# data[].attributes.body
COMO VA FAMILIAS?? Esta semana como sigue el frio vamos a seguir saltando y bailando con algo que todos los chicos conocen. Espero se diviertan y bailen mucho. Saludos!!

# data[].attributes.body
HOLA FAMILIAS!!! Espero que hayan descansado y se hayan divertido mucho en las vacaciones. Para la vuelta les presento un video para comenzar a famililiarizarse con la soga para poder saltarla cuando estemos juntos en la escuela. Espero les guste. Buen comienzo de la segunda parte del año!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Saltar la Cuerda: un tutorial para jugar como un profesional | Yo lo puedo hacer

# data[].attributes.body
Hola!! Buena semana. Les propongo una actividad de coordinacion y velocidad para moverse bastante para sacarnos el frio. A divertirse!!!

# data[].attributes.body
Como estan?? para esta semana va la ultima propuesta de EQUILIBRIO pero esta vez solo con un elemento y con la posibilidad de desafiarnos en familia. Saludos!!

# data[].attributes.body
Hola familias!! Esta semana seguimos trabajando el equilibrio. A preparar todos los elementos y a jugar!!

# data[].attributes.body
Hola, chicos. Les comparto esta actividad para los alumnos del grupo que concurre los días martes y para los alumnos exceptuados. Saben que por no coincidir mis horarios con los de ustedes me es imposible darles la clase presencialmente, al menos por ahora. Por eso, periódicamente, les enviaré la clase según lo trabajado con el resto de los alumnos para que vayan todos a la par. NO SE OLVIDEN de mandar la foto del registro de sus actividades para que pueda controlarlas. Pueden hacerlo mandándolas al mail que figura más arriba o a classroom, como hacían el año pasado. Los quiero y extraño. Nos volvemos a encontrar muy prontito. Cariños Seño Adriana

# data[].attributes.body
¡HOLA A TODOS! RECORTAMOS FORMAS SIMPLES, LAS DIBUJAMOS, LAS PINTAMOS, Y CREAMOS UNA COMPOSICIÓN!

# data[].attributes.body
Hola familias!! Esta semana jugaremos con un twister casero para divertirnos todos juntos. A divertirse!!!! Saludos

# data[].attributes.body
CREAREMOS UN "RETRATO", ES DECIR, DIBUJAREMOS CÓMO ES EL ROSTRO DE UNA PERSONA... ¿EMPEZAMOS?

# data[].attributes.body
¡Comenzamos el año con novedades! Aquí les comparto un video para reflexionar sobre la importancia del área y una NOTA para ir preparando los MATERIALES.
Nos encontramos la semana que viene con las actividades! Saludos, Nancy

# data[].attributes.body
HELLO CHILDREN !!! Un ciclo nuevo comienza para seguir compartiendo con ustedes las clases de Inglés.
Es por esto que vamos a necesitar un cuaderno de tapa dura, rayado, de 48 hojas (forrado de color amarillo). El que tiene el cuaderno  de Inglés del año pasado lo puede seguir usando (forrado de amarillo).
Kisses,
Miss Carla.

# data[].attributes.body
5 al 9 de abril

# data[].attributes.body
Hola chicos, nos volvemos a encontrar este año, para volver a trabajar juntos, desde esta virtualidad. Espero se encuentren bien.

ACTIVIDAD
¿Qué es la música? ¿cómo la definirían? ¿qué dirían si le preguntaran?

Bueno vamos a develar la respuesta, más correcta para que puedan responder, después en el cuadro. Vemos el video.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=4VPAS3nJoRI&ab_channel=PeruculturalAcad%C3%A9mico

# data[].attributes.body
Para que les quede un poquito más claro, les dejo un cuadrito, para resumir, y entender mejor.

# data[].attributes.body
Los invito a compartir este nuevo año. Mi nombre es Vanesa y soy suplente de la seño Carla. Les cuento que todas las actividades del área estarán en el blog y serán las mismas para los alumnos que asistan de forma presencial y para los alumnos exceptuados.Si necesitan hacerme alguna consulta, estoy a su disposición. Les dejo mi mail.
Nos vemos pronto !!

