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See all the wonderful things Juan Vedovato has made

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Hola soy Laura Arrieta, docente de Nivel Superior en un profesorado de música. Conocí esta herramienta a través de una capacitación anterior en Isep. Me sirvió mucho para utilizarla en estos momentos. Me encanta porque puedo reunir voces, imágenes, audios, frases, reflexiones y compartir con mis estudiantes!!

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HOLA A TODOS! EN ESTE ULTRAMUNDO EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS, LO MISTERIOSO SE VUELVE PÚBLICO Y LOS REGISTROS SE VAN ARCHIVANDO CUÁL BITÁCORA DE VIAJE.
MIRO PARA ATRÁS Y NO PUEDO CREER A DONDE LLEGAMOS!!!
ES ASÍ COMO ME SIENTO.
SALUDOS COLEGAS.
SONIA CONCIONI
PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA

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¿Cómo hacer espacio en el jardín para lo que la infancia trae consigo?

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¿Cómo hacer espacio en el jardín para lo que la infancia trae consigo?

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Mi nombre es Ana, soy docente de primaria. La referencia a lo dicho por Pétit en el texto de Dussel me hizo pensar en el valor de la mediación en este tiempo de emergencia. Sin embargo, la idea de un jardín cuidado me produjo una cierta incomodidad. Homologué la idea de un jardín con la de una casa y una frase de Larrosa apareció como pregunta. Él dice: "La educación es la forma en la que el mundo recibe a los que nacen. Recibir es hacer sitio: abrir un espacio en el que lo que viene pueda habitar., ponerse a disposición de lo que viene sin pretender reducirlo a la lógica que rige en nuestra casa" (2001: 169). ¿Cómo hacer entonces para que ese espacio de indefinición, ese espacio para la pregunta y el asombro siga siendo posible en la distancia?

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Hola!!! soy Viviana  docente de Nivel Medio de Adultos y de Nivel Terciario.
Creo que en este tiempo que venimos transitando el impacto de la tecnología nos atraviesa y nos amina a usar las diferentes herramientas para reinventar nuestras formas de dar clases. Hoy los escenarios digitales nos posibilitan presencia, encuentro, vínculos y  así, lograr  avanzar en la educación virtual, como dice Inés Dussel: “sostener la clase por otros medios” y dar respuestas en el proceso de enseñar y aprender al mismo, porque nos moviliza no solo a los docentes, sino también a las familias. Es por eso que, construimos y exploramos estrategias para transitar este nuevo desafío que nos compromete a todos. Recupero las palabras de  Albert Camus en su libro  El primer hombre, cuando el autor hace referencia al profesor: “siempre sabía sacar del armario, en el momento oportuno, los tesoros de la colección de minerales, el herbario, las mariposas y los insectos disecados, los mapas o... que despertaban el interés languideciente de sus alumnos” (p. 61) Camus (1994).

Nuestra misión es sostener la escuela desde otro lugar, es enseñar y acompañar a los estudiantes,  garantizando el derecho de la Educación.

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Hola soy Sandra Toblini Profesora de secundario y adultos: yo ya conocía y uso esta herramienta porque me encanta, me parece fabulosa.¿Puede la computadora convertirse en una escuela? En las situaciones de confinamiento obligado por la pandemia, casi todas las escuelas se trasladaron a las pantallas. En muchos casos, lograron armar citas para conversaciones sobre distintos saberes y pudimos mantener la continuidad pedagógica. Pero lo que no sucedió fue encontrarnos en un espacio físico, como un tiempo otro, distinto al de las redes sociales o al de los espacios domésticos. Y aquí se marcó aún más la desigualdad porque para los menos privilegiados supuso una desconexión casi total, con intercambios esporádicos en las redes Lo que en ambos casos se puso en riesgo fue la posibilidad que otorga la escuela de lograr una autonomía intelectual y afectiva, tanto de los niños respecto a sus familias como de las familias respecto a sus niños. También mermó la posibilidad de un trabajo en el aula más íntimo, cuidado, amoroso, que permita ensayos y errores, que cree condiciones de confianza y que habilite la palabra para todos.Quizás en el futuro, si mejora sus funcionalidades y sus envites, la computadora -o sus sucedáneos- pueda ser una escuela. Pero lo será si logra condesar algunos de los sentidos de la escuela: autonomía, alteridad, conversación intergeneracional, estudio como atención al mundo, calidad y cuidado de la presencia del mundo.

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Hola soy Sandra Toblini Profesora de secundario y adultos: yo ya conocía y uso esta herramienta porque me encanta, me parece fabulosa.¿Puede la computadora convertirse en una escuela? En las situaciones de confinamiento obligado por la pandemia, casi todas las escuelas se trasladaron a las pantallas. En muchos casos, lograron armar citas para conversaciones sobre distintos saberes y pudimos mantener la continuidad pedagógica. Pero lo que no sucedió fue encontrarnos en un espacio físico, como un tiempo otro, distinto al de las redes sociales o al de los espacios domésticos. Y aquí se marcó aún más la desigualdad porque para los menos privilegiados supuso una desconexión casi total, con intercambios esporádicos en las redes Lo que en ambos casos se puso en riesgo fue la posibilidad que otorga la escuela de lograr una autonomía intelectual y afectiva, tanto de los niños respecto a sus familias como de las familias respecto a sus niños. También mermó la posibilidad de un trabajo en el aula más íntimo, cuidado, amoroso, que permita ensayos y errores, que cree condiciones de confianza y que habilite la palabra para todos.Quizás en el futuro, si mejora sus funcionalidades y sus envites, la computadora -o sus sucedáneos- pueda ser una escuela. Pero lo será si logra condesar algunos de los sentidos de la escuela: autonomía, alteridad, conversación intergeneracional, estudio como atención al mundo, calidad y cuidado de la presencia del mundo.

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Hola a todos!!!Soy Marysol Zambrano docente de primaria en quinto y sexto grado.
Me encuentro explorando y conociendo esta nueva herramienta que desconocía.
Con ganas de incluirla en las propuestas didácticas.
Saludos!!

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Hola a todos, soy Gabriela Romero, docente en nivel superior. Conocía ya esta herramienta, siempre es un buen recurso por su simplicidad, la diversidad de formatos que admite y la posibilidad de descargar las producciones, lo que muchas plataformas no admiten. Les dejo mi audio sobre la cita de Dussel.

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Hola a todos, soy Antonio Espíndola, Periodista y profe de Comunicación Institucional y Comunitaria en Marcos Juárez. Usé Padlet, hace muy poquito en una formación que estoy haciendo, en el ISEP y me parece buenísima. De todos modos, quiero ser cauto, porque cada implementación, requiere que reconozcamos antes, si todos pueden acceder o alguien va a quedarse afuera, para no profundizar las desigualdades.

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Hola a todos, soy Antonio Espíndola, Periodista y profe de Comunicación Institucional y Comunitaria en Marcos Juárez. Usé Padlet, hace muy poquito en una formación que estoy haciendo, en el ISEP y me parece buenísima. De todos modos, quiero ser cauto, porque cada implementación, requiere que reconozcamos antes, si todos pueden acceder o alguien va a quedarse afuera, para no profundizar las desigualdades.

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Hola a tod@s soy Alejandra Gastaldello, esta herramienta me encanta porque me recuerda a esas grandes esteras que habitaban las galerías de mi escuela primaria. Una y otra vez en los recreos las recorríamos para leerlas y enamorarnos de los dibujos muy cuidadosos de nuestras maestras/os. Hermoso mural colaborativo, invita a recorrerlo y a aprender... Aporto mi voz al repertorio colectivo a partir del interrogante que nos plantea para pensar Ines Dussel

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Hola a tod@s soy Alejandra Gastaldello, esta herramienta me encanta porque me recuerda a esas grandes esteras que habitaban las galerías de mi escuela primaria. Una y otra vez en los recreos las recorríamos para leerlas y enamorarnos de los dibujos muy cuidadosos de nuestras maestras/os. Hermoso mural colaborativo, invita a recorrerlo y a aprender... Aporto mi voz al repertorio colectivo a partir del interrogante que nos plantea para pensar Ines Dussel

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Soy Silvia Vigani y hace tres años el ISEP nos dio la posibilidad de conocer y trabajar con esta herramienta en una de las Especialidades. Nos encantó la capacidad de interacción entre todos los que quieran participar, la posibilidad y amplitud de recibir audios, imágenes fijas, videos, etc. y todos compartir todo...

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Muy Buena, La había utilizado en un curso pero nunca en la escuela.

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Muy Buena, La había utilizado en un curso pero nunca en la escuela.

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Buenas noches, soy Verónica Balza, Nivel Primario no conocía la herramienta así que es la voy a experimentar.

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Quizás en el futuro, si mejora sus funcionalidades y sus envites, la computadora -o sus sucedáneos- pueda ser una escuela. Pero lo será si logra condensar algunos de los sentidos de la escuela: autonomía, alteridad, conversación intergeneracional, estudio como atención al mundo, calidad y cuidado de la presencia del mundo.

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Esta herramienta es genial no sólo para plasmas contenidos sino también para promover la interacción entre estudiantes, proponer dinámicas más ludicas.
En la escuela donde trabajo como coordinadora de curso y profe la usamos en su formato de línea para los actos escolares.
¡Les dejo una imagen para puedan ver la línea de tiempo armaron algunas profesoras en la semana de Mayo!
Es un valioso recurso.
Nos leemos.

Amanda Yaryura.

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Buenas noches a todos. Soy Bernabei Bettiana. 

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Buenas noches a todos. Soy Bernabei Bettiana. 

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Conocía esta herramienta ya que curso  en el ISEP la especialización en Conducción  y gestión educativa, en la cuál la utilizamos algunas veces.
Con respecto al texto leído, resuena en mi cabeza la pregunta "...la computadora, ¿es una escuela?
En tiempos de pandemia es una de las herramientas que más se utilizan, pero lejos está de ser una escuela. Podemos tomarla como mencioné, como una herramienta necesaria para dar clases hoy, pero tal como lo menciona la autora "... Lo que en ambos casos se puso en riesgo fue la posibilidad que otorga la escuela de lograr una autonomía intelectual y afectiva, tanto de los niños respecto a sus familias como de las familias respecto a sus niños. También mermó la posibilidad de un trabajo en el aula más íntimo, cuidado, amoroso, que permita ensayos y errores, que cree condiciones de confianza y que habilite la palabra para todos."
La computadora, tanto como otras herramientas digitales, vinieron para quedarse, y como docentes, debemos acostumbrarnos a su uso, a sus ventajas y desventajas, pero sin perder de vista que las TIc no poseen un poder mágico para resolver problemas educativos.

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Buenas tardes !!! soy Patricia soy docente de primaria de una escuela de Córdoba Capital

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Buenas tardes !!! soy Patricia soy docente de primaria de una escuela de Córdoba Capital

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Espacio tiempo definido para proponer una conversación acerca del conocimiento...

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Espacio tiempo definido para proponer una conversación acerca del conocimiento...

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Angélica Gadea

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Comparto algunas ideas que surgieron de la lectura. Utilicé esta herramienta para trabajar con los estudiantes en 5 año.

Cintia Tamargo.

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Seguir aprendiendo y experimentando. Soy Verónica Pepichelli explorando nuevas herramientas. Creo importante aprovechar esta oportunidad de repensar nuestras practicas no solo en este contexto sino en el después...

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¿ponemos en valor las oportunidades de las herramientas digitales para nuevos escenarios educativos? Mi nombre es María Emilia Arceo

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Que potencialidad encierra la posibilidad de explorar nuevos recursos sin prejuicios y con la simple intención de aprender, de usar, de experimentar...

