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Me a impedido enfrentarme a mis fortalezas y debilidades y mi forma de responder a las diferentes situaciones que se podrian dar en el marco de mi trabajo

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Me a impedido enfrentarme a mis fortalezas y debilidades y mi forma de responder a las diferentes situaciones que se podrian dar en el marco de mi trabajo

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Con el advenimiento de Simulación, talleres, asistencia a charlas, reentrenamiento de equipos, he fortalecido mis competencias, actividades que antes, si bien se hacían, no se realizaban con tanta regularidad.

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Con el advenimiento de Simulación, talleres, asistencia a charlas, reentrenamiento de equipos, he fortalecido mis competencias, actividades que antes, si bien se hacían, no se realizaban con tanta regularidad.

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Creo que es necesario que por iniciativa propia se realicen lecturas de artículos académicos con más frecuencia

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Más que la simulación, la falta de ejecución rutinaria de técnicas nuevas

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Más que la simulación, la falta de ejecución rutinaria de técnicas nuevas

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¿Cómo la ausencia de diversas estrategias diferentes a las prácticas asistido-dirigidas ha impactado en el fortalecimiento de tus competencias ?

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ES CLARO QUE DURANTE LA SIMULACIÓN SE IDENTIFICAN FALLAS EN EL QUEHACER  Y MEDIANTE EL DEBRIEFING SE ESTABLECEN LAS ACCIONES CORRECTIVAS Y SE ACLARAN LAS DUDAS

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ES CLARO QUE DURANTE LA SIMULACIÓN SE IDENTIFICAN FALLAS EN EL QUEHACER  Y MEDIANTE EL DEBRIEFING SE ESTABLECEN LAS ACCIONES CORRECTIVAS Y SE ACLARAN LAS DUDAS

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La falta de regularidad en la ejecución y/o asistencia de algunos procedimientos, así existan protocolos establecidos para ello, se vé reflejado en la destreza de la ejecución del mismo comparado con personas que lo realizan con mayor regularidad.

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La falta de regularidad en la ejecución y/o asistencia de algunos procedimientos, así existan protocolos establecidos para ello, se vé reflejado en la destreza de la ejecución del mismo comparado con personas que lo realizan con mayor regularidad.

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La ausencia de simulación ha impactado en el momento de enfrentarme a técnicas o procedimientos poco frecuentes en mi desempeño, debido al regular ejercicio de los mismos he evidenciado torpeza en el momento de la ejecución de algunas técnicas.

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La asistencia a prácticas asistido- dirigidas impacta desde muchos puntos de vista, primero el docente que está dirigiendo la práctica se ve enfrentado a un estrés mayor, debido a que es la persona responsable de garantizar una práctica clínica de parte del estudiante dentro de los límites de seguridad para el paciente y permitir la adquisición de destrezas por parte del estudiante, por lo cual el docente está muchísimo más alerta a cualquier evento, segundo de parte del estudiante se ve impactado debido a que se enfrenta a situaciones nuevas, lo que le genera estrés, se ve enfrentado a la vigilancia constante del docente debido a lo expuesto anteriormente y en ocasiones al presentarse un evento potencialmente perjudicial para el paciente que debe resolverse en segundos y si no posee la capacidad de reacción inmediata, el docente interviene, lo que puede llevarle a concluir que a realizado algo de manera errónea, sin embargo es simplemente su inexperiencia y que aún no posee las habilidades clínicas. Por eso los escenarios de simulación son necesarios para que el estudiante y el docente estén en medios controlados y se permita el desarrollo de situaciones clínicas posiblemente letales para el paciente, sin consecuencias o secuelas para todos los actores de la práctica clínica.

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La simulacion , se realizó simultáneamente con el desarrollo de la práctica académica , es importante 

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La simulacion , se realizó simultáneamente con el desarrollo de la práctica académica , es importante 

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realizarla en algunos aspecto. Pero la práctica diaria te hace enfrentar a situaciones que no se pueden preveer

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La ausencia de simulación impacta muchísimo en el fortalecimiento o desarrollo de las competencias clínicas, debido a que en cualquier momento de las actividades clínicas pueden presentarse imprevistos, que deben ser resueltos de manera inmediata y de la mejor manera posible, siempre manteniendo la seguridad del paciente y altos estándares de calidad, esto exige que como profesional se tenga claro las posibles soluciones y actuar de manera oportuna, estas situaciones genera un estrés alto en el profesional y pueden llegar a impactar de forma negativa su raciocinio y solución, la simulación es una herramienta que permitiría plantear situaciones y exponer al profesional en un medio controlado a situaciones críticas, evaluar su capacidad de reacción y establecer estrategias claras de solución, mejorando así su actuar en la práctica diaria, ya que se afianzan conocimientos y se exploran nuevos.

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Con la poca opción de llevar acabo procedimientos que no se hacen mucha veces y que no se hacerlos

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La ausencia de escenarios de simulación limita la oportunidad de desarrollar las habilidades y destrezas bajo un escenario que permita tomar el tiempo requerido de analizar, probar y cometer el error sin la necesidad de  intervención del docente, lo que permitiría comprender los diferentes resultados de un proceso sin poner en riesgo la condición clínica de un paciente

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La ausencia de alternativas distintas de las prácticas aisistido-dirigidas limita el desarrollo de habilidades y destrezas en menor tiempo y lleva a que por la presión y el estrés uno inicialmente pueda cometer errores que si el docente no corrige de manera oportuna, podrían tener consecuencias para los resultados clínicos del paciente sometido a la terapia de circulación extracorpórea.