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Jeu d'évasion 'Le monde franchophone (Napoléon)'

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Jeu d'évasion 'Le monde franchophone (Napoléon)'

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Niveau: Vanaf A1 (beginners met enige ervaring: brugklas en verder)
Makers Yaël de Boer & Renske Faber, docenten op Zuyderzee Lyceum en CSG Liudger Raai.
Speelduur: ongeveer 1 uur.

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Tip! Gratis online escape room over Napoleon

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ERK-niveau: A1/A2 (beginners en verder). Tijdsduur: ongeveer 60 minuten. Aantal spelers: minimaal 2 (vanaf ongeveer 11/12 jaar). Yaël de Boer en Renske Faber - beiden docent Frans - maakten een leuke jeu d'évasion (escape room) voor hun leerlingen over de bekende Franse keizer Napoleon.

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Nog een mooie Escaperoom van Yaël de Boer en Renske Faber ter gelegenheid van de Dag van de Franse Taal 2021. Un grand merci!

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Het thema voor de Dag van de Franse taal 2021 is "Les images francophones"

Hier horen natuurlijk Astérix en Obélix bij!

Er is een kunstwerk gestolen!

Met behulp van Astérix en Obélix gaan de leerlingen op zoek naar antwoorden

en de uiteindelijke oplossing!

Wat is er gestolen, van wie en door wie?!

Ik deel mijn bestanden op deze site.

Je mag hier ook gerust mailen om vragen te stellen.

Geef ook vooral feedback, want dan kan het verbeterd worden!

Amusez-vous bien!

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La chasse au trésor! Het thema voor de Dag van de Franse taal 2021 is "Les images francophones" Hier horen natuurlijk Astérix en Obélix bij! Er is een kunstwerk gestolen! Met behulp van Astérix en Obélix gaan de leerlingen op zoek naar antwoorden en de uiteindelijke oplossing! Wat is er

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Niveau: A1/A2 (beginners met enige ervaring).
Speelduur: ongeveer 1 uur
Makers Yaël de Boer & Renske Faber, Yaël de Boer & Renske Faber, docenten op Zuyderzee Lyceum en CSG Liudger Raai.

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L'hôpital (open) by yael5293 on Genially

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Discover more about L'hôpital (open) ✌️ - Personalized

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Yaël en Renske maakten dit korte filmpje over de verschillende escaperooms die zij gemaakt hebben (Francophonie, Horrorziekenhuis, Kerst en Pasen). Tentez le défi!

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Genially, the platform for interactive animated content

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Engage your audience with clickable, gamified, media-rich experiences. Create your interactive content now!

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Met deze gratis tool kun je zelf escape rooms maken met 3D-plaatjes, video en andere media.

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ThingLink: Create unique experiences with interactive images, videos & 360° media

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Easily create interactive and immersive visual experiences for online communication and learning. Start a free trial!

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S'CAPE Bric-à-Brac: materiaal om zelf een escape room te maken

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Les outils, les objets, les astuces pour créer son escape game

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Niveau: A0 (absolute beginners)
Speelduur: ongeveer 30 min.
Maker: Régine Engelmann, taalassistent Frans op het Porta Mosana College Maastricht.

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L'affaire Da Vinci

start.

introduction

Où est la Joconde ?

Je bent in Parijs met je ouders. Tijdens jouw bezoek aan het Louvre dompelt een stroomstoring het museum in volledige duisternis. Een individu maakt van de gelegenheid gebruik om de Mona Lisa te stelen. Probeer de dief tussen de 4 gearresteerde verdachten te ontmaskeren, voer de missies uit en kraak de code waarmee je de koffer met het schilderij opent. Ben je er klaar voor ?

C'est parti !

CARTE

les missions

Mission 01

Mission 02

Mission 03

MISSION 1

Memory

Je kent al veel woorden in het Frans. Bewijs het en ontvang het eerste cijfer van de code waarmee je de koffer kunt openen.

commencer -->

jeu de MEMORY

As-tu une mémoire d'éléphant ?