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Creo que el mejor ejemplo de que los edificios no son la escuela son las capacitaciones realizadas en isep. Una combinación de virtualidad y presencialidad. Es importante tener en cuenta que las computadoras pueden ser nuestro futuro, pero lamentablemente se encuentra acompañado de la disparidad.

La virtualidad vino a acortar las distancias, pero también a acentuar la diferencia nate algunas posibilidades. Cito a continuación Palabras de Inés Dussel “Quizás en el futuro, si mejora sus funcionalidades y sus envites, la computadora -o sus sucedáneos- pueda ser una escuela. Pero lo será si logra condesar algunos de los sentidos de la escuela: autonomía, alteridad, conversación intergeneracional, estudio como atención al mundo, calidad y cuidado de la presencia del mundo”

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La escuela tiene que cuidar la calidad con la que se hace presente al mundo en ese diálogo entre las generaciones...

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Las potencialidades de esta herramienta.

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Las potencialidades de esta herramienta.

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Estimados colegas, soy Claudia Kühn. Comparto, a través de esta propuesta, mi parecer...

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Mi nombre es Marcela Guzmán he utilizado esta herramienta al igual que algunas compañeras en las capacitaciones del ISEP pero a medida que la utilizo mas, descubro nuevas posibilidades. Comparto una imagen que nos invita a pensar en estos tiempos en donde lo virtual nos aleja y nos separa. 

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Mi nombre es Marcela Guzmán he utilizado esta herramienta al igual que algunas compañeras en las capacitaciones del ISEP pero a medida que la utilizo mas, descubro nuevas posibilidades. Comparto una imagen que nos invita a pensar en estos tiempos en donde lo virtual nos aleja y nos separa. 

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Aporto mi voz a esta construcción colectiva en relación al interrogante que nos plantea Inés Dussel.

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Hola a todos! ya conocía Padlet pero he descubierto gratamente nuevas funciones para este mural interactivo. Mi nombre es Eda Cardozo, soy profe en el nivel medio y aquí les comparto mi audio

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Buenas noches  a todos!!  Soy Erica Isaguirre  pude escuchar varias de sus grabaciones , muy buena la propuesta de trabajo! Aqui les dejo mi audio.

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Buenas noches  a todos!!  Soy Erica Isaguirre  pude escuchar varias de sus grabaciones , muy buena la propuesta de trabajo! Aqui les dejo mi audio.

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Un abrazo...

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Buenas tardecitasss, mi nombre es María Esther Borsetti soy profesora de Nivel Superior. No conocía esta herramienta, la estoy explorando a partir de este Taller, mucho me parece novedoso para mí y útil también en estas instancias y para el futuro.
Las he escuhado y leído en el audio comparto mi respuesta al interrogante que plantea Ines Dussel.

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Hola a todos! Mi nombre es María Soledad Rinaldi y en respuesta al recorte Esto no es una escuela, ¿o sí? resumo en que la computadora y el celular son mi nueva escuela, aprendo con y en ellos todos los días, por lo tanto confío en que puedan ser la nueva escuela de mis alumnos, sin dejar de lado la vieja escuela del aula. Ambas deben fusionarse dentro y fuera del espacio del aula, revisando y reacomodando las prácticas docentes. Me aventuro a ser parte de esta transformación y contagiar a los pequeños para que se animen a descubrir nuevas formas de aprender on line.

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Hola a todos! Mi nombre es María Soledad Rinaldi y en respuesta al recorte Esto no es una escuela, ¿o sí? resumo en que la computadora y el celular son mi nueva escuela, aprendo con y en ellos todos los días, por lo tanto confío en que puedan ser la nueva escuela de mis alumnos, sin dejar de lado la vieja escuela del aula. Ambas deben fusionarse dentro y fuera del espacio del aula, revisando y reacomodando las prácticas docentes. Me aventuro a ser parte de esta transformación y contagiar a los pequeños para que se animen a descubrir nuevas formas de aprender on line.

