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Ho scelto questa pubblicazione in quanto racconta le esperienze di docenti, studenti, uffici scolastici, enti territoriali, esperti, testimoni, pionieri: racconta le varie prospettive unite dall'utilizzo di eTwinning, le difficoltà riscontrate, le potenzialità emerse e la collaborazione per una fruizione piena ed efficace della piattaforma.

# data[].attributes.body
Ho scelto questa risorsa in quanto approfondisce la tematica dell'educazione inclusiva, del rispetto reciproco e dei rapporti tra pari e non. Ritengo possa essere un buon punto di partenza, assieme ai vostri contributi, per il nostro progetto di gruppo sulla gestione delle emozioni. La nostra idea di base relativa al rispetto delle opinioni altrui, alla negoziazione di significati e alle differenze tra individui sono ben collegate alle tematiche affrontate in questa risorsa.

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The Inclusive Student Assessment Module is intended to support the training of teachers, principals, inspectors, teacher trainers, educators and curriculum development specialists by strengthening capacities in the field of student assessment under a broadened concept of inclusive education and inclusive curriculum.

The Training Activities section of the module is structured around five key areas of student assessment:

1. How "inclusive" are our current student assessment systems?

2. How can we make student assessment contribute to better quality and more inclusive education?

3. What basic competences are needed to make student assessment more inclusive?

4. What is the relationship between international, sub-regional, national, and school-level student assessments and how do they relate to curriculum?

5. Adopting a holistic approach to student assessment.

# data[].attributes.attachment_link.title
Inclusive student assessment: training tools for curriculum development

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The Inclusive Student Assessment Module is intended to support the training of teachers, principals, inspectors, teacher trainers, educators and curriculum development specialists by strengthening capacities in the field of student assessment under a broadened concept of inclusive education and inclusive curriculum.

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Mi piacerebbe sviluppare un progetto sul pensiero computazionale: attraverso attività di coding e di robotica educativa vorrei che i miei bambini imparassero a ragionare giocando già dai primi anni di scuola attraverso un approccio learning by doing (costruttivo, ludico, partecipativo, creativo). Mi piacerebbe proporre attività plugged e unplugged per l'apprendimento delle basi della programmazione, con il supporto di PC, tablet, piccoli robot, ma anche semplici fogli e colori dove impostare attività di pixelart.
Più specificatamente mi piacerebbe concorrere allo sviluppo dei seguenti obiettivi: - Sviluppare le capacità di progettare, relazionarsi, confrontarsi e assumere diversi punti di vista
- Sviluppare il pensiero creativo e divergente
- Aumentare la capacità di confronto con gli altri da diversi punti di vista e la capacità di
relazionarsi con bambini della stessa classe o classi diverse
- Affrontare con spirito critico ed esplorativo i diversi contesti proposti, nonché fenomeni e
situazioni problematiche della vita quotidiana
- Acquisire la capacità di programmare le azioni della propria vita come un insieme logico di
sequenze determinate dalla propria volontà e capacità di osservazione.

# data[].attributes.body
Ho scelto questo learning event, focalizzato sulle discipline di matematica, geometria, scienze e tecnologia, in quanto analizza le skills essenziali del 21esimo secolo e gli obiettivi educativi che ne derivano. Ritengo sia una proposta di formazione rilevante per migliorare le proprie competenze di insegnanti.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
By joining eTwinning, teachers and other school staff will become part of the 'Community for schools in Europe' and benefit from endless opportunities.

Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe

In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible for validating user registrations for becoming eTwinners, thus keeping the platform safe, providing support and guidance, and recognising teachers' work with National and European Quality Labels. The annual eTwinning book features the most innovative projects. Excellent projects are rewarded eTwinning European Prizes and become part of the project gallery.

