# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Adıyaman'ın Kahta ilçesinde Şehit Muhammet Fatih Safitürk İlkokulu öğrencileri 'Hayallerimi Gökyüzüyle Buluşturuyorum' projesiyle kendi yaptıkları uçurtmaları uçurarak renkli görüntüler oluşturdu.
Öğrencilerin pandemi nedeniyle evlere kapanıp doğaya hasret kaldığı bugünlerde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nı uçurtmalarla kutlamak amacıyla 'Hayallerimi gökyüzüyle buluşturuyorum' projesi hazırlandı. Projede, 19 ülke ve 36 öğretmen yer aldı. Gökyüzünün güzellikleri karşısında öğrenciler, kendi hayalleri ile tasarladıkları uçurtmalarını 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri kapsamında bir şenlik olarak organize edildi.
Konu ile ilgili açıklama yapan Proje Koordinatörü Mehmet Erdil, "Hayallerimi Gökyüzüyle Buluşturuyorum projesinin ortaklarından biriyim. Öbür kurucu ortağımız İstanbul Esenyurt'da Esentepe İlkokulu'da görevli Songül öğretmenimiz Biz bu projeyi oluştururken 23 Nisan'ı uçurtma şenliğine dönüştürmek için 19 ülkeden 36 farklı arkadaşla projeyi yürüttük. Bu projede öğrencilerimize uçurtma müzesini zoom üzerinden gezdirdik. Şiirler yazdırıp şarkılar besteledik. Masal ve uçurtma atölyesinde etkinlikler yaptık. Uçurtma yapmayı öğrenen öğrencilerimiz kendi uçurtmalarını uçurdukları için çok mutlu oldular. Buradaki amacımız öğrencileri ekranlardan ve evlerden kurtarmaktır. Öğrencilerimiz pandemi sürecinde evlerde ve ekranlarda hapsolmuşlardı. Bu proje onlarda bir mutluluk hissi oluşturdu. Bunun için biz de mutluyuz. Bu anlamda projemize desteklerini esirgemeyen Okul Müdürümüz Akif Güneş ve Kahta İlçe Milli Eğitim Müdürümüz İbrahim Halil Tunçmen'e çok teşekkür ediyorum" diye konuştu.

Yerel Haberler kategorisinde bulunan hiçbir habere herhangi bir editoryal müdahalede bulunulmamıştır. Anadolu Ajansı, İhlas Haber Ajansı, Demirören Haber Ajansı tarafından hazırlanan tüm Adiyaman Haberleri, otomatik olarak servis edildiği şekilde bu sayfada yer almaktadır. Adiyaman Haberleri bölümünde yer alan haberlerin tamamının hukuki muhatabı haberi servis eden ajanslardır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahtalı öğrenciler kendi yaptıkları uçurtmaları uçurdu

# data[].attributes.attachment_link.description
Adıyaman'ın Kahta ilçesinde Şehit Muhammet Fatih Safitürk İlkokulu öğrencileri 'Hayallerimi Gökyüzüyle Buluşturuyorum' projesiyle kendi yaptıkları uçurtmaları uçurarak renkli görüntüler oluşturdu.Öğrencilerin pandemi nedeniyle evlere kapanıp doğaya hasret kaldığı bugünlerde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nı uçurtmalarla kutlamak amacıyla 'Hayallerimi gökyüzüyle buluşturuyorum' projesi hazırlandı. Projede, 19 ülke ve 36 öğretmen yer aldı.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahtalı öğrenciler kendi yaptıkları uçurtmaları uçurdu

# data[].attributes.attachment_link.description
Kahtalı öğrenciler kendi yaptıkları uçurtmaları uçurdu videosu ve daha binlerce Haber ile alakalı video Mynet Video'da

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Adıyaman'ın Kahta ilçesinde Şehit Muhammet Fatih Safitürk İlkokulu öğrencileri 'Hayallerimi Gökyüzüyle Buluşturuyorum' projesiyle kendi yaptıkları uçurtmaları uçurarak renkli görüntüler oluşturdu.
Öğrencilerin pandemi nedeniyle evlere kapanıp doğaya hasret kaldığı bugünlerde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nı uçurtmalarla kutlamak amacıyla 'Hayallerimi gökyüzüyle buluşturuyorum' projesi hazırlandı. Projede, 19 ülke ve 36 öğretmen yer aldı. Gökyüzünün güzellikleri karşısında öğrenciler, kendi hayalleri ile tasarladıkları uçurtmalarını 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinlikleri kapsamında bir şenlik olarak organize edildi.
Konu ile ilgili açıklama yapan Proje Koordinatörü Mehmet Erdil, "Hayallerimi Gökyüzüyle Buluşturuyorum projesinin ortaklarından biriyim. Öbür kurucu ortağımız İstanbul Esenyurt'da Esentepe İlkokulu'da görevli Songül öğretmenimiz Biz bu projeyi oluştururken 23 Nisan'ı uçurtma şenliğine dönüştürmek için 19 ülkeden 36 farklı arkadaşla projeyi yürüttük. Bu projede öğrencilerimize uçurtma müzesini zoom üzerinden gezdirdik. Şiirler yazdırıp şarkılar besteledik. Masal ve uçurtma atölyesinde etkinlikler yaptık. Uçurtma yapmayı öğrenen öğrencilerimiz kendi uçurtmalarını uçurdukları için çok mutlu oldular. Buradaki amacımız öğrencileri ekranlardan ve evlerden kurtarmaktır. Öğrencilerimiz pandemi sürecinde evlerde ve ekranlarda hapsolmuşlardı. Bu proje onlarda bir mutluluk hissi oluşturdu. Bunun için biz de mutluyuz. Bu anlamda projemize desteklerini esirgemeyen Okul Müdürümüz Akif Güneş ve Kahta İlçe Milli Eğitim Müdürümüz İbrahim Halil Tunçmen'e çok teşekkür ediyorum" diye konuştu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahtalı öğrenciler kendi yaptıkları uçurtmaları uçurdu - Adıyaman Haberleri

# data[].attributes.attachment_link.description
Adıyaman'ın Kahta ilçesinde Şehit Muhammet Fatih Safitürk İlkokulu öğrencileri 'Hayallerimi Gökyüzüyle Buluşturuyorum' projesiyle kendi yaptıkları uçurtmaları uçurarak renkli görüntüler oluşturdu. Öğrencilerin pandemi nedeniyle evlere kapanıp doğaya hasret kaldığı bugünlerde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nı uçurtmalarla kutlamak amacıyla 'Hayallerimi gökyüzüyle buluşturuyorum' projesi hazırlandı. Projede, 19 ülke ve 36 öğretmen yer aldı.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
19 ülkeden 37 ortağın buluştuğu ''Bringing My Dreams Together With The Sky'' / "Hayallerimi Gökyüzü İle Buluşturuyorum" e-Twinning projesine okulumuz da dahil oldu. Gazi Ahmet Muhtar Paşa İlkokulu adına projeyi yürüten Funda OFLAZ AYDOĞAN öğretmenimizi e-Twinning alanında yaptığı çalışmaları için kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA / KEÇİÖREN / Gazi Ahmet Muhtar Paşa İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
19 ülkeden 37 ortağın buluştuğu ''Bringing My Dreams Together With The Sky'' / "Hayallerimi Gökyüzü İle Buluşturuyorum" e-Twinning projesine okulumuz da dahil oldu. Gazi Ahmet Muhtar Paşa İlkokulu adına projeyi yürüten Funda OFLAZ AYDOĞAN öğretmenimizi e-Twinning alanında yaptığı çalışmaları için kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com
https://app.pixton.com
https://wordart.com
https://padlet.com
https://www.storyjumper.com
https://www.renderforest.com
https://www.emaze.com
https://app.genial.ly
https://app.bookcreator.com

# data[].attributes.body
1.SINIF

HAYAT BİLGİSİ
1. HB.1.1.1. Tanışma etkinliğine katılır.
2. HB.1.1.12. İletişim kurarken nezaket ifadelerini kullanır.
3. HB.1.1.13. Etkinliklerde görev almaya istekli olur.
4. HB.1.2.6. Gün içerisinde neler yapabileceğini planlar.
5. HB.1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.
6. HB.1.4.1. Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar.
7. HB.1.4.4. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular.
8. HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.
9. HB.1.4.7. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder.
10. HB.1.5.4.Ülkemizde, farklı kültürlerden insanlarla bir arada yaşadığını fark eder.
11. HB.1.6.5. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder.
12. HB.1.1.4. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır. Farklı görüş ve çözümler çerçevesinde sınıf içi etkinliklerin belirlenmesi, planlanması, sınıf kurallarının oluşturulması, pano hazırlama ve sınıfın süslenmesi gibi konular üzerinde durulur. Karar alma sürecinde uygun iletişim dili kullanılması gerektiği vurgulanır. Ayrıca kararların öğrencilerin de katılımıyla alınmasına özen gösterilir.

1. DİNLEME/İZLEME
1. T.1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

2. T.1.5. Dinlediklerinde / izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.

3. T.1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

4. T.1.7. Dinlediklerinin/ izlediklerinin konusunu belirler.

5. T.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

6. T.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.

7. T.1.10. Dinleme stratejilerini uygular.

8. T.1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

2. KONUŞMA

1. T.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
2. T.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

3. T.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

4. T.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

3. OKUMA
1. T.3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

2. T.3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

3. T.3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

4. T.3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
5. T.3.12. Okuma stratejilerini uygular.

6. T.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
7. T.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

4. YAZMA
1. T. 4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

2. T.4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.

3. T.4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

4. T.4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
5. T.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

6. T.4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.

7. T.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

8. T.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

9. T.4.13. Yazma stratejilerini uygular.

MATEMATİK
1.  M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.
2. M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.
3. M.1.1.1. Rakamları okur ve yazar.
4.  M.1.1.1.5. Nesne sayıları 20’den az olan iki gruptaki nesneleri birebir eşler ve grupların nesne sayılarını