Je suis prêt -->

MéMORY

Je kan de site gebruiken om eenvoudig woorden te leren, je kunt het hier proberen voordat je het geheugenspelgaat spelen

Tip: Beweeg de muis over de plaatjes om ze te bekijken. Bestudeer/onthoud welk plaatje waar staat en klik dan op "je suis prêt"!

1

2

3

4

5

6

7

8

MéMORY

Où est le concierge?

Suivant

Je suis prêt-->

MéMORY

1

2

3

4

6

7

8

9

MéMORY

5

10

Où est la baguette ?

Suivant

Prêt !

MéMORY

1

2

3

4

5

7

8

9

10

11

MéMORY

6

12

Où est le café ?

Le premier chiffre du code est 2

Quiz :GastronomiE et monuments

Ken jij Frankrijk goed? Probeer het tweede cijfer van de code te vinden waarmee de koffer kan worden geopend

START

MISSION 2

QUESTION 01

QUE suis-je ?

Le Mont saint-Michel

La Cathédrale Notre-Dame

La maison D'Emmanuel Macron

CORRECT

QUESTION 01 de 05

QUESTION suivante

QUESTION 02

des chouquettes

des carambars

DES macarons

Que suis-je ?

CORRECT

QUESTION 02 de 05

QUESTION suivante

QUESTION 03

la Tour Eiffel

LA Place des vosges

L'ARC de Triomphe

Que suis-je ?

CORRECT!

QUESTION 03 de 05

QUESTION suivante

QUESTION 04

Le camemberT

le roqueforT

la Tomme de savoie

Que suis-je ?

SUPER!

QUESTION 04 De 05

QUESTION suivante

QUESTION 05

Lyon

Marseille

Bordeaux

Que suis-je ?

Génial!

QUESTION 05 De 05

Résultats

féliciTATIONS!

0

1-2

3-4

5

0 correct antwoordGa naar Frankrijk voor de volgende vakantie ;)

1-2 CORRECTE ANTWOORDENDat kan beter ;-)

3-4 CORRECTE ANTWOORDENJij kent Frankrijk heel goed ;)

5 CORRECTE ANTWOORDENProficiat ! Een echte kenner. Gefeliciteerd! :)

essaye encore

OH NON!

Le second chiffre est :3

QUI EST LE VOLEUR?

START

Mission 3

Les 4 suspects

Luister heel aandachtig naar deze 4 verdachtenen beantwoord de vragen van de quiz. Zet eerst de muziek van Charles Trenet uit zodat je de verdachten goed kan verstaan !!

suspect 1

La concierge

naar de vragen

Waar woont Danisha?

QUESTION 1/8

in Cadier en Keer

in Meerssen

in Maastricht

cORRECT!

SUIVANT

Hoeveel broers heeft Danisha?

QUESTION 2/8

COOL!

SUIVANT

Suspect 2

Ben, le gardedu musée

naar de vragen

Hoe oud is Ben?

QUESTION 3/8

11

13

12

Génial!

suivant

Wat is de naam van het konijn van Ben?

QUESTION 4/8

SUPER!

SUIVANT

Suspect 3

Robin, une touriste

naar de vragen

Welk dier heeft Robin?

een kat

QUESTION 5/8

een kip

een hond

DINGUE!

SUIVANT

Hoe heet het huisdier van Robin?

QUESTION 6/8

Tito

Largo

Paco

Waouw

suivant

Suspect 4

Sarah, une touriste

naar de vragen

Hoe oud is Sarah?

QUESTION 7/8

<p><img src="https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/genial.ly/59e059d30b9c21060cb4c2ec%2F1567588595167-Incorrecto.jpg" style="width: 100%;" class="fr-fic fr-dib"></p>

TOP!

SUIVANT

Hoe heet de zus van Sarah?

QUESTION 8/8

Suzanne

Ella

Roos

BRAVO!

suivant

Meer info over de dief / dievegge

Heb jij de dief gevonden?Klik dan hier >

De dader is een meisje.De dader heeft geen dier.De dader heeft een zus maar geen broer.

Wie is volgens jou de dief?

Ben

Sarah

Danisha

NOOOOON

excellent!

Le troisième chiffre est0

HEB JIJ DE CODE ?

?

Ouvre la valise

MISSION ACCOMPLIE!

Terug naar de Monopoly ?

