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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.			El desarrollo comunitario local crea una infraestructura para el activismo y la acción en la comunidad

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.			El desarrollo comunitario local crea una infraestructura para el activismo y la acción en la comunidad

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Estrategia de cero a siempre, documento No. 21 (2014). El arte se hace presente en la vida de cada persona y se comparte de maneras diversas. Propicia la representación de la experiencia a través de símbolos que pueden ser verbales, corporales, sonoros, plásticos o visuales, entre otros. De esta manera, impulsar la exploración y expresión por medio de diversos lenguajes artísticos para encontrar aquello que no solo hace únicos a los individuos, sino que los conecta con una colectividad, resulta fundamental en la primera infancia, puesto que lleva a establecer numerosas conexiones: con uno mismo, con los demás, con el contexto y con la cultura. De esta manera, el arte, desde el inicio de la vida, permite entrar en contacto con el legado cultural de una sociedad y con el ambiente que rodea a la familia.  (P.13)

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En los lenguajes artísticos se hace referencia al juego dramático, a la expresión musical, visual y plástica principalmente; sin embargo, existen muchas otras más por explorar en la educación inicial.Acompañar a las niñas y a los niños a descubrir el mundo y a explorar los diversos lenguajes artísticos y sus posibilidades constituye entonces una oportunidad para despertar su sensibilidad, descubrir sus gustos y crear criterios estéticos para transmitir su visión propia del mundo. Tita Maya expresa que:El arte, con ayuda de la imaginación creadora, es el medio más propicio para preparar a los niños en la conquista de su futuro, ya que los dota de iniciativas, recursos y confianza para enfrentar y resolver problemas más allá de la información (2007: 14). el juego dramático en la educación inicial incluye el disfrute de experiencias teatrales, títeres, sombras chinescas y circo, entre otras. Esto involucra la expresión corporal, musical, visual y plástica. Al tratarse de propuestas de hacer desde la interpretación, lo mejor es despertar los cinco sentidos de las niñas y los niños para lograr un proceso enriquecido y dinámico.

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En los lenguajes artísticos se hace referencia al juego dramático, a la expresión musical, visual y plástica principalmente; sin embargo, existen muchas otras más por explorar en la educación inicial.Acompañar a las niñas y a los niños a descubrir el mundo y a explorar los diversos lenguajes artísticos y sus posibilidades constituye entonces una oportunidad para despertar su sensibilidad, descubrir sus gustos y crear criterios estéticos para transmitir su visión propia del mundo. Tita Maya expresa que:El arte, con ayuda de la imaginación creadora, es el medio más propicio para preparar a los niños en la conquista de su futuro, ya que los dota de iniciativas, recursos y confianza para enfrentar y resolver problemas más allá de la información (2007: 14). el juego dramático en la educación inicial incluye el disfrute de experiencias teatrales, títeres, sombras chinescas y circo, entre otras. Esto involucra la expresión corporal, musical, visual y plástica. Al tratarse de propuestas de hacer desde la interpretación, lo mejor es despertar los cinco sentidos de las niñas y los niños para lograr un proceso enriquecido y dinámico.

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El entorno en el que nacemos y en el que empezamos a crecer como personas marca aspectos fundamentales de nuestra conducta muy difíciles de cambiar. Quiero decir que somos lo que somos en gran parte por donde nos hemos criado. En mi opinión, no hay más que mirar a los padres para darse cuenta, en muchas ocasiones, del porqué del comportamiento de los hijos. Y es que la familia es aquella que nos da la primera de nuestras educaciones y esa educación que recibimos del seno familiar es difícil cambiarla. Los hábitos que se adquieren durante la infancia son considerados por muchos expertos en psicología como claves en nuestra formación y desarrollo, sirviendo como bases fundamentales en lo que será nuestra vida. Por todo ello es fundamental estudiar a la familia como agente educativo ya que la relación que establece entre el adulto y el niño hace que sea la relación educativa por excelencia. En consecuencia, mandar a nuestros hijos a la escuela significa mandar a personas que ya han recibido una serie de hábitos y de valores para que junto con la educación formal de la escuela se consiga un pleno desarrollo y personal de las personas. Esto implica que entre la escuela y las familias haya una estrecha relación donde se intercambien informaciones, inquietudes, ideas sobre la escuela, los hijos, etc.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Delegar funciones dentro de los padres que están implicados en las instituciones para lograr llegar a cada hogar y hacer participes las ideas que tenga la comunidad para contribuir al desarrollo educativo.  Implementar actividades que puedan ser participes todos los  padres de familia y la comunidad en general para interactuar ideas de convenios  Realizar actividades como juegos de roles  entre los padres e hijos para lograr mirar y analizar situaciones desde otra perspectiva
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Promover la  formación social delos grupos aislados dé la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Promover la  formación social delos grupos aislados dé la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Adriana judith sierra c

El desarrollo comunitario local crea una infraestructura para el activismo y la acción en la comunidad. La planificación social y el cambio de políticas utiliza los sistemas políticos y otros sistemas para la creación de políticas que trabajen para mejorar la calidad de vida de todos los habitantes. La acción social y la abogacía sistemática hacen que los ciudadanos se dediquen a comprender y construir un poder, y que lo utilicen para abogar y negociar por los intereses de la comunidad. La formación de coaliciones crea grupos de organizaciones y personas en toda la comunidad ya sea para trabajar en cuestiones específicas o para abordar necesidades de la comunidad más generales. Estos cuatro aspectos de la organización comunitaria son a menudo vistos como ítems separados, pero sería más útil considerarlos como partes de un todo que se superponen.  Si hace un buen trabajo con el desarrollo local, tendrá una base sólida de personas con la capacidad de actuar en cualquiera de las maneras. La verdadera organización comunitaria trabaja para crear una comunidad que esté lista para todo. El desarrollo local es la construcción de una infraestructura inclusiva basada en la comunidad que pueda responder de la forma que sea necesaria para afrontar los desafíos, aprovechar los recursos y crear un cambio social positivo.

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La técnica basa sus orígenes en la antropología y la sociología

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La investigación etnográfica es definida por RODRIGUEZ GÓMEZ et. al. (1996) como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de la sociedad 

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La investigación etnográfica es definida por RODRIGUEZ GÓMEZ et. al. (1996) como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de la sociedad 

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La descripción detallada de situaciones, creencias, eventos, personas, interacciones y comportamientos permiten análisis de forma investigativa el proceso de aprendizaje amigable y asertivo en los niños y las niñas, permitiéndoles integrar factores importantes para su desarrollo, como le intervención de agentes externos a la estructura educativa de la cual son participes

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INVESTIGACIÓN  ETNOGRAFICA TRANVERSALIZADA POR MEDIO DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE HOLISTICO 

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INVESTIGACIÓN  ETNOGRAFICA TRANVERSALIZADA POR MEDIO DE METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE HOLISTICO 