Share with peers

The eTwinning community is made up of thousands of teachers and educators who share a vision of inclusive schools, using information and communication technology in a meaningful way, and making the most of 21st-century skills. eTwinners meet and network online, at school, at eTwinning events and conferences, and wherever they can inspire other teachers to better educate students. On the European School Education Platform, the eTwinning area offers project kits, practice examples, testimonials, and an online environment where eTwinners can communicate, create projects, share, and learn together at their own pace in line with their interests.

Upskill together

Lifelong learning is essential for teachers and eTwinning community members benefit from webinars, short and long online courses (including MOOCs), self-teaching materials, conferences, and other on-site professional development opportunities where they meet experts in many fields and improve their skills. These events allow teachers to network, learn together, and feel part of the same community.

eTwinning also provides opportunities for future teachers to get support when starting their careers.

Promote and celebrate

Like all communities, eTwinning has key events. A yearly theme is the focus of two online campaigns - in spring and autumn - where eTwinners share ideas, plan projects, produce materials, and learn together. And every year on 9 May, the community celebrates Europe Day as eTwinning Day with activities that make eTwinners feel part of something unique, wherever they are.

Become a protagonist

eTwinning Ambassadors are the pillars of the community. They are selected at a national level, provide training and support and share their energy and enthusiasm, making eTwinning grow every day. Get information from your National Support Organisations about how to become one of them!

The schools that are awarded the eTwinning Schools Label are models of the principles that inspire eTwinning, shared leadership, collaboration and sharing, students as agents of change, inclusion, and pedagogical innovation. Stay tuned to see when applications open!

Anyone can become an eTwinning Ambassador, and any school can get the eTwinning School Label.

How to join eTwinning

Register as a user today on the European School Education Platform using EU Login ( access here) and request to be validated as an eTwinner by the National Support Organisation in the country where your school is.

What does the eTwinning platform offer?

eTwinners can network, share, and collaborate with other registered eTwinners and schools by connecting through the social networking features offered, and by engaging in Rooms, eTwinning groups, and European projects.

Rooms are micro-groups that allow eTwinners to take part in video-conferencing sessions supported by a forum and a file archive.

eTwinning groups are virtual places where eTwinners meet and discuss specific subjects, topics, or other areas of interest. Featured Groups are groups coordinated by the CSS and moderated by experienced eTwinners (see more here).

eTwinning projects include activities on different topics and key competences involving two or more teachers and their students. Each project has its own TwinSpace, a free-to-use, safe platform that is only accessible to other eTwinning members in the project, your selected guests, and your selected pupils.

eTwinners can also join the online professional development opportunities organised by the European School Education Platform. Some of these offers will be tailored to the specific interests and needs of eTwinners and be available exclusively to them:

Short online courses are intense and enjoyable and introduce teachers to a topic, stimulate ideas, and help them develop their skills.

MOOCs (Massive Open Online Courses) are 4-6 weeks in length and require 12 - 25 hours of learning time during this period. Participants are free to conduct the activities at a time of their convenience during the duration of the course. A certificate is offered upon successful completion.

Webinars are live one-hour long online video sessions where teachers have the chance to learn about and discuss a variety of themes.

Webinar series are two webinar sessions that are connected by an interactive online activity.

Online conferences and events are designed for and dedicated to specific target audiences and themes.

You are not eligible to join eTwinning?

Only school staff can join the eTwinning community. If you are not a member of staff at a school, you can still enjoy and network in other sections of the European School Education Platform free of charge. Discover all these opportunities here. eTwinners can invite non-eTwinners to specific projects.

# data[].attributes.attachment_link.description
Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment.

# data[].attributes.body
Student teacher partner con cui collaborare.

# data[].attributes.body
Screenshot dei dati personali

# data[].attributes.body
Allego screenshot dell'immagine caricata

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Buongiorno, allego screenshot del membro invitato

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Vittoria Amadei

# data[].attributes.headline
Screenshot del membro invitato nel progetto del TwinSpace

# data[].attributes.subject
Screenshot del membro invitato nel progetto del TwinSpace

# data[].attributes.headline
Screenshot dell'immagine caricata sul TwinSpace

# data[].attributes.subject
Screenshot dell'immagine caricata sul TwinSpace

# data[].attributes.body
Allego lo screenshot
Vittoria Amadei

# data[].attributes.body
Allego lo screenshot del membro che ho aggiunto

# data[].attributes.body
Buongiorno! Allego gli screenshot dell'immagine caricata.

# data[].attributes.body
Abbiamo pensato di proporre questa attività durante il quarto incontro e consiste nella risoluzione di un puzzle.
https://learningapps.org/display?v=pug8n2jej21

# data[].attributes.body
Abbiamo pensato di creare un libro digitale che descrivesse l'intero progetto (obiettivi, fasce d'età, attività, ecc.). Al termine di ogni incontro, insieme ai bambini, si realizzava una pagina che riassumesse/richiamasse l'attività svolta.
https://read.bookcreator.com/c5Ut5pg6xPSheJaHaM5TLqADsei1/brVvssW7RsC9xERstd0_cA

# data[].attributes.body
Ho scelto questo contributo, intitolato "Le competenze chiave nell'apprendimento permanente: il contributo di eTwinning all'innovazione" per il suo contenuto di grande attualità. Il nucleo centrale della pubblicazione riguarda l'impronta innovativa del progetto eTwinning, in relazione a una società liquida, in continuo divenire. Viene ribadita l'importanza dell'acquisizione di competenze trasversali, di cui la principale è l'apprendere ad apprendere, per tutto il corso della vita personale e professionale, di cui tale progetto è veicolo.

# data[].attributes.body
Ho scelto questa pubblicazione perché penso possa essermi di grande aiuto per comprendere meglio le modalità con cui è possibile utilizzare la piattaforma eTwinning in modo da sfruttare al massimo tutte le opportunità che offre.

# data[].attributes.body
Ho scelto  Learning Event (Short Online Course) 2021: STEM is everywhere perché offre l'opportunità di analizzare le 21st Century skills che ritengo possano ampliare il mio sguardo sulle modalità di insegnamento e apprendimento.

# data[].attributes.body
Student teacher con cui potrei collaborare

# data[].attributes.body
Student teacher che potrebbe collaborare con me

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Informazioni profilo

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Idea di progetto

# data[].attributes.body
Ho scelto questa risorsa anche se è destinata a bambini più grandi di quelli a cui è destinato il nostro progetto perché suggerisce diversi spunti utili.
Infatti prevede lo sviluppo delle competenze sociali ed emozionali per contrastare il bullismo, le stesse competenze dovranno essere incrementate durante il nostro progetto.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The resources contained in this publication are designed to support the development of social-emotional learning skills and promote peer advocacy.

ENABLE (European Network Against Bullying in Learning and Leisure Environments) is an EU-funded project which combats bullying and contributes to the well-being of young people aged 11-14 through social and emotional development and peer education.

# data[].attributes.attachment_link.title
The ENABLE resource pack for students, teachers, parents and campaigners

# data[].attributes.attachment_link.description
The resources contained in this publication are designed to support the development of social-emotional learning skills and promote peer advocacy. ENABLE (European Network Against Bullying in Learning and Leisure Environments) is an EU-funded project which combats bullying and contributes to the well-being of young people aged 11-14 through social and emotional development and peer education.

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Idea di progetto

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Screenshot informazioni personali

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Possibile student teacher che potrebbe collaborare con me.

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Ho scelto come evento live

eTwinning Online Seminar (Webinar) 2021: Teaching from a distance with eTwinning perché può offrirmi un ulteriore approfondimento sulle potenzialità e sugli strumenti che offre eTwinning.