# data[].attributes.body
March, 25 th

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos del árbol: Irulana y el Ogronte - Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
Hola, chicos, familia, espero estén bien. Continuamos viendo lo que es la música…
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=NrDL1TWzCQA&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=0GrfoQ3eTXI&t=13s&ab_channel=GamalielToscano

Bueno, acuérdense, que no tenemos que mirar todos los videos juntos. Y tratar de ver cada uno, varias veces. un poquito de descanso…

¿Qué nos pasa con la música? ¿miramos un poco?
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ED_Mok754DQ&t=27s&ab_channel=EsperanzaAzteca
Podemos dibujar en el cuaderno de música, todas las cosas que nos fueron gustando de los videos y nos llamó la atención.

# data[].attributes.attachment_link.title
TED / Efecto de la música en el cerebro = Efecto Esperanza Azteca

# data[].attributes.body
Hola, chicos. Les comparto la continuación del trabajo que vamos realizando con la burbuja que tiene clase presencial. LES PIDO QUE NO SE OLVIDEN DE HACER EL REGISTRO DE CADA ACTIVIDAD COMPARTIDA EN SU CUADERNO. Es importante que ésto suceda para que existe continuidad en lo registrado en el cuaderno. Siempre deben copiar sólo textos que están en color. Nos reencontramos muy pronto. Besos enormes para todos. Seño Adriana

# data[].attributes.body
Chicos. Ha llegado a su término mi carrera profesional.
Lamento profundamente no poder despedirme de ustedes como yo quisiera por el contexto tan complejo que nos rodea.
De todas manera, sepan que me llevo a todos y a cada uno de ustedes en mi corazón porque fueron mis últimos alumnos después de una larga etapa de mi vida dedicada a la docencia. Siempre lo hice con el más profundo amor y respeto.        Espero que sean adultos inteligentes, capaces de adaptarse a sus circunstancias pero, también, de superarlas.
Sean felices y honren su existencia.
Nunca paren hasta lograr sus nobles objetivos.
LOS QUIERO MUCHÍSIMO. SEÑO ADRIANA

# data[].attributes.body
HOLA CHICOS FAMILIA.

Espero se encuentren bien.

Vamos a conocer los sonidos de nuestro entorno.
ACTIVIDAD
-En el gráfico de abajo “un mundo de sonidos”, marca con una cruz en lápiz, las cosas o personajes que veas y que te parezcan que suenan o emiten algún tipo de sonido.

Tenemos Sonidos que son de la Naturaleza y otros que son producto de nuestra vida cotidiana y nuestro entorno.

¿Los escuchamos? por las dudas, para no confundirnos con la clasificación que le vamos a dar
Link:

https://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ&ab_channel=EugeniaRomero
Jugamos un poco y ¿Adivinamos que suena?

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=OI9_wYCifkk&ab_channel=ProfeAnaHenao
¿Escuchamos los Sonidos de algunos Animales? ¿También?

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=T_oqWPd513M&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol

# data[].attributes.attachment_link.title
Captura-Cuadro de Sonido- Primer Ciclo.PNG

# data[].attributes.body
¡HOLA A TODOS! LES PROPONGO UNA ACTIVIDAD PARA DIBUJAR Y PINTAR... ¡A CREAR!
SALUDOS, SEÑO NANCY

# data[].attributes.body
April, 22 nd

# data[].attributes.body
Hola chicos, familia.

Ahora que ya escucharon los sonidos de Nuestro Entorno Sonoro, Cotidiano y de la Naturaleza. Les dejo un Cuadro más abajo para que les quede muy bien claro, lo aprendido.
Genial!, Miremos y Escuchemos con atención.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=W7Z5S3wPKEQ&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores
Link: https://www.youtube.com/watch?v=jAc8A5NhJKk&ab_channel=NIHOD
Cuadro

# data[].attributes.attachment_link.title
Captura- Cuadro-ENTORNOS SONORO- 2do Ciclo.PNG

# data[].attributes.body
EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos de había una vez - El traje nuevo del emperador - Canal Pakapaka

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) CUAL ES EL TRESCIENTOS VEINTIDOS a) 322 b) 242 c) 352 2) CUAL ES EL CUATROCIENTOS SESENTA Y CUATRO a) 474 b) 464 c) 434 3) CUAL ES EL QUINIENTOS DIECIOCHO a) 418 b) 318 c) 518 4) CUAL ES EL SEISCIENTOS NOVENTA Y CUATRO a) 794 b) 684 c) 694 5) CUAL ES EL 724 a) 700+ 20+3 b) 700+20+4 c) 700+30+4 6) CUAL ES EL 843 a) 800+20+3 b) 800+40+3 c) 800+40+5 7) CUAL ES EL OCHOCIENTOS TREINTA Y NUEVE a) 839 b) 849 c) 829 8) CUAL ES EL NOVECIENTOS DOCE a) 922 b) 912 c) 932 9) CUAL ES EL SEISCIENTOS QUINCE a) 635 b) 615 c) 675 10) CUAL ES EL CIENTO SETENTA Y NUEVE a) 179 b) 169 c) 189

# data[].attributes.attachment_link.description
1) CUAL ES EL TRESCIENTOS VEINTIDOS a) 322 b) 242 c) 352 2) CUAL ES EL CUATROCIENTOS SESENTA Y CUATRO a) 474 b) 464 c) 434 3) CUAL ES EL QUINIENTOS DIECIOCHO a) 418 b) 318 c) 518 4) CUAL ES EL SEISCIENTOS NOVENTA Y CUATRO a) 794 b) 684

# data[].attributes.body
¡USAMOS EL ROJO, EL AMARILLO Y EL AZUL!

# data[].attributes.body
EXCEPTUADOS

# data[].attributes.headline
DOÑA CLEMENTINA , QUERIDITA , LA ACHICADORA

# data[].attributes.subject
DOÑA CLEMENTINA , QUERIDITA , LA ACHICADORA

# data[].attributes.attachment_link.title
Doña Clementina queridita, la achicadora  - Graciela Montes

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos de había una vez -  Las habichuelas mágicas - Canal Pakapaka

# data[].attributes.body
Los invito a compartir esta hermosa historia " Pete the cat". Espero que les guste

# data[].attributes.body
Hola chicos Familia
Vamos a trabajar lo que es “El Pulso” en la música, son como los latidos del corazón. Si yo pusiera una mano, donde se encuentra el corazón en mi cuerpo, voy a sentir un golpeteo suave, y contante, regular, como el tic-tac de un reloj. El corazón es el motor de nuestro cuerpo.
ACTIVIDAD

Vamos a ver estos videos, para que podamos entenderlo mucho más.
Link:
https://www.youtube.com/watch?v=ji-XbGcT4bg&t=3s&ab_channel=EnMusEnse%C3%B1anzamusical
Bien, muy bien. Esa marcación regular, es la que nos hace movernos, cuando nos gusta la música que escuchamos.

Ese golpeteo, del que hablábamos antes, puede ser más lento o más rápido. Puede cambiar o variar su velocidad. Por ejemplo, cuando camino, va a ser distinto que cuando corro, o recién me despierto de dormir.

Ahora lo vamos a marcar acompañando una canción. Van a buscar algo que encuentres en casa para golpear, o simplemente golpeando con una mano, en la mesa.
Link:
https://www.youtube.com/watch?v=zevmxq3qje0&ab_channel=JessCalder%C3%B3nPedagog%C3%ADaMusical

¡Genial!

Miramos este cuadro, y lo copiamos en el cuaderno de música.

# data[].attributes.body
UN POCO MÁS DE TIEMPO PARA REALIZAR LOS TRABAJOS... ¡NOS COMUNICAMOS PRONTO! 👇🎨

# data[].attributes.headline
¡FELICITACIONES A LOS CREATIVOS DE LA 10!

# data[].attributes.subject
¡FELICITACIONES A LOS CREATIVOS DE LA 10!

# data[].attributes.body
Comparto dos videos con trabajos que realizamos en Plástica durante estos meses. Espero que los disfruten, saludos!

# data[].attributes.body
Jugamos, creamos, exploramos, descubrimos...

# data[].attributes.body
Como van ?? Les voy a proponer una actividad para trabajar el equilibrio. Espero la disfruten en familia. Saludos para todos!!

# data[].attributes.body
June, 8 th

# data[].attributes.body
Hola chicos/as, familia.
Nos volvemos a encontrar, estuve con licencia, pero ya estamos bien trabajando nuevamente.
ACTIVIDAD 1

Vamos a hacer estos juegos Nivel 1, Nivel 2, Nivel 3.