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L'affaire Da Vinci start. introduction Où est la Joconde ? Je bent in Parijs met je ouders. Tijdens jouw bezoek aan het Louvre dompelt een stroomstoring het museum in volledige duisternis. Een individu maakt van de gelegenheid gebruik om de Mona Lisa te stelen.

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Niveau: A1.1 (beginners)
Speelduur: ongeveer 20 min.
Maker: Régine Engelmann, taalassistent Frans op het Porta Mosana College Maastricht.

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ESCAPE GAME EDUCATION by indri on Genially

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Jeu d'évasion "Le gâteau d'anniversaire de Zebrou"

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Jeu d'évasion "Le gâteau d'anniversaire de Zebrou"

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Tip van Merel: "Op deze site vond ik twee 'escape rooms' of in elk geval interactieve spellen die ook geschikt zijn om met jongere kinderen te doen. Het vraagt dan wel wat hulp en uitleg maar succes gegarandeerd ;-)"

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Escape game en ligne pour enfants - Le Fil Rouge - escape games

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Escape game en ligne pour enfants Le fil rouge vous propose 2 petits jeux gratuits pour les enfants de 4 à 11 ans. Dans l’esprit des escape games, les enfants doivent réussir plusieurs défis et petites énigmes pour aider Pandi ou Lapinou à remplir leurs missions. Des jeux pédagogiques pour apprendre…

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Méér Franse escaperooms voor jonge kinderen

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Méér Franse escaperooms voor jonge kinderen

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Een website met veel Franse escape games voor verschillende leeftijden. Op de homepage kun je een keuze maken voor het niveau (maternelle/ primaire/collège/ etc) of thema. Amusez-vous bien!
Merel

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S'CAPE-Les Trésors Exemples d'escape games ou jeux d'évasion pédagogiques

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La page d'exemples d'escape games ou jeux d'évasion pédagogiques

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Op deze site vind je nog meer escape games, voor alle niveaus, erg de moeite waard!

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Escape n' games | escape games pédagogiques | jeux d'évasion primaire

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Gamificatie in de talenles: lessen ontwerpen als een gamedesigner. 

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Gamificatie in de talenles: lessen ontwerpen als een gamedesigner. 

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Welke spelprincipes en motivatietechnieken gebruiken gamedesigners en wat kunnen taaldocenten daarvan leren?Bron: Levende Talen Magazine 6/2019.

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Gamificatie in de talenles: Lessen ontwerpen als een gamedesigner | Giethoorn | Levende Talen Magazine

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5 vragen en antwoorden over 'Les jeux d'évasion'

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5 vragen en antwoorden over 'Les jeux d'évasion'

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De Canadese docente Élise Goulet Pedersen schreef een artikel over haar eigen ervaringen met escape rooms in de les.

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Ce texte a été rédigé par notre blogueuse invitée, Chantal Malette, enseignante au secondaire

L'an dernier, j'ai fait la découverte des jeux d'évasion en salle de classe. Au début, je me disais que c'était la nouvelle mode à cause des différentes chambres d'évasion ( escape rooms) qui ouvrent leurs portes depuis quelque temps. Par contre, j'étais curieuse et je voulais en faire l'essai avec mes élèves. Cependant, mes élèves ont des difficultés d'apprentissage, donc j'étais presque certaine qu'ils allaient se frustrer et se décourager. Quelle fut ma surprise quand j'ai finalement fait un jeu d'évasion avec eux! Ils ont adoré, ils ont réussi et ils ont beaucoup appris! Voici comment vous y prendre pour faire vivre une telle activité à vos élèves du secondaire.

5 questions et réponses au sujet des jeux d'évasion

1 - Pourquoi faire un jeu d'évasion?

Pour différentes raisons!

Pour consolider ce que les élèves savent déjà (p. ex. : j'ai fait un jeu d'évasion de revue sur la Seconde Guerre mondiale).

Pour s'amuser avec un thème (p. ex. : Noël).

Pour leur faire découvrir de la culture (p. ex. : les artistes franco-ontariens).

Pour travailler des habiletés de travail avec eux (p. ex. : la communication, l'écoute, le respect des autres...).

