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Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.

Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.

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En conclusión, el desempeño académico en la educación superior está intrínsecamente ligado a la calidad del aprendizaje y la enseñanza. La promoción de prácticas educativas efectivas, el ajuste de estrategias pedagógicas y el apoyo integral a los estudiantes son esenciales para mejorar el desempeño académico y reducir las tasas de deserción. Al centrarse en estos aspectos, las instituciones educativas pueden crear un entorno que no solo impulse el éxito académico, sino que también prepare a los estudiantes para enfrentar los desafíos futuros con confianza y habilidad.

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Dependiendo del momento en que ocurra, la deserción puede clasificarse en:

Deserción precoz: Es la que ocurre cuando la persona, aun siendo aceptada por la universidad no se matricula.

Deserción temprana: La que se da cuando el estudiante abandona sus estudios en los primeros semestres de la carrera.

Deserción tardía: Sucede cuando el estudiante abandona sus estudios luego de haber cursado al menos la mitad de los semestres establecidos en el programa académico

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El aprendizaje significativo es “el que puede relacionar los conocimientos nuevos con los conocimientos previos del estudiante y esto le permite asignar significado a lo aprendido y poderlo utilizar en otras situaciones de la vida”

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El aprendizaje es el proceso mediante el cual los individuos adquieren, asimilan y aplican conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Es un proceso continuo y dinámico que puede ocurrir de manera formal en instituciones educativas o de manera informal en la vida diaria.

La enseñanza es el proceso a través del cual un instructor, docente o facilitador guía a los estudiantes en el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades. Implica la planificación, implementación y evaluación de estrategias educativas para facilitar el aprendizaje.

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La deserción estudiantil se entiende como el abandono definitivo de las aulas de clase o como el abandono de la formación académica

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Factores que afectan el desempeño académico

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Factores que afectan el desempeño académico

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Tecnológico de Monterrey | Innovación Educativa

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Factores que afectan el desempeño escolar

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EDUCATIVO #5: Efectividad (Eficacia + Eficiencia) y Productividad

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Las Instituciones de Educación Superior tienen la misión de recibir a los estudiantes en las carreras que eligen para ser profesionales

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Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

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Desafíos de la Educación Superior en el Siglo XXI, en Búsqueda de la Pertinencia

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El rendimiento académico es considerado un indicador de eficacia y calidad educativa. Pero es concebido también como un problema multifactorial en el que pueden intervenir diversas variables, como: la práctica docente, tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, motivación, entre otras

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¿Las calificaciones  reflejan el desempeño académico? - UNAM Global