# data[].attributes.body
Ho scelto questa risorsa perché secondo me potrebbe aiutare le insegnanti a comprendere il ruolo fondamentale che le emozioni hanno nello sviluppo del bambino. E' importante che il bambino comprenda e gestisca le proprie emozioni per se stesso ma anche per le relazioni interpersonali che avrà nel corso della propria vita.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This guide is intended to act as a starting point for primary school leaders to critically review how they support children's social and emotional development.

There is extensive evidence associating childhood social and emotional skills with improved outcomes at school and in later life, in relation to physical and mental health, school readiness and academic achievement, crime, employment and income. There is also evidence that these skills can be improved purposefully through school-based social and emotional learning (SEL) programmes, and that these impacts can persist over time.

# data[].attributes.attachment_link.title
Improving social and emotional learning in primary schools: guidance report

# data[].attributes.attachment_link.description
This guide is intended to act as a starting point for primary school leaders to critically review how they support children's social and emotional development. There is extensive evidence associating childhood social and emotional skills with improved outcomes at school and in later life, in relation to physical and mental health, school readiness and academic achievement, crime, employment and income.

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https://live.etwinning.net/projects/project/110631
Nel suddetto link, un progetto di educazione astronomica per la scuola primaria.

# data[].attributes.body
https://live.etwinning.net/projects/project/192909
Ho scelto questo esempio, in quanto le attività proposte permettono ai bambini di dare una fisionomia alle loro emozioni, in una modalità ludica e coinvolgente.

# data[].attributes.body
Il progetto eTwinning può essere una risorsa per coltivare negli allievi una mentalità internazionale e interculturale, basata sullo scambio di esperienze e sulla collaborazione con alunni di altre scuole, spesso provenienti da Paesi diversi. Collaborazione è la parola chiave del progetto: lavorare insieme per un fine comune, mettendo in atto una co-costruzione dell'apprendimento. Un altro aspetto che ritengo importante di eTwinning è l'uso della tecnologia per la didattica: in un mondo sempre più informatizzato e iperconnesso, l'acquisizione di competenze digitali sin dalla scuola dell'infanzia è cruciale.

# data[].attributes.body
Ciao a tutte! Sono Vittoria, ho quasi 24 anni e vengo dalla provincia di Rimini. Ho scelto di diventare insegnante per aiutare ogni bambino a far emergere il meglio di se stesso: mi piace l'idea di essere una guida, sia intellettuale sia spirituale, per le persone del futuro. Oltre alla didattica, una delle mie più grandi passioni è l'astronomia e l'ingegneria spaziale: amo conoscere il nostro universo e i vari mezzi per raggiungerlo. In particolare, mi piace studiare il funzionamento di razzi e satelliti, e la loro utilità nel progresso dell'umanità. Credo che insegnamento e ingegneria spaziale abbiano molte più aspetti in comune di quanto si pensi: entrambi i settori, infatti, hanno come forza motrice il desiderio di scoperta e conoscenza, che caratterizza l'umanità sin dai suoi albori, e la propensione alla ricerca di soluzioni sempre nuove a problemi di varia natura. Spero, in futuro, di trasformare entrambe queste passioni in un lavoro. Nel frattempo, cerco di cimentarmi nel ruolo di insegnante, identificandomi in un modello professionale ben preciso. L'insegnante che aspiro ad essere incentra il suo agire didattico sull'empatia e sulla relazione positiva con i discenti: sostengo, infatti, che un apprendimento di qualità e ben interiorizzato si basi sulla qualità delle relazioni e delle emozioni provate durante le singole lezioni. Per questo motivo, sono favorevole a promuovere un progetto di alfabetizzazione emotiva, che insegni ai bambini, sin dalle prime classi, a riconoscere ed esprimere agli altri i loro stati interni.
Per quanto riguarda le tecnologie, ritengo che esse siano fondamentali per raggiungere gli obiettivi di apprendimento, purché adeguate all'età, alle competenze dei bambini e alle caratteristiche del compito. Ad essere sincera, non mi sento abbastanza competente nell'utilizzo di software e app per la didattica. Ma sono fortemente motivata ad imparare, e ciò è uno dei principali motivi per cui mi sono iscritta a eTwinning.

