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O uso das tecnologias digitais no contexto educativo possibilita, por um lado, uma maior motivação dos alunos face à aprendizagem dos conteúdos (que sempre existirão, de alguma forma), e por outro a preparação dos mesmos para uma sociedade cada vez mais "baseada na tecnologia digital.
Na minha vida profissional o uso das tecnologias digitais têm-se resumido ao ensino a distância, nas diversas plataformas disponíveis, e no contacto com alunos e colegas também em diversas plataformas, inclusive redes sociais. A Matemática no Secundário, disciplina de exame, não permite grandes explorações.

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É fundamental que o processo de ensino aprendizagem integre as tecnologias, porque os alunos do século XX, são indivíduos que diariamente lidam com estas tecnologias. Muitos destes jovens sentem-se mais motivados quando os professores integram nas suas aulas estas novas tecnologias. No entanto as metodologias mais tradicionais continuam a ser atrativas para alguns alunos.
Na minha prática letiva utilizo recursos variados. Recorro a powerpoints elaborados por mim ou pelas editoras com as alterações que me parecem pertinentes. Utilizo muito a Escola Virtual, alternando com exercícios do manual. Os meus alunos gostam muito da dinâmica dos quiz da Escola Virtual.
O feedback tem sido positivo mas gostava de aprender metodologias novas e criar novos materiais mais diversificados para incentivar ainda mais as aprendizagens dos meus alunos.

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Na vossa reflexão refiram:
(i) as vantagens da integração do uso das tecnologias no contexto educativo.
(ii) a vossa experiência com a integração das tecnologias na aprendizagem.

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Os professores ao desenvolverem competências digitais nos alunos estão a  preparar os mesmos para uma plena integração  na sociedade atual. Paralelamente neste contexto acabam igualmente por desenvolver o pensamento critico, reflexivo e a sua autonomia. Entre outras competências.

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Os professores ao desenvolverem competências digitais nos alunos estão a  preparar os mesmos para uma plena integração  na sociedade atual. Paralelamente neste contexto acabam igualmente por desenvolver o pensamento critico, reflexivo e a sua autonomia. Entre outras competências.

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Na pratica letiva tenho utilizado sempre que necessário recursos e ferramentas  de apoio ao processo de ensino aprendizagem, como o Khan Academy, Escola Virtual e  kahoot .  Para alem do email e da Classroom.

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As vantagens da integração do uso das tecnologias no contexto educativo passam sobretudo, na minha opinião, pelo fator motivacional nos alunos. Hoje toda a criança conhece e gosta de estar em contacto com as tecnologias, desde telemóveis, a tablets, a computadores...Esta é uma realidade a que a escola não pode passar despercebida. É preciso fazer delas bom uso, em contexto de sala de aula também, pois valorizará muito mais o processo de ensino/aprendizagem e será muito mais interessante para os alunos por estar relacionado com as suas vivências.
A minha experiência com a integração das tecnologias na aprendizagem passa pela pesquisa e apresentação de vídeos pedagógicos para a explicação, reforço e consolidação das aprendizagens. Passa também pelo uso da plataforma classroom, embora de forma muito rudimentar, para comunicar com os alunos, com a utilização do email para contactar com colegas, encarregados de educação e alunos. não tenho usado muito mais as tecnologias noutro contexto. As ferramentas conheço muito poucas e não uso nenhuma até agora em contexto de sala de aula, por um lado porque no primeiro ciclo ainda é muito importante o contacto com o papel em termos de leitura e escrita mas também porque me sinto muito pouco à vontade para as utilizar.
Costumo direcionar algumas atividades para a pesquisa na internet de alguns problemas que os alunos levantam.
também utilizo a plataforma da escola virtual para mostrar alguns vídeos e realizar jogos interativos com os alunos.

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Numa sociedade em que estão a ocorrer inúmeras transformações científicas, tecnológicas e sociais, em que os alunos utilizam as tecnologias de informação de forma intuitiva e fácil é importantíssimo que os professores se adaptem a esta nova realidade e desenvolvam competências digitais de forma a que os possam acompanhar e apoiar.

Uma das mais árduas tarefas de um professor é deixar de lecionar como no século passado e adotar metodologias ativas que correspondam aos interesses e expectativas dos alunos do Séc. XXI, levando a que estes se emocionem e envolvam com as aprendizagens, de forma a que sejam desenvolvidas as competências que estão emanadas no perfil do aluno.

Na minha prática letiva utilizo as plataformas digitais, nomeadamente as da escola virtual, apresento vídeos e realizo questionários encadeados, que me possibilitam e também ao aluno ter um feedback imediato.

Tento explorar algumas ferramentas, tais como, o genially, o padlet, o google forms de forma a criar recursos educativos que funcionem para o desenvolvimento   de competências, partilhando os mesmos com os colegas.

No que concerne aos alunos solicito muitas vezes a realização de trabalhos colaborativos em que têm de explorar novos conhecimentos e novas ferramentas, surgem produtos muito criativos, em algumas turmas.

