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8h30-9h : Acuèlh

9h-9h30 : Analisi dels besonhs

9h30-10h30 : Presentacions :

- Lo jòc per apréner : un motor essencial

- Coma jogar en classa e quora

- A qué jogar ? panorama de las practicas possiblas

10h30 : Presentacion de ressorças

10h45-11h45 : trabalhs en talhièrs : adaptacions en classas d'occitan

11h45 : mesa en comun dels trabalhs

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Canopé

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Sur cette page vous trouverez tous les jeux d'évasion niveau lycée repertoriés par niveaux et disciplines. Pour accéder directement à la page du jeu d'évasion qui vous intéresse, cliquez sur l'image.

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Escape n' Games | escape games pédagogiques | collège

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Sur cette page vous trouverez tous les jeux d'évasion niveau lycée repertoriