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Estos recursos didácticos digitales requieren y permiten nuevas estrategias didácticas acordes con cada contexto educativo. (Quirós, 2009, p, 49-50).
Ofrecen un mayor intercambio entre los usuarios, flexibilidad, ayuda a lograr aprendizajes significativos y son sencillos de usar. (Quirós, 2009, p, 49-50).

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De igual manera, es posible personalizar completamente el foro, incluyendo el formato en línea (predeterminados) (Quirós, 2009, p. 55).

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Una de las reglas para iniciar el Chat es que se necesita un alias sobrenombre (Nickname), o el nombre propio, que es el nombre con el que le conocerán en el Chat (Quirós, 2009,p.53).

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Algunas de sus características es que son dinámicos y trabajan en tiempo real además de que sirven para contactar a personas de cualquier parte del mundo.  Se presenta como un potente instrumento de trabajo docente en equipo y favorece el desarrollo, la formación y el perfeccionamiento profesional de los facilitadores (Quirós, 2009, p.53).

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Además, el administrador recibe todos los mensajes insertados por correo, así como también es posible crear foros adicionales y se denegará la entrada a mensajes que contengan entrada a mensajes que contengan alguna palabra indeseada (Quirós, 2009, p. 55).

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Además, tanto los facilitadores como los estudiantes pueden difundir actividades académicas, eventos, congresos, conferencias, con beneficio para sí mismos y para la  población interesada. Esto es fundamental, ya que las instituciones educativas, pueden dar a conocer, de forma ágil y sencilla, este tipo de actividades (Quirós, 2009, p,58).

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En el campo pedagógico, impacta cuando se trata de trabajos en equipo, creación de proyectos y permite clases sincrónicas a distancia (Quirós, 2009, p.54).

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Se modifica la información directamente en Internet (no hay que subir toda la Web modificada).
La carga de trabajo no recae sobre una única persona (Quirós, 2009, p. 54).

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Sus características son que se puede configurar el número de mensajes que se desean tener activos en el foro. Con el panel de control es posible eliminar mensajes de forma colectiva; también  prohíbe la entrada a usuarios inconvenientes, notifica las respuestas al usuario cuando alguien más opina (Quirós, 2009, p. 55).

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Se puede decir que un blog es un sitio Web frecuentemente actualizado, que recopila, cronológicamente textos, vídeos, audio, imágenes o artículos de uno o varios autores (Quirós, 2009, p,52).

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Un aspecto muy atractivo para los estudiantes, es que estos Blogs pueden adquirir la forma de una revista o una publicación (Quirós, 2009, p.58).

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El Internet o la red de redes, es un medio que ofrece una gran diversidad de recursos digitales para un sinfín de usos y que poseen características diferentes (Quiros, 2009, p,48).

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Un Wiki permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas, que se escribe mediante una sintaxis, utilizando un navegador Web (Quirós, 2009, p. 54).

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También es conocido como foros virtuales y es reconocido como espacios que permiten a la sociedad participar, opinar y ser parte de discusiones, lo que se vuelve un gran aporte a la sociedad (Quirós, 2009, p. 51).

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Jarkko Oikarine diseño el Chat para usarlo en su empresa como un sistema Multichat, en tiempo real, entre los compañeros del trabajo por medio de una red local,  comenzó a popularizarse aceleradamente, y fue así que pasó a convertirse en un recurso didáctico digital de comunicación indispensable para todos aquellos que necesitaban comunicarse de una manera más continua y segura (Quirós, 2009, p.50).

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El primero fue creado por el programador Ward Cunningham, quien lo llamó WikiwikiWeb. Él mismo, produjo la primera implementación de un servidor Wiki para el repositorio de patrones Portland, en 1995 (Quirós, 2009, p. 50).

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Fue creado en abril de 1997 por Dave Winer (Quirós, 2009, p,50).