En el Nivel 1 vamos a ver 3 instrumentos, cada vez, que vaya avanzando el video, que van a ir cambiando. Pero siempre van a ser 3. Tienes que recordar el instrumento Fantasmas que se esconden después de cada serie de 3, porque verás uno solo y tienes que recordar los dos anteriores que faltan.

Deben parar el video cada vez que queda un instrumento solo, y “recordar” los dos fantasmas que se faltan. ¡A Jugar!

Una vez que hayan visto los del Nivel 1 muchas veces, así como los del Nivel 2 y 3 también, los dibujan a todos los instrumentos que vieron en su cuaderno de música, con sus nombres si los saben.

Yo les dejo a continuación por Nivel los nombres escritos pero todos mezclados.

¿Nos ayudan Familia? A no hacer trampa, lo pueden ver muchas veces, pero no retrocederlo, mientras lo pasan para Adivinar el Instrumento Fantasma.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=u8mN9pY4_rE
NIVEL 2, LINK: https://www.youtube.com/watch?v=TtTDEAA426s&ab_channel=ABCMusicalABCMusical

NIVEL 3, LINK: https://www.youtube.com/watch?v=kGRmsoi6pKs&ab_channel=ABCMusicalABCMusical

El Nivel 3 es mucho más difícil, paciencia. Lo pueden repetir muchas veces y detenerlo, cuando quedan 2 de los instrumentos solos, para adivinar los 3 Fantasmas.

Nivel 1, 2 y 3:

Maracas- Guitarra Acústica- Triángulo- Xilofón- Pandereta- Saxofón- Armónica- Trompeta- Arpa- Redoblante- Director de Orquesta- Violín- Guitarra Eléctrica- Cantante- Flauta Dulce- Trombón – Piano.

¿Nos ayudan Familia?

ACTIVIDAD 2
¿Qué Música que suena en todo el Nivel 1, 2, 3?  ¿La conoces? ¿Cómo se llama?
Escribimos su nombre.
¿Pueden marcar el Pulso de toda la canción mientras dure?

Los agrupamos y los separamos escribiendo en este cuadrito, los Instrumentos con Cuerdas (cordófonos), los que se sopan, de Aire o viento (aerófonos) y los que se golpean o se sacuden para que suenen, los de Percusión (idiófonos)

CUERDAS I VIENTO I PRECUSIÓN

# data[].attributes.body
Hola a todos!! como es la semana pre vacaciones les voy a proponer una actividad para terminar bien arriba este periodo. Van 2 videos : uno con el tutorial para preparar el escenario y en el segundo lo mejor: el baile para practicar solo o en familia!!! A divertirse!!!

# data[].attributes.body
Hello children ! Hoy les traigo esta hermosa canción de la brujita Winnie . Espero la disfruten en familia. Cariños. Seño Vanesa

# data[].attributes.attachment_link.title
Winnie the witch song - Ficha interactiva

# data[].attributes.attachment_link.description
Winnie the witch ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.body
Hola chicos, familia. Espero se encuentren bien.

Actividad

Como se acerca otro día de la Patria, el día de la Independencia Argentina, vamos a leer en casa con la ayuda de mi familia, el Himno Nacional argentino. El Himno fue adoptado como tal en el año 1813, desde la revolución de mayo de 1810, y su letra no era tan corta como esta, y la música también tuvo cambios años después, con el gobierno de Roca que decidió acortarlo, para que el pueblo argentino pueda cantarlo en las fiestas patrias.

A escucharlo y leerlo para que lo vayan aprendiendo.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=OBZsuSkRU4k&ab_channel=HistoriasyMapas

Himno Nacional Argentino

Letra: Vicente López y Planes.

Música: Blas Parera.

OÍD ¡MORTALES! EL GRITO SAGRADO:

¡LIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD!

OÍD EL RUIDO DE ROTAS CADENAS;

VED EN TRONO A LA NOBLE IGUALDAD.

¡YA SU TRONO DIGNÍSIMO ABRIERON

LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL SUD!

Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:

¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!