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Hola a todos y todas. Mi nombre es Lía Ferrero. Sobre el tema que nos convoca en este espacio, dejo mi aporte.
¡Sigo escuchándoles!

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Buenas tardes a todos y todas, mi nombre es Marisa Vargas y me encuentro finalizando el recorrido de esta excelente feria de herramientas con Padlet, herramienta sobre la cual había oído nombrar pero no había tenido la posibilidad de explorar y utilizar.

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Buenas tardes a todos y todas, mi nombre es Marisa Vargas y me encuentro finalizando el recorrido de esta excelente feria de herramientas con Padlet, herramienta sobre la cual había oído nombrar pero no había tenido la posibilidad de explorar y utilizar.

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Hola colegas!! Soy Bea, profesora de Lengua y Literatura, uso mucho la pizarra digital. Es una herramienta muy interesante para el trabajo colaborativo. 

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Hola colegas!! Soy Bea, profesora de Lengua y Literatura, uso mucho la pizarra digital. Es una herramienta muy interesante para el trabajo colaborativo. 

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Hola a todos y todas!! Soy Profesora de Inglés en el Nivel Medio. Ya había oído hablar de esta herramienta en una charla de capacitación online organizada por la Secretaría de Extensión Universitaria de la UTN. Me parece muy amigable y fácil de usar. Está buena para generar la participación y la oralidad en la clase de Inglés.

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Reflexionando sobre si la computadora: ¿es una escuela?...

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Mi nombre es Erica Isaguirre.
Para mis clases aún no he usado esta aplicación, sin embargo sí la he utilizado para capacitaciones del ISEP.
Creo que es na buena herramienta para trabajar colaborativamente.
Saludos!!

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Mi nombre es Susana , docente de nivel primario. Conocía Padlet por las capacitaciones del ISEP, la usé solo una vez con mis estudiantes. Es la primera vez que voy a utilizar audio

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Hola soy Rosana, docente de primaria 3º grado. No conocía Padlet, hasta que vi publicaciones de compañeras y lo tuve que utilizar en una clase virtual.

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Soy Marta Fontana. Trabajo en primer ciclo de primaria.

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Mi nombre es Fanny Borga , docente de nivel primario, no conocía la herramienta Padlet, y en realidad me parece muy importante para brindar variadas y enriquecedoras propuestas a nuestros estudiantes.

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Padlet... una muy buena herramienta para compartir.

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Padlet... una muy buena herramienta para compartir.

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Hola!!!! Mi nombre es Patricia Torre. Conocía la herramienta ya que estoy cursando la Especialización en Gestión y El Seminario de Gestión  y la utilizamos en los encuentros virtuales. Con mis alumnos no la utilicé nunca, ya que tuvimos muy poquitos días de clase y no se pudo presentar la misma.

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Esta herramienta me parece súper interesante, atractiva, motivadora. Soy maestra de primer grado y a mis estudiantes les fascina trabajar con padlet !!!

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Buenas noches colegas! Soy Leonela Druetta, docente de nivel primario, conocía la herramienta pero nunca antes la había usado!! Seguramente voy a ponerla en práctica par alguna actividad aprovechando que faltan pocos días para celebrar el Día de la Bandera y recordar a nuestro querido Manuel Belgrano!!
Voy a subir una imagen que supongo nos identifica a tod@s en estos días en donde nuestro ordenador se ha convertido en uan parte importante de la casa... Saludos!!

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MaríaElena López

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Mi nombre es Evelina. Conozco PADLET y me parece una herramienta super interesante para proponer propuestas atractivas y motivadoras para nuestros estudiantes. Soy Lic. en Educación Especial, me desempeño como maestra de grado en un grupo de 6º grado, compuesto por tres estudiantes con discapacidad múltiple.
Comparto con ustedes mi reflexión en relación al texto:

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Soy Silvia Arpellino. Docente de Lengua y Literatura en el Nivel Secundario. Es una herramienta interesante para trabajar con los estudiantes. Es cuestión de animarse y crear propuestas.