karşılaştırır.
5. M.1.1.1.8. 20’ye kadar (20 dâhil) olan sayıları sıra bildirmek amacıyla kullanır.
6. M.1.1.2.5. Zihinden toplama işlemi yapar.
7. M.1.1.3.3. Doğal sayılarda zihinden çıkarma işlemi yapar.
8. M.1.1.4.1. Bütün ve yarımı uygun modeller ile gösterir, bütün ve yarım arasındaki ilişkiyi açıklar.
9. M.1.3.3.2. Takvim üzerinde günü, haftayı ve ayı belirtir.
10. M.1.3.3.3. Belirli olayları ve durumları referans alarak sıralamalar yapar.
11. M.1.2.3.1. Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar.
12.  M.1.2.3.2. En çok üç ögesi olan örüntüyü geometrik cisim ya da şekillerle oluşturur.
13. M.1.4.1.1. En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur.  14. M.1.3.1.1. Nesneleri uzunlukları yönünden karşılaştırır ve sıralar.
15. M.1.3.1.2. Bir uzunluğu ölçmek için standart olmayan uygun ölçme aracını seçer ve ölçme yapa

add

# data[].attributes.headline
21 MART DÜNYA DOWN SENDROMU FARKINDALIK GÜNÜ - İŞBİRLİKÇİ ÜRÜNÜMÜZ

# data[].attributes.subject
21 MART DÜNYA DOWN SENDROMU FARKINDALIK GÜNÜ - İŞBİRLİKÇİ ÜRÜNÜMÜZ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bringing My Dreams Together With The Sky

# data[].attributes.attachment_link.title
“21 Mart Dünya Down Sendromu Farkındalık Günü” Ortak çalışma

# data[].attributes.headline
8 MART KADINLAR GÜNÜ İŞBİRLİKÇİ ÜRÜNÜMÜZ

# data[].attributes.subject
8 MART KADINLAR GÜNÜ İŞBİRLİKÇİ ÜRÜNÜMÜZ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bringing My Dreams Together With The Sky

# data[].attributes.attachment_link.title
HayalLerimi gökyüzü ile buluşturuyorum Dünya Kadınlar Günü proje ortakları işbirlikçi çalışma ürünü

# data[].attributes.attachment_link.title
hayallerimi gökyüzü ile buluşturuyorum proje ismi

# data[].attributes.attachment_link.title
ESENTEPE İLOKULU  eTWİNNİNG  PROJECT NAME

# data[].attributes.attachment_link.description
Web-based app for making ebooks in the classroom. Teachers can get started for free and invite students to join their library. Add text, images, audio and video and easily publish your books online.

# data[].attributes.attachment_link.title
FUNDA OFLAZ AYDOĞAN - UÇURTMA WEBİNARIMIZ by ETWINNING on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about FUNDA OFLAZ AYDOĞAN - UÇURTMA WEBİNARIMIZ ✌️ - Presentation

# data[].attributes.headline
22 MART DÜNYA ÇOCUK ŞİİRLERİ GÜNÜ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.subject
22 MART DÜNYA ÇOCUK ŞİİRLERİ GÜNÜ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.headline
21 MART DÜNYA DOWN SENDROMU FARKINDALIK GÜNÜ

# data[].attributes.subject
21 MART DÜNYA DOWN SENDROMU FARKINDALIK GÜNÜ

# data[].attributes.attachment_link.title
ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİMİZLE VEDA WEBİNARİMİZ

# data[].attributes.body
Ankara şehri, Türkiye’nin başkentidir. İç Anadolu Bölgesi’nin kalbinde, yeni kurulmuş Cumhuriyet’in yeni hükümetine ev sahipliği yapma görevine Cumhuriyet’in kurucusu Atatürk tarafından layık görülmüştür. Ankara, Türkiye Cumhuriyeti'nin başkenti ve İstanbul'dan sonra ikinci büyük şehridir. Eski adı Angora’dır. Ankara önemli bir endüstri ve ticaret şehridir. Türkiye devletinin merkezidir ve tüm yabancı ülke elçiliklerine ev sahipliği yapar.

# data[].attributes.body
Vizyon: Biz yeterli imkanlarımız olmamasına rağmen öğrencilerimizi en iyi şekilde geleceğe hazırlıyoruz. Biz imkanlarımız çoğaldıkça daha iyi, daha güzel eğitim-öğretim faaliyetleri yapacağımıza inanan okuluz. Herkese eşit eğitim vereniz. Biz yokluklarla başarı sağlamaya çalışanız. Biz başarıyı hedefleyeniz. Biz Milli Eğitim amaçları doğrultusunda öğrencileri yetiştiren eğitim gönüllüleriyiz.

# data[].attributes.body
Merhabalar,
Ankara' da sınıf öğretmeni olarak görev yapmaktayım. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi ve Denetimi alanında yüksek lisansımı tamamladım. Mesleki olarak kendimi geliştirebileceğim çalışmalarda bulunmayı seviyorum. Öğrencilerime farklı bakış açıları kazandırmak, eğitim ve öğretim çalışmalarını çeşitlendirmek, iş birliği ve dayanışmanın artacağı etkinlikler planlamak hedeflerim arasındadır.