SEAN ETERNOS LOS LAURELES

QUE SUPIMOS CONSEGUIR;

CORONADOS DE GLORIA VIVAMOS,

O JUREMOS CON GLORIA MORIR

O JUREMOS CON GLORIA MORIR.

- ¿Quiénes cantan el Himno? ¿Una persona, un hombre, una mujer, muchas voces?

- ¿Qué instrumentos reconoces? ¿Los escribes o los dibujas?

- ¿Se animan a dibujar, nuestra bandera y la casita de Tucumán? Les dejo un dibujito, para pintarlo o copiarlo.

¿Nos ayudan familia?

# data[].attributes.headline
05/07  al 05/11    Proyecto el HIMNO NACIONAL ARGENTINO.

# data[].attributes.subject
05/07  al 05/11    Proyecto el HIMNO NACIONAL ARGENTINO.

# data[].attributes.body
Hola chicos/as, familia. Espero se encuentren bien.

Actividad
Vamos a poner en valor de acá a fin de año, el Himno Nacional Argentino. Mi propuesta es al no poder cantarlo habitualmente en los actos escolares por la pandemia, les propongo para no olvidar su letra, hacerlo también además de la voz, con la ayuda del Lenguaje de Señas, que usan los Hipoacúsicos, que son personas que tienen una incapacidad para escuchar ciertos sonidos (pérdida parcial, moderada, de la audición). Para ello les voy a dejar un Link, el más actualizado que encontré, porque me contaron que las señas que se utilizan con las manos, las van variando o cambiándolas con el tiempo.

Pero para esta propuesta tenemos que unificar un criterio para poder llevarlo a cabo.

Instrucciones:
-Primero van a ver varias veces el video, leyendo también su letra debajo del mismo, sin intentar hacer ninguna de las señas. La primera vez es solo eso, mirarlo y cantarlo si quieren para poder recordar palabras.

-Segundo día, en el que decidan continuar, para comenzar a aprenderlo, tiene que hacerlo muy Lento, e ir parando el video, ya que tenemos tiempo para aprenderlo:

- Les voy a dejar la letra escrita marcada con una línea vertical al final de las frases, para saber dónde deben detener el video, hasta que tengan bien segura las señas con las manos. Para no pasar a la siguiente frase. Esto es muy importante. Y también que no agreguen Frases nuevas el mismo día que lo ven, aunque crean que les sale. Solo Una por vez, o una por día. Les digo así para que se ordenen familia, como lo van a ir haciendo.

- La primera vez que lo vean al video, les puede resultar muy difícil, pero si lo toman como yo les propongo, no lo va a ser tanto. Recuerdo: de acá a fin de Año, lo tenemos que tener terminado para Noviembre. Cualquier pregunta me la hacen por mail (marest.7.musica @gmail.com, colocando nombre del alumno, grado y escuela). ¿Nos Ayudan Familia?

Himno Nacional Argentino

Letra: Vicente López y Planes.

Música: Blas Perera.

Oíd ¡mortales! El grito sagrado: /

¡Libertad, libertad, libertad! /

Oíd el ruido de rotas cadenas; /

ved en trono a la noble igualdad. /

¡Ya su trono dignísimo abrieron  /

las Provincias Unidas del Sud!   /

Y los libres del mundo responden:  /

¡Al gran Pueblo Argentino, Salud!  /

Sean eternos los laureles   /

que supimos conseguir;  /

coronados de gloria vivamos,  /

o juremos con gloria morir  /

o juremos con gloria morir.  /

Acá el Himno Nacional, vieron, no es tan larga su letra, solo que con la música se repiten varias veces algunas frases. ¿Nos Ayudan familia?

Link: https://www.youtube.com/watch?v=gWC6uIDYYFE&ab_channel=Confederaci%C3%B3nArgentinadeSordos

# data[].attributes.attachment_link.title
🟡 BORBOLETINHA - Canción infantil brasileña

# data[].attributes.body
Hola chicos, familia.

Nos encontramos para ¡volvemos a trabajar juntos! en esta segunda etapa.

ACTIVIDAD

HOMENAJE AL GENERAL SAN MARTIN
Vamos a hacer una actividad con un prócer muy importante, que tuvo nuestra patria, llamado San Martín.

