# data[].attributes.body
Prof. Dra. Simone Lucena

# data[].attributes.body
Educação e Comunicação

# data[].attributes.body
Será feita uma pesquisa e identificação das características, ações e produções do Subprojeto Matemática do Programa PIBID do Campus de Cajazeiras da UFCG, nos períodos de 2020 a 2022, através dos repositórios,  Instagram e Moodle.

Os alunos atuais do Subprojeto Matemática serão convidados a construir utilizando o aplicativo Padlet, os diários on-line, durante os 18 meses de participação no Programa atual, descrevendo suas perspectivas, reflexões da prática, conflitos, dificuldades, aprendizagens e toda vivência através das ações desenvolvidas no Programa.

Será desenvolvida a análise dos dados pesquisados, documentos, ações e produções, na busca de caracterizar o Subprojeto pesquisado

Será feita a análise dos diários escritos pelos alunos bolsistas atuais

# data[].attributes.body
Diários de campo on-line (Padlet)

Instagram

Moodle

Repositórios das produções acadêmicas

Sites oficiais PIBID

# data[].attributes.body
Pesquisa-formação qualitativa on-line.

# data[].attributes.body
●       Identificar  dispositivos e interfaces para a formação e prática docente no ensino de Matemática;

# data[].attributes.body
●       Analisar a formação inicial docente e a prática escolar nos espaçostempos online no PIBID Matemática.

# data[].attributes.body
●       Investigar as potencialidades da Educação on-line em rede colaborativa com os alunos da iniciação à docência;

# data[].attributes.body
Formação docente dos alunos do PIBID Matemática da UFCG campus Cajazeiras por meio da Educação on-line

# data[].attributes.body
Compreender as potencialidades da Educação on-line em rede para a formação docente e prática escolar no PIBID Matemática da UFCG.

# data[].attributes.body
Como a Educação on-line em rede desenvolvida na prática escolar e na formação inicial docente potencializa uma formação outra para os alunos do PIBID Matemática da UFCG?

# data[].attributes.body
Compreender a educação on-line na formação de professores, sua utilização e produção em ambiente virtual de aprendizagem, mostrando as contribuições do PIBID na formação dos alunos do Curso de Licenciatura em Matemática da UFCG Campus Cajazeiras por meio da complexidade das relações entre os participantes e os espaços de formação na apropriação das tecnologias para formação e ações na escola.

# data[].attributes.body
Vivenciamos desde 2020, a pandemia da COVID-19, atingindo inesperadamente a todos, nos tirando o contato social, isso afetou diretamente o ensino, as escolas, universidades em geral, trazendo para a prática docente a tecnologia como metodologia de ensino, através de plataformas digitais para atividades e webconferências.  Assim, em 2021, os alunos do PIBID irão estudar, pesquisar, planejar e ter os primeiros contatos com a sala de aula através da educação on-line, utilizando a tecnologia em todos os momentos da sua preparação e execução da prática na escola, o que diferencia da formação de todos os alunos anteriormente formados no mesmo Curso. A problemática deste projeto surge a partir da minha inquietação como coordenadora do PIBID desde 2014 em analisar os resultados do PIBID na Educação on-line, como isso está sendo construído atualmente, utilizando a Educação on-line na formação dos alunos e na prática em sala de aula, acompanhando de perto a formação desses alunos.

# data[].attributes.body
A Educação on-line em rede no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do Curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal de Campina Grande