Les élèves peuvent même concevoir eux-mêmes le jeu et ça peut devenir un projet de classe. Bref, toutes les raisons sont bonnes. Il faut cependant bien cerner le pourquoi du jeu qu'on fait et l'expliquer aux élèves.
2 - Est-ce que les élèves embarquent vraiment?

Ma peur au début c'était que certains élèves étaient pour embarquer et d'autres étaient pour observer. Tel avait été mon cas lorsque j'ai vécu un jeu d'évasion lors d'une journée de formation et j'avais trouvé cela dommage. J'ai été chanceuse lors de mon expérience en classe, mes 11 élèves ont TOUS embarqué! En discutant avec des collègues qui ont aussi fait des jeux d'évasion (avec des plus gros groupes), c'était le même constat, tous leurs élèves avaient embarqué et ils participaient tous.

C'est certain qu'il y a des élèves qui deviennent rapidement des leaders, mais n'est-ce pas la réalité de notre monde? Lors de mon activité en classe, mes leaders écoutaient les autres élèves et essayaient les stratégies proposées par les autres. Il y a seulement à un moment où un élève n'a pas écouté l'autre et à la fin nous avons fait un retour sur l'importance de l'écoute et du respect des idées. C'est une belle expérience pour les élèves.

3 - Est-ce qu'il me faut du matériel dispendieux?

Oui et non.

Oui, il y a des "kits" qui existent pour faciliter le tout. Par exemple, Breakout EDU vend un ensemble qui comprend 2 coffres, plusieurs différents types de cadenas et un accès à la plateforme digitale. Vous pouvez demander à votre direction d'en acheter pour l'école. Il y a aussi des enseignants qui fabriquent leur propre jeu (texte en anglais seulement).

Par contre, vous pouvez emprunter un ensemble d'une autre école (ou de votre conseil scolaire) pour l'essayer. Pour mon premier essai avec le jeu d'évasion, c'est ce que j'ai fait. Il y a aussi des options virtuelles, donc des jeux d'évasion qui se font uniquement à l'aide d'un ordinateur. J'ai même trouvé des exemples sur Pinterest.

4 - Comment m'y prendre?

Créer son propre jeu d'évasion, la première fois, peut être intimidant. Dans mon cas, j'avais demandé l'accompagnement d'une conseillère pédagogique et on m'a alloué une demi-journée pour préparer le tout. Une fois que j'ai commencé à créer avec elle, j'ai vu que ce n'était pas si compliqué. Il faut juste connaître son sujet et créer des indices adaptés pour nos élèves. Si vous avez cette option d'accompagnement, je vous la recommande.

Sinon, sur Internet (surtout Pinterest) il y a plusieurs sites d'enseignants qui vous partagent leurs jeux d'évasion. Malheureusement la majorité de ces sites sont anglophones. Cependant, ça vous donne une idée de comment vous y prendre.

Le but dans le fond n'est pas de créer des indices trop difficiles pour décourager vos élèves. Ce que vous voulez ce sont des indices d'une difficulté moyenne qui encourageront vos élèves à réfléchir et à collaborer.

5 - Et après?

Après le jeu, il est bien de poser des questions de retour aux élèves. C'est là qu'on voit s'ils ont bien compris l'activité.

Voici quelques questions que j'aime bien poser :

As-tu pris des risques pendant l'activité ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?

Quel a été le problème le plus difficile à résoudre ?

Décris un moment pendant lequel l'équipe s'est frustrée. Comment peut-on éviter ça la prochaine fois ?

Que ferais-tu de différent la prochaine fois que tu joueras ?

Qu'est-ce qui a fait que l'équipe a réussi ou non à s'évader ?

Décris comment la résolution d'énigmes est en lien avec la résolution de problèmes dans notre quotidien.

Je vous dirais que les élèves arrivent bien à trouver ce qui s'est bien déroulé et ce qui s'est moins bien déroulé lors de l'activité. Aussi, ils ont souvent des suggestions à faire pour un prochain jeu d'évasion et leurs suggestions sont très bonnes.

À la fin de l'activité, j'aime prendre mes élèves en photo, tenant des affiches indiquant : Nous nous sommes échappés ou Nous nous sommes presque échappés.