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Wonderland is the land where people meet unusual creatures. They usually have extra powers. They could be humans with extra powers, look like humans or have strange features. They dwell in the fairy tales and Wonderland is their homeland. As the project will develop, seven doors will be opened to lead the children through the Wonderland. Project promotes reading and fosters the development of English language skills in young learners via modern teaching methods. Students will also develop other 21st century skills such as: social, digital, civic skills, creativity. Target group: children from the 2nd and 3rd grade.

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Wonderland is the land where people meet unusual creatures. They usually have extra powers. They could be humans with extra powers, look like humans or have strange features. They dwell in the fairy tales and Wonderland is their homeland. As the project will develop, seven doors will be opened to lead the children through the Wonderland.

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Il progetto eTwinning offre la possibilità a scuole anche molto lontane di creare dei progetti condivisi. Il contatto con l'altro ritengo è un'aspetto fondamentale della crescita personale non solo per i bambini ma per tutti gli individui. In questo modo quindi si ha la possibilità di incontrare conoscere e collaborare con insegnanti e studenti di stati diversi, confrontando culture e condividendo spunti e materiali.
In una società che è sempre in movimento creare delle reti di contatto risulta non solo essenziale ma anche un punto di forza per superare l'individualismo che molto spesso ci controlla. Solo attraverso il contatto e la condivisione si può migliorare e apprendere.

# data[].attributes.body
Ebook-eTwinning-didattica-a-distanza-1.pdf (indire.it)

Ho scelto come pubblicazione “SOS Didattica a distanza” e-book perché aveva catturato il mio interesse già quando l’ambasciatrice etwinning Sara Terrassan ne ha parlato durante il primo incontro di presentazione. Nell’e-book infatti è possibile farsi ispirare da diverse attività presentate per i diversi ordini di scuola.

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Photography as a pedagogical tool.
Link:

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By joining eTwinning, teachers and other school staff will become part of the 'Community for schools in Europe' and benefit from endless opportunities.

Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe

In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible for validating user registrations for becoming eTwinners, thus keeping the platform safe, providing support and guidance, and recognising teachers' work with National and European Quality Labels. The annual eTwinning book features the most innovative projects. Excellent projects are rewarded eTwinning European Prizes and become part of the project gallery.

Share with peers

The eTwinning community is made up of thousands of teachers and educators who share a vision of inclusive schools, using information and communication technology in a meaningful way, and making the most of 21st-century skills. eTwinners meet and network online, at school, at eTwinning events and conferences, and wherever they can inspire other teachers to better educate students. On the European School Education Platform, the eTwinning area offers project kits, practice examples, testimonials, and an online environment where eTwinners can communicate, create projects, share, and learn together at their own pace in line with their interests.

Upskill together

Lifelong learning is essential for teachers and eTwinning community members benefit from webinars, short and long online courses (including MOOCs), self-teaching materials, conferences, and other on-site professional development opportunities where they meet experts in many fields and improve their skills. These events allow teachers to network, learn together, and feel part of the same community.

eTwinning also provides opportunities for future teachers to get support when starting their careers.

Promote and celebrate

Like all communities, eTwinning has key events. A yearly theme is the focus of two online campaigns - in spring and autumn - where eTwinners share ideas, plan projects, produce materials, and learn together. And every year on 9 May, the community celebrates Europe Day as eTwinning Day with activities that make eTwinners feel part of something unique, wherever they are.

Become a protagonist

eTwinning Ambassadors are the pillars of the community. They are selected at a national level, provide training and support and share their energy and enthusiasm, making eTwinning grow every day. Get information from your National Support Organisations about how to become one of them!

The schools that are awarded the eTwinning Schools Label are models of the principles that inspire eTwinning, shared leadership, collaboration and sharing, students as agents of change, inclusion, and pedagogical innovation. Stay tuned to see when applications open!

