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répertoire lexical insuffisant

recherches de mots fréquentes et souvent longues

vocabulaire insuffisamment précis

difficulté à situer les mots les uns par rapport aux autres (synonymes, antonymes)

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erreurs fréquentes dans l’usage des structures et tournures de la langue

difficulté à construire des phrases comportant un certain nombre d’éléments d’information

difficulté à faire un usage correct des accords, des formes verbales

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prononciation qui n'est pas toujours intelligible (intonation, accents, rythme de la phrase, prononciation des sons)

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difficulté à établir une relation convenable entre son et graphie.

Connaissance insuffisante de l'orthographe grammaticale

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de trop nombreuses pauses, hésitations, reprises, ruptures de construction qui rendent la compréhension du propos parfois difficile

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1.- Practique
2.- Parler lentement
3.- Utiliser des phrases simples pour contruit les idées et courts et après essaie d'utiliser des phrases plus complexes.

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difficulté à rédiger un texte dans sa continuité, autour d'un axe thématique.

Phrases discontinues, mal reliées entre elles

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Faire une construction, de peu en peu, pour compléter un paragraphe:
1.- Commencer par des phrases simples (ou les erreurs ou fautes seront plus présentes)
2.- Ajouter ces phrases par des mots d'union (et, parce que, puisque)
3.- Construire le paragraphe.

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difficulté à relier les groupes de mots, les éléments de la phrase avec les connecteurs nécessaires, pour relier les énoncés dans le cadre d'un récit, d'une description ou d'une explication

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Aider les élèves à signaler des éléments coordonnés :

établir une relation de cause, de conséquence, une conclusion au terme d'un raisonnement, la référence à une règle générale.

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*Aider aux élèves à réussir les sons appropriés selon les mots difficiles à reproduire.
*Faire la pose si nécessaire pour expliquer et faire la différence des sons (ex. Le sons nasales).
* Dans toutes les langues est importante l’enseignement correcte d’intonation, rythme et prononciation, moi je considère que prendre des classes spéciales pour la prononciation fera des élèves capables de faire une reproduction correcte.

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*Utiliser le dictionnaire.
*Envoyer comme devoir écouter des chansons.
*Films.
*Séances spécifiques pour voir familles lexicaux et augmenter le vocabulaire des élèves.

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Pratiquer des regles grammaticaux
Essayez des son de differents mots

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Quand on travaille avec langues de la même famille, on peut utiliser la traduction des temps verbaux pour faire plus facile l'apprentissage