¿lo conocen?, seguramente la seño, les va a contar. más adelante, porque nosotros, vamos a ver y aprendernos una linda marcha para homenajearlo ese día que es el 17 de agosto ¡cantándola!, y ¡marchándola! Atención que esta marcha, llamada marcha de san Lorenzo, también nos cuenta algo de su historia.

Después de mirarlo. la copiamos en nuestro cuaderno de música.
¿Nos ayudan familia?
LINK: https://youtu.be/x85DgbjYDZk
Letra:
MARCHA DE SAN LORENZO
FEBO ASOMA, YA SUS RAYOS

ILUMINAN EL HISTÓRICO CONVENTO;

TRAS LOS MUROS, SORDO RUIDO

OÍR SE DEJA DE CORCELES Y DE ACERO;

SON LAS HUESTES QUE PREPARA

SAN MARTÍN PARA LUCHAR EN SAN LORENZO:

EL CLARÍN ESTRIDENTE SONÓ

Y A LA VOZ DEL GRAN JEFE

A LA CARGA ORDENÓ.

AVANZA EL ENEMIGO

AL PASO REDOBLADO,

AL VIENTO DESPLEGADO

SU ROJO PABELLÓN,

Y NUESTROS GRANADEROS,

ALIADOS EN LA GLORIA,

INSCRIBEN EN LA HISTORIA

SU PÁGINA MEJOR.

CABRAL SOLDADO HERÓICO,

CUBRIÉNDOSE DE GLORIA,

CUAL PRECIO A LA VICTORIA,

SU VIDA RINDE, HACIÉNDOSE INMORTAL,

Y ALLÍ, SALVÓ SU ARROJO

LA LIBERTAD NACIENTE

DE MEDIO CONTINENTE

¡HONOR, HONOR AL GRAN CABRAL!

Lo escuchan varias veces y después tratan de cantarlo.

Busco las palabras que me resulten desconocidas o difíciles, y lo escriben en el cuaderno de música.

Si quieren, pueden dibujar un granadero en el cuaderno y pintarlo.

# data[].attributes.headline
ACTIVIDADES DE INGLÉS DEL 2 AL 6 DE AGOSTO

# data[].attributes.subject
ACTIVIDADES DE INGLÉS DEL 2 AL 6 DE AGOSTO

# data[].attributes.body
HELLO CHILDREN AND FAMILIES !!!
Mi nombre es Carla y voy a estar compartiendo las clases de Inglés con los chicos de 3ero.
Les cuento que esta semana empezamos a trabajar con el tema de los juguetes (Toys).
Aquí les adjunto las páginas que estuvimos trabajando y, a continuación, un audio en donde tienen que señalar en el libro los juguetes que van escuchando.
Kisses,
Miss Carla.

# data[].attributes.attachment_link.description
Oxford University Press - Happy Street 1 New Edition

# data[].attributes.body
HELLO EVERYONE !! HOW ARE YOU? Espero que estén bien. Aquí les comparto una actividad interactiva sobre TOYS.
En esta actividad tienen que arrastrar la imagen de cada juguete y ubicarla en la caja que corresponda.
Al finalizar la actividad, hagan click en TERMINADO y luego en COMPROBAR MIS RESPUESTAS.
Espero les guste.
Kisses,
Miss Carla.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ficha online de Toys para Grade 1. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.headline
LÍNEAS Y PLANOS DE COLORES - Hasta el 30/8

# data[].attributes.subject
LÍNEAS Y PLANOS DE COLORES - Hasta el 30/8

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Les cuento que estuve con licencia por un tiempo.
En esta segunda etapa seguimos trabajando con los COLORES. Aquí les envío la actividad, espero que les guste! Saludos, Nancy

# data[].attributes.body
HELLO EVERYONE !!!
AQUÍ LES COMPARTO UNA CANCIÓN SOBRE TOYS (juguetes) PARA SEGUIR APRENDIENDO JUNTOS Y LES PROPONGO UN CHALLENGE (desafio): RECORDAR Y ESCRIBIR LA MAYOR CANTIDAD DE JUGUETES QUE APARECEN EN ESTA CANCIÓN. ¿SE ANIMAN?
ESPERO LES GUSTE.
KISSES,
MISS CARLA.

# data[].attributes.attachment_link.title
Toy Song - Educational Children Song - Learning English for Kids