Anyone can become an eTwinning Ambassador, and any school can get the eTwinning School Label.

How to join eTwinning

Register as a user today on the European School Education Platform using EU Login ( access here) and request to be validated as an eTwinner by the National Support Organisation in the country where your school is.

What does the eTwinning platform offer?

eTwinners can network, share, and collaborate with other registered eTwinners and schools by connecting through the social networking features offered, and by engaging in Rooms, eTwinning groups, and European projects.

Rooms are micro-groups that allow eTwinners to take part in video-conferencing sessions supported by a forum and a file archive.

eTwinning groups are virtual places where eTwinners meet and discuss specific subjects, topics, or other areas of interest. Featured Groups are groups coordinated by the CSS and moderated by experienced eTwinners (see more here).

eTwinning projects include activities on different topics and key competences involving two or more teachers and their students. Each project has its own TwinSpace, a free-to-use, safe platform that is only accessible to other eTwinning members in the project, your selected guests, and your selected pupils.

eTwinners can also join the online professional development opportunities organised by the European School Education Platform. Some of these offers will be tailored to the specific interests and needs of eTwinners and be available exclusively to them:

Short online courses are intense and enjoyable and introduce teachers to a topic, stimulate ideas, and help them develop their skills.

MOOCs (Massive Open Online Courses) are 4-6 weeks in length and require 12 - 25 hours of learning time during this period. Participants are free to conduct the activities at a time of their convenience during the duration of the course. A certificate is offered upon successful completion.

Webinars are live one-hour long online video sessions where teachers have the chance to learn about and discuss a variety of themes.

Webinar series are two webinar sessions that are connected by an interactive online activity.

Online conferences and events are designed for and dedicated to specific target audiences and themes.

You are not eligible to join eTwinning?

Only school staff can join the eTwinning community. If you are not a member of staff at a school, you can still enjoy and network in other sections of the European School Education Platform free of charge. Discover all these opportunities here. eTwinners can invite non-eTwinners to specific projects.

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Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment.

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Project (etwinning.net)

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Sono Chiara, ho 22 anni e vivo al Lido di Venezia, un piccolo litorale della laguna di Venezia.
Fin da piccola mi sono sempre trovata a mio agio a giocare e intrattenere i bambini più piccoli. Ho sempre avuto una propensione per le attività "sociali" e per questo motivo ho scelto di frequentare il liceo di Scienze Umane.
Durante quegli anni ho avuto la possibilità di avvicinarmi a discipline come la psicologia e la pedagogia e di svolgere uno stage in una scuola dell'infanzia. Quell'esperienza è stata talmente positiva che ho deciso di diventare un'insegnante ed iscrivermi all'università "Scienze della Formazione Primaria".
Mi piace molto cucinare, disegnare e fare lunghe passeggiate, tutte queste attività mi rilassano molto.
La mia idea di progetto prevede un coinvolgimento attivo dei bambini non solo nelle attività ma anche nella programmazione. Ritengo infatti che gli studenti debbano essere coinvolti in ogni aspetto del loro apprendimento.
Le tecnologie possono essere degli ottimi alleati soprattutto per la loro immediatezza. Per questo motivo cerco sempre di ampliare le mie competenze digitali e non soffermarmi solo a quello che già so.

# data[].attributes.body
Ho scoperto l’esistenza di eTwinning grazie ad una locandina condivisa dalla mia tutor di tirocinio e sebbene non conoscessi nel dettaglio il progetto ho deciso di partecipare a questa nuova esperienza. Secondo me etwinning è una grande possibilità per insegnanti e alunni di mettersi in gioco e di creare un progetto ricco di idee e di attività attraverso il confronto e la collaborazione dei diversi membri del gruppo creatosi. Etwinning inoltre offre l’occasione di sviluppare e/o incrementare le soft skills di tutti i partecipanti grazie alla creazione e alla partecipazione di progetti e promuove l’autoformazione attraverso  webinar, testimonianze, ecc..

