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Thorndike(손다이크1928)
Pavlov(파블로프1848~1936)
Skinner(스키너 1904~1990)

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John Dewey(1859~1952)
Jean Piaget(1896~1980)
Lev Semenovich Vygotsky(1896~1934)
George Kelly

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구성주의는 개인이 환경에 참여하고 경험을 이해할 때 지식이 개인에 의해 능동적으로 구성된다는 믿음에 뿌리를 두고 있음
객관적인 진리로서의 지식 개념을 거부하고, 학습의 역동적이고 개인적인 특성을 강조.

구성주의는 개인의 상호 작용과 정보 해석을 기반으로 세계에 대한 이해를 지속해서 구성함을 가정

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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고전적 조건화(classical conditioning) 이론을 반영한  퀴즈에 대한 상을 제공하며 아이스브레이킹 기획

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2023-09-04_윤하진

• Ausubel (1967)
- 유의미한 학습(meaningful learning) / 기계적 학습(rote learning) 학습이 의미 있으려면 새로운 학습내용이 학습자의 인지구조 속에 이미 존재하는 개념들과 관련이 있어야 함

• Brunner (1966)
- 학습은 발견(discovery)을 통해서 이루어 진다고 주장
* 학습의 세 가지 과정
① 새로운 지식을 습득하는 과정
② 새로운 과제에 적합하게 그 지식을 조정하는 과정
③ 그 지식을 형성한 방식이 적절했는지 평가하는 과정

• Gagné & Briggs (1979)
- 지식의 습득 및 저장 과정을 가장 효과적으로 교수이론과 연결
-‘ 학습하는 방법에 대한 학습(learn how to learn)’ 개념에 중요한 시사점을 제시

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Maslow(1908~1970)
Carl Rogers(1902~1987)
인간 중심 치료(PCT, Person-centered therapy)

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Albert Bandura(1925~2021)
Julian B. Rotter(1916~2014)

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사회학습이론은 개인의 행동은 그 행동이 학습된 배후조건을 고려할 때 가장 잘 이해할 수 있고, 이는 사람들이 다른 사람이나 어떤 사건을 통해 새로운 행동을 배울 수 있다고 가정

직접적인 강화나 벌이 없어도 단순히 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습이 일어날 수 있다고 설명하며, 강화가 반드시 필요한 것은 아니라고 보고 있는 이론

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•인지주의란?
유기체와 환경간의 상호작용에 의해 일어나는 내적 인지 과정에 초점을 맞춤.
유기체가 심사 숙고 후 통찰에 의해서 즉각적으로 문제해결을 하게 되는 과정을 설명하며,
통찰을 통해 학습이 일어난다고 주장함.

•학습이란?
환경이 주는 자극의 의미를 이해하기 위하여 경험을 재조직 하는 것

• 인지주의 이론 vs 행동주의 이론
- 인지주의 이론 : 학습자의 의식 활동 및 통찰을 통한 학습을 강조
- 행동주의 이론 : 학습은 시행착오식의 문제해결로 봄

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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성인학습자의 환경적, 사회적 맥락을 고려하여 프로그램을 운영, 성인 동료 학습자들간의 상호작용이나 관계성에 대한 고려가 필요

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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학습자의 능동적 문제 해결을 권장, 문제중심학습, 성찰적 체험학습, 학습자 스스로 깨달을 수 있는 기회와 경험 제공

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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- 학습자의 효과적을 학습활동을 고려한 주차별 상세(세부)커리큘럼 제공 및 학습 안내
- 심화학습을 위한 단계별 강의 개설(기초/중급/심화반)
- 학습자의 필요와 수요조사를 통한 학습과정 개설

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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내가 평생학습현장의 교수자/매니저가 되었다고 할 때 적용할 점?

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학습자의 선택과 책임, 자기주도 학습이론의 근거가 됨. 학습의 촉진자와 지도자로써의 평생교육 교수자의 역할이 중요함

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학습이 유기체와 환경 간의 상호작용을 통해 이루지는 이론으로 ‘연습의 결과에 의해 발생하는 다소 영구적인 행동 변화’로 규정하고 자극(stimulus:S)과 반응(response:R)을 기초로 하는 이론으로 현장에서의 학습 경험의 설계와 실천에 중요한 시사점을 제공한 이론

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인간의 존엄성과 자율성을 주장한 학습이론으로 학습이라는 것을 개인이 주변 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 자아성장과 자기실현을 이루어가는 과정으로 규정