Considero que é essencial que os professores desenvolvam competências digitais, mas sei que existem muitos constrangimentos, nomeadamente a falta de tempo para explorar as potencialidades das ferramentas, os computadores, projetores e internet nem sempre estão a funcionar, o que inviabiliza as atividades e gera frustração.

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Criação de metodologias de ensino motivadoras  e diferenciadas através do uso das tecnologias de informação e comunicação Jorge santos

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Criação de metodologias de ensino motivadoras  e diferenciadas através do uso das tecnologias de informação e comunicação Jorge santos

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Utilizar as tecnologias  no processo ensino/aprendizagem tem as suas vantagens, pois nos dias que correm, cada vez mais, as nossas crianças estão habituadas a utilizar tablets, telemóveis, pc... tornando tudo muito mais atrativo para este processo, não só podemos recorrer a várias plataformas onde temos desde vídeos explicativos, até exercícios já tudo pronto, ou outras plataformas onde podemos criar ou alterar os conteúdos já existentes. No primeiro ciclo, ainda uso muito pouco as ferramentas que encontramos disponíveis nesta vastidão imensa, no entanto, principalmente no  E@D recorri a algumas e os alunos adoraram.
Contudo, considero, que preciso desenvolver muitas mais competências digitais para que possa utilizar as ferramentas digitais que vou descobrindo ou que me vão dando a conhecer...o maior constrangimento com que me deparo é a falta de tempo para poder explorar toda esta diversidade de ferramentas. Na escola, nem sempre os equipamentos informáticos se encontram nas melhores condições para serem utilizados.

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O uso das tecnologias no contexto educativo é uma mais valia. No entanto, a realidade com que me deparo, e que o Ensino à Distância veio pôr a descoberto, é que estas são também um fator de desigualdade. As oportunidades de aprendizagem não são iguais para todos os alunos.

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Esta organização segue as orientações curriculares em vigor para o ensino da Matemática em Portugal, tendo em atenção as Aprendizagens Essenciais.

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O uso das novas tecnologias no ensino - aprendizagem são uma mais valia, pois tornam a aprendizagem muito mais apelativa do ponto de vista dos alunos. No entanto, na minha prática letiva, utilizo pouco. Ou por falta de tempo ou por falta de conhecimento na utilização dos recursos/ferramentas existentes.
Durante o Ensino a Distancia, pude pesquisar e pôr em prática alguns recursos( os alunos aderiram muito bem). Utilizo o Classroom, Wordwall, Escola Virtual e pouco mais ( pois não sei como utilizar).

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José Aguiar

No contexto educativo a tecnologia digital pode facilitar a aproximação dos níveis de comunicação entre a escola e as novidades atuais, que desafiam os jovens, de forma a tornar o ensino e a aprendizagem em experiências dinâmicas e interativas.

Os recursos devem ser construídos tendo em conta a individualidade do jovem, os seus interesses e o seu ritmo de aprendizagem.

A era digital deve ser absorvida com todos os cuidados, o professor deve melhorar e aperfeiçoar os seus conhecimentos, tendo sempre em conta que os jovens, em especial, são seres sócio emocionais e que o relacionamento colaborativo deve ser humanizado, desprendido de obsessões e de dependências.

A minha área é psicomotora neste contexto toda a prática presencial é predominantemente, colaborativa e interativa, com o meio, com os equipamentos e com os materiais.

Os alunos utilizam em sala de sala de aula o telemóvel (fotografia, vídeo, som e pesquisa na internet) numa perspetiva de construção de projetos de grupo através da resolução de problemas.

De uma forma assíncrona utilizo o email, o Moodlle, o Classroom e a Internet para consulta.

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Criação de metodologias de ensino motivadoras e diferenciadas, através do uso das tecnologias de informação e comunicação.

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Criação de metodologias de ensino motivadoras e diferenciadas, através do uso das tecnologias de informação e comunicação.

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Jorge Santos

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Considero que a integração das tecnologias no contexto educativo traz inúmeras vantagens, entre as quais destaco o facto de despertar maior interesse e motivação nos alunos. Paralelamente, considero também que auxiliam na perceção e resolução de problemas reais; oferecem feedback imediato e constante aos intervenientes no processo educativo e permitem o debate social, contribuindo para a formação do sentido crítico.

A minha experiência pessoal na integração das tecnologias na aprendizagem prende-se com a apresentação de vídeos pedagógicos; utilização de plataformas digitais diversas como a Escola Virtual, Aula digital, Classroom,  Khan Academy, Etwinning e exploração de recursos digitais como o Wordwall.

