# data[].attributes.headline
Сьогодні на уроці ми

# data[].attributes.body
Сьогодні на уроці ми продовжуємо вчитись будувати різні види речень. Втановлювати зв’язок слів у реченні.

# data[].attributes.headline
За малюнком склади розповідне речення. Визнач основу.

# data[].attributes.subject
За малюнком склади розповідне речення. Визнач основу.

# data[].attributes.headline
За малюнком склади питальне речення. Визнач основу.

# data[].attributes.subject
За малюнком склади питальне речення. Визнач основу.

# data[].attributes.headline
За малюнком склади спонукальне речення. Визнач основу.

# data[].attributes.subject
За малюнком склади спонукальне речення. Визнач основу.

# data[].attributes.headline
Хвилинка каліграфії

# data[].attributes.subject
Хвилинка каліграфії

# data[].attributes.body
Склади речення з поданих слів і запиши.
мовлення Культура про вихованість. свідчить твою

# data[].attributes.headline
Гімнастика для очей

# data[].attributes.subject
Гімнастика для очей

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Маргарита Зінченко 

# data[].attributes.attachment_link.title
гімнастика для очей

# data[].attributes.body
Біля якого пам’ятника, згаданого у попередньому тексті, тобі хотілося б зробити селфі? Чому? Напиши про це текст (3-4 речення).

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасна дитяча руханка - танець, фізкультхвилинка "Tiger Dance"

# data[].attributes.body
Прочитай легенду про Чернігів. Запиши виділене речення. Встанови зв’язок слів у ньому за запитаннями.

# data[].attributes.headline
Виконай завдання!

# data[].attributes.subject
Виконай завдання!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ця вправа, як і попередня, робить наголос на вивченні видів речень. Всього в українській мові їх три: розповідне, питальне та спонукальне. Вони належать до того чи іншого виду в залежності від того, з якою метою використовуються у мовленні. Саме мета є головним критерієм визначення виду речення, а вже потім - пунктуаційні знаки, хоча за останнім знаком, який закінчує речення відразу можна визначити, чи є воно питальним, адже питальний знак ставиться лише в кінці них. З розповідними та спонукальними все складніше - їх важливо саме розуміти: розповідні використовуються для того, щоб передати інформацію, чи то ідея, чи то думка, емоція. Спонукальні ж мають на меті переконати того, до кого звертається мовець, зробити саме те, що він хоче.

На кожному етапі розміщено речення, яке зображено на фоні того чи іншого малюнку. Отже, учень читає його та аналізує. Після цього з-поміж варіантів, що знаходяться під малюнком, вибирає вид речення. Коли школяр це робить, то проходить на наступний етап до аналогічного випадку.

Мета цього завдання полягає не стільки в перевірці знань учня, скільки познайомити дитину з великим різноманіттям речень. Мовлення - живий процес, творчий та сповнений імпровізації, але для того, щоб користуватись мовою грамотно, потрібно мати певний досвід та познайомитись із прикладами різних за видом речень. Ось це як раз і пропонує дане завдання, роблячи акцент саме на меті висловлювання. А приємні та деталізовані ілюстрації мають зацікавити учня та зробити роботу зі словесним рядом більш різноманітною.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
визначаємо вид речення

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова для 3 класу: завдання та тести онлайн - Learning.ua - Визначаємо вид речення

# data[].attributes.attachment_link.description
Ця вправа, як і попередня, робить наголос на вивченні видів речень. Всього в українській мові їх три: розповідне, питальне та спонукальне. Вони належать до того чи іншого виду в залежності від того, з якою метою використовуються у мовленні.