Je termine cet article en disant allez-y! Essayez le tout et je vous souhaite à vous et à vos élèves de vous amuser. Je vous donne aussi un lien vers mon tableau Pinterest pour les jeux d'évasion, où vous trouverez des liens vers des sites d'enseignants, des versions numériques, des idées pour en créer, etc.

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Le fabuleux destin d'une enseignante: Les jeux d'évasion pour la salle de classe

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Ce texte a été rédigé par notre blogueuse invitée, Chantal Malette, enseignante au secondaire L'an dernier, j'ai fait la découverte des jeux d'évasion en salle de classe. Au début, je me disais que c'était la nouvelle mode à cause des différentes chambres d'évasion ( escape rooms) qui ouvrent leurs portes depuis quelque temps.

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Deze escaperoom is misschien niet zomaar te gebruiken, omdat het wel specifiek gericht is op de lessen die ik als docent aan mijn leerlingen geef, maar het geeft wel een goed beeld van hoe je Gathertown kunt inzetten bij het maken van een escaperoom. De paaseitjes zijn verstopt in het park en de leerlingen kunnen ze gaan zoeken door als een avatar rond te lopen. De leerlingen vonden het nog leuker dan Thinglink!

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Gather is a video-calling space that lets multiple people hold separate conversations in parallel, walking in and out of those conversations just as easily as they would in real life.

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Jeux d'évasions in Sésame: lesmethode 10-12 jarigen.

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Jeux d'évasions in Sésame: lesmethode 10-12 jarigen.

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Voorjaar 2021 verscheen een nieuwe lesmethode Frans voor PO: Sésame (uitgeverij HachetteFLE). Ieder hoofdstuk eindigt met een eenvoudige jeu d'évasion.

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In Gathertown kun je de leerlingen samen verschillende spellen laten oplossen. Je kunt de spellen verstoppen in bijvoorbeeld een park en de leerlingen kunnen dan door het park bewegen als een avatar op zoek naar hints/spellen. Zeker een groot succes!!

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Als je jezelf nog niet ervaren genoeg vindt of als je nog niet een hele nieuwe tool onder de knie wilt krijgen - in OneNote kun je ook EscapeRoom spellen maken: je gebruikt dan de password-optie op de pagina's als code die opgelost moet worden.

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Microsoft tutorials 💡 | Onenote escaperoom maken

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Op deze Padlet vind je niet alleen escaperooms voor de Franse les, maar ook tips hoe je zelf zo'n spel kunt maken en gebruiken. TIP VOOR DOCENTEN: Wil je één van deze escaperooms spelen met jouw klas(sen)? Speel het spel van te voren zelf een keer. Dan weet je welke opdrachten en raadsels de leerlingen tegenkomen en kun je des te enthousiaster aankondigen hoe leuk de escaperoom is die je hen voorlegt! Met dank aan de docenten die meededen met onze themasessie Café & Croissant Junior van 17 april 2021 en hun zelfgemaakte spellen gratis aan collega's ter beschikking stellen. Amusez-vous! Sandra en Olga
Platform Vroeg Frans en DeFranseJuf.nl

PS. Voor vragen kun je ons mailen: platformvroegfrans@gmail.com

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Jeu d'évasion 'Des aventures sur une île déserte.'

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Jeu d'évasion 'Des aventures sur une île déserte.'

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Escaperoom gemaakt voor 2MH (kan ook bij H,HV,V).

Vocabulaire

Bezittelijk voornaamwoord

Mets les mots en ordre (met passé composé)

Culture

Niveau: Vanaf A1 (beginners met enige voorkennis: brugklas en verder)

Maker: Fleur de Groot, student aan HR & docent op Gemini College & Groene Hart

Speelduur: ongeveer een uur

!!! Belangrijk is dat de leerlingen gebruik maken van de hulp icoontjes links bovenaan het boek. Zonder deze info kunnen ze de wachtwoorden niet ontcijferen.

* sleutelzin 1 = c'était formidable

* wachtwoord 2 = chat

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Jeu d’évasion - Sur une île déserte (2mh)

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Niveau: A1 (2e klas) Speelduur: ongeveer 15 à 20 min. Maker: Fleur de Groot, docent Frans.