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A rápida difusão das Tecnologias apressou e vai continuar o seu papel mutante no modo de vida das sociedades, assumindo uma grande importância na vida coletiva e individual atual. A escola tem de acompanhar esta evolução retirando também ela, vantagens da integração do uso das tecnologias em contexto educativo, até porque os alunos habitualmente as usam e manipulam com facilidade. As escolas podem utilizar a internet como uma fonte de informação constante, facilitando a organização das informações, as aulas tornam-se mais dinâmicas e atraentes e sobretudo encaminha-nos para uma vasta gama de novos métodos de comunicação (maior interação professor/ aluno, alunos/alunos, melhor feedback, …).

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A rápida difusão das Tecnologias apressou e vai continuar o seu papel mutante no modo de vida das sociedades, assumindo uma grande importância na vida coletiva e individual atual. A escola tem de acompanhar esta evolução retirando também ela, vantagens da integração do uso das tecnologias em contexto educativo, até porque os alunos habitualmente as usam e manipulam com facilidade. As escolas podem utilizar a internet como uma fonte de informação constante, facilitando a organização das informações, as aulas tornam-se mais dinâmicas e atraentes e sobretudo encaminha-nos para uma vasta gama de novos métodos de comunicação (maior interação professor/ aluno, alunos/alunos, melhor feedback, …).

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A minha experiência com a integração das tecnologias e referenciando-me no Documento DigCompEdu sou  Recém-chegado (A1) tenho consciência do potencial das tecnologias digitais, no entanto, tenho pouco contacto com tecnologias digitais e preciso de orientação e incentivo para expandir o seu repertório. Tenho dificuldade em perceber qual recurso que devo, quando e como usar.
Ana Duarte

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O uso de tecnologias digitais é necessário e fundamental para desenvolver recursos educativos. Para além de tornar a aula menos monótona, existem recursos extraordinários. Alguns irão facilitar o trabalho do professor. Por outro lado, também desenvolvem as competências digitais dos alunos.

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Atualmente vivemos numa sociedade onde as tecnologias fazem cada vez mais parte do nosso dia a dia. Em contexto educativo tornam-se uma mais valia para motivar os alunos no seu processo ensino - aprendizagem e abordar temáticas de teor mais complexo e abstrato. Realizar visitas virtuais, recorrer a diferentes simuladores são outros exemplos da importância da utilização das tecnologias.
Na minha prática pedagógica sempre que possível e necessário, recorro a alguns recursos disponibilizados pelas editoras, como a escola virtual e recursos digitais como o Wordwall.

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A rápida difusão das Tecnologias apressou e vai continuar o seu papel mutante no modo de vida das sociedades, assumindo uma grande importância na vida coletiva e individual atual. A escola tem de acompanhar esta evolução retirando também ela, vantagens da integração do uso das tecnologias em contexto educativo, até porque os alunos habitualmente as usam e manipulam com facilidade. As escolas podem utilizar a internet como uma fonte de informação constante, facilitando a organização das informações, as aulas tornam-se mais dinâmicas e atraentes e sobretudo encaminha-nos para uma vasta gama de novos métodos de comunicação (maior interação professor/ aluno, alunos/alunos, melhor feedback, …).

A minha experiência com a integração das tecnologias e referenciando-me no Documento DigCompEdu sou  Recém-chegado (A1), tenho consciência do potencial das tecnologias digitais, no entanto, tenho pouco contacto com tecnologias digitais e preciso de orientação e incentivo para expandir o seu repertório. Tenho dificuldade em perceber qual recurso que devo, quando e como usar.

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Na minha prática letiva costumo utilizar as ferramentas dadas pelas editoras. Com os alunos, nem sempre é fácil explorar outro tipo de tecnologias, uma vez que nem todos têm os recursos necessários para o poder fazer, nem têm a possibilidade de adquirir.
Em contexto de sala de aula ainda tenho que encontrar "a ferramenta" adequada para trabalhar com os alunos.
Apesar do ensino ter voltado ao presencial, ainda utilizo, a plataforma Classroom para trabalhar alguns conteúdos e para avaliações pontuais.

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Eu não cresci com as novas tecnologias, mas as sucessivas gerações de alunos que me têm acompanhado, cresceram. Embora as utilizem essencialmente para "brincar" e/ou "conviver", qualquer outro tipo de funcionalidade se lhes torna facilmente intuitiva. E é a eles que recorro muitas vezes quando não consigo avançar ou resolver problemas com que me deparo, ao usar certas ferramentas em aula. Os alunos e eu somos faces da mesma moeda, ganhamos proximidade. Comunicamos através de uma linguagem comum, aprendemos cooperativamente, realizamos tarefas com mais agilidade e desenvolvemos as nossas atividades de formas cada vez mais diversificadas e apelativas. E nesse mundo tão complexo das novas tecnologias, cabe-me a mim, enquanto professora, protegê-los.
Para isso, urge-me um maior conhecimento e domínio das mesmas.
Sendo eu professora de Música e Artes de Palco, sinto ainda mais essa urgência, uma vez que há toda uma panóplia de ferramentas específicas tão facilitadoras para essas áreas.

Ana Cristina Silva