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Soy Silvia Arpellino. Docente de Lengua y Literatura en el Nivel Secundario. Es una herramienta interesante para trabajar con los estudiantes. Es cuestión de animarse y crear propuestas.

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Hola colegas!! Soy Mónica Fernández, docente de primaria. Disfruto y aprendo mucho de esta feria con las herramientas que se han propuesto. Espero poder implementarlas en mis prácticas aúlicas.

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Hola colegas!! Soy Mónica Fernández, docente de primaria. Disfruto y aprendo mucho de esta feria con las herramientas que se han propuesto. Espero poder implementarlas en mis prácticas aúlicas.

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Hola gente!! Soy Ana Antuña y actualmente doy clases en Superior. No conocía esta herramienta y me cuesta un poco leer el muro pero ya voy a poder, no pierdo la esperanza.

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Hola gente!! Soy Ana Antuña y actualmente doy clases en Superior. No conocía esta herramienta y me cuesta un poco leer el muro pero ya voy a poder, no pierdo la esperanza.

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... La escuela, tiene que cuidar la calidad....

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... La escuela, tiene que cuidar la calidad....

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Es la primera vez que utilizo esta herramienta Padlet, es muy interesante..

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Actividad de Educación Física en Padlet.

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Actividad de Educación Física en Padlet.

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https://padlet.com/silviaipozzoli/hctvzy5bcbwsows8

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Mi nombre es Nadia Rodriguez, utilizo muchísimo PADLET debido a que mis espacios curriculares son más bien prácticos, en donde los estudiantes elaboran producciones, entonces como punto de encuentro y socialización de los mismos utilizamos esta plataforma.

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Una docente en busca de respuestas...

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Soy María Florencia Fernández

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Hola soy Claudia Villafañe, docente de nivel primario, sexto grado. Estoy explorando la Feria de herramientas digitales, y la verdad que la única que no conocía era Padlet, me parece muy interesante para trabajos colaborativos, exponer, interactuar y enriquecer aprendizajes. Una herramienta para explorar y aprovechar!! Saludos

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Juan Vedovato

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“Hace pocos años Michèle Petit dio una conferencia en la Biblioteca Vasconcelos de México y dijo que la biblioteca es a internet como el jardín a la selva: la biblioteca debería ser un lugar que cuide, tanto como el jardín, la calidad de la presencia del mundo. Eso vale también para la escuela, que tiene que cuidar la calidad con la que se hace presente el mundo en ese diálogo entre las generaciones”.

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Soy Silvina Avalos, docente de secundaria. Esta herramienta la conocí en una capacitación anterior. Me es de gran utilidad en algunos trabajos colaborativos

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Hola
Soy Gabriela Canosa. Me encanta la feria. La estoy recorriendo. Padlet es una aplicación que todavía no había usado. Me parece hermosa... Con respecto al articulo de Ines Dussel: La computadora, ¿una escuela?... Pero... siempre es bueno intercambiar ideas entre docentes y estudiantes. ¡Cuánto para reflexionar! Saludos

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Hola.Soy Flavia Cagnolo. En nivel inicial lo uso para poner las fotos y producciones luego los pando por PDF,en los otros niveles, les encanta el uso , es fácil  y didáctico, lo único que más de tres hay que pagar, por eso trato de usarlo y reutilizarlo  nuevamente .
Saludos

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¿Puede la computadora convertirse en una escuela?

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¿Puede la computadora convertirse en una escuela?

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Laura Delmonte

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Hola. Soy María Eugenia. mi experiencia con esta herramienta solo fue como alumna durante un curso, no desde el lado de docente. Como maestra de educación física (actualmente en primaria), no hago uso de estas herramientas, aún.

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Experiencia con Padlet