2.  Están fundadas en un conjunto de definiciones y supuestos básicos aceptados más o menos universalmente.  Proceden de un sistema de axiomas.  Utilizan el razonamiento deductivo para demostrar teoremas o verdades matemáticas.  Poseen cierto grado de certeza, inigualable en las demás áreas.  Son una asignatura sumamente creativa.  Requiere la práctica de una imaginación ágil.

3. 3.  La matemática pura no requiere percepción sensorial al comienzo de una indagación.  La aplicación de las matemáticas en situaciones de la vida real requieren técnicas.  Es la base de las investigaciones de ciencias naturales y humanas.  Estrecha relación con las artes, (requisitos formales de la armonía o la simetría imponen estructuras matemáticas en una obra)

4. 4. Alcance Cantidad, forma, espacio, cambio. Parecen ser universales, seguras y eternas Conceptos Conjunto de símbolos , entidades abstractas. Metodología Utilizan la razón para probar los teoremas. Es verdadero solo si esta demostrado. Histórico Descubrimiento de los números. Los numero y la geometría, en el desarrollo histórico. Vínculos Destreza matemática, inteligencia. Oportunidades a los talentosos.

5. 5.  ¿En qué medida la destreza matemática personal puede considerarse como sinónimo de inteligencia?  ¿Como se relaciona la matemática con el conocimiento persona y compartido?  ¿El conjunto de símbolos matemáticos se podrían considerar como un lenguaje universal?  ¿Qué formas de conocimiento aprueban un enunciado matemático?  ¿Cómo se relaciona el descubrimiento de los números negativos o irracionales con los cambios en las artes plásticas del mundo?

6. 6.  ¿Por qué podría ser pertinente la elegancia o la belleza al valor matemático?  Si las matemáticas están "ahí" en el mundo ¿Dónde, exactamente, podemos encontrarlas?  Si las matemáticas son un juego intelectual abstracto como el ajedrez, ¿por qué describen tan bien al mundo?  Si las matemáticas son una creación humana, ¿cómo es que nos sentimos sujetos a las verdades matemáticas? Por ejemplo, la existencia de un número infinito de números primos parece ser un hecho objetivo del mundo, y no algo construido por el ser humano.

7. 7.  Pruebas matemáticas simples  Belleza y elegancia en matemáticas  Los axiomas y el rechazo del enfoque axiomático  Las matemáticas en la naturaleza

8. 8.  Guía de ToK 2015

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Se ha denunciado esta presentación. This is about matemathics No hay notas en la diapositiva. 1.  1. ¿De qué maneras las diferencias de opinión pueden ayudar en la búsqueda del conocimiento en las ciencias naturales y humanas? 2. "Solo la observación de patrones generales nos puede dar conocimiento.

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Ciencias Humanas Gonzalo Calvo, Fausto Camarero, Polina Astafyeva, Eduardo Casasnovas y Mia Blom. Índice 1. ¿Qué son las ciencias humanas? 2. Los marcos del conocimiento Alcance/aplicaciones Conceptos/lenguaje Metodología Desarrollo histórico Vínculos con el conocimiento personal

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Santiago García Traverso, José Zogbi Quinteros, Francisco García Bustos, Matías Jacobowicz. Ciencias Sociales TDC Relación con las formas de conocer Freud, Sigmund (1856-1939) Vínculos con el conocimiento personal Las formas de conocer son el medio por el cual las ciencias

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Mendoza, Tituaña_2bi B_El Conocimiento Indígena

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- ¿Puedes pensar en algunas pruebas que te convenzan de que Dios no existe? - ¿Qué valor tiene reflexionar sobre cuestiones que no tienen respuestas definitivas? - ¿Cómo decidimos entre las afirmaciones rivales de diferentes sistemas religiosos de conocimiento? Algunas personas

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Rúbricas de evaluación - ensayo y presentación

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Rúbricas de evaluación - ensayo y presentación

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Vínculos con el conocimiento personal • entender nuestra propia historia nos da un sentido claro de identidad personal • la historia tiende a estar construida mediante la interacción de historiadores individuales (se pone menos énfasis en el trabajo colaborativo que en las