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Prima del nostro primo incontro ritenevo che eTwinning fosse una piattaforma molto più ridotta, quasi un "contenitore" di progetti condivisi da insegnanti affinché altri possano prenderne spunto. Solo adesso realizzo quali siano effettivamente le sue potenzialità: è una vera e propria comunità digitale, dove è possibile creare gruppi di aiuto e team working progettando attività in collaborazione con scuole, classi e insegnanti in tutta Europa e ben oltre. Gli eventi di formazione didattica proposti da eTwinning, inoltre, concedono agli insegnanti di aggiornarsi e perfezionare il loro curriculum usufruendo di rilevanti iniziative totalmente gratuite. La possibilità di dialogare e cooperare con insegnanti e studenti stranieri aiuta il miglioramento delle competenze linguistiche e sociali attraverso metodologie innovative e project based learning. Il tutto in una piattaforma rispettosa delle politiche di privacy e sicurezza. Ritengo che tutte queste potenzialità in un solo programma lo rendano una preziosa opportunità a livello didattico: eTwinning concede agli insegnanti di uscire dai classici schemi e dalle prospettive rigide ed egoriferite dell'insegnamento tradizionale, obbligando il docente a prendere atto delle diversità e a cooperare con menti e mondi talvolta distanti dal proprio, mettendo sempre in discussione le proprie modalità di insegnamento. Per gli alunni è un modo per entrare a contatto con nazionalità, lingue, modi di pensare e di "fare scuola" diversi dal proprio, che stimolano ad un ampliamento dei propri orizzonti e alla crescita di "cittadini consapevoli" (obiettivo delle Indicazioni Nazionali).

# data[].attributes.body
Buongiorno!
Mi chiamo Nicole, ho 23 anni e abito al Lido di Venezia. Fin da piccola ho sempre desiderato fare l’insegnante e per questo già alle superiori ho frequentato il liceo delle scienze umane. Attualmente lavoro in una scuola primaria vicino a casa e insegno in due classi, una prima e una quarta. Gioco a pallavolo, mi piace cucinare e adoro guardare film horror e creare attività digitali per i bambini. Non mi ritengo un’esperta di tecnologia, tuttavia utilizzo con facilità diverse applicazioni e piattaforme per creare presentazioni, attività, giochi e libri digitali.

# data[].attributes.body
Buongiorno a tutt*!
Io sono Caterina, ho 22 anni e vengo da un piccolo paesino tra le province di Padova e Venezia. Amo leggere, cucinare, suonare il pianoforte e, ovviamente, stare a contatto con i bambini. Sin dall'infanzia mi sono sentita affine al settore delle discipline umanistiche, complici le mie ottime insegnanti di Inglese e di Lettere. Al contrario, fino alla fine del liceo, ho sempre preso le distanze da tutto ciò che può essere considerato "scientifico": matematica e fisica sono sempre state il mio incubo, e anche nell'utilizzo delle tecnologie non mi ritengo una cima. Nonostante l'Università mi abbia aiutato molto a superare questa "antipatia", so che potrei migliorare ancora molto: proprio per questo ho deciso di mettermi alla prova con questo laboratorio. Durante il corso di Metodologie didattiche e tecnologie per la didattica avevo già provato a prendere confidenza con la piattaforma eTwinning, tuttavia ho abbandonato l'idea dopo poco, ritenendola troppo complicata per le mie corde. Dopo questo primo incontro e le parole delle Dott.sse Terrassan e Poltronieri sono pronta a darmi una seconda possibilità, sicura che un aiuto da parte di docenti esperte e la collaborazione con voi colleghe mi saranno utili non solo con eTwinning, bensì a migliorare il mio rapporto con tutte le T.I.C. nell'ambito della didattica. Non vedo l'ora di poter applicare i contenuti appresi nelle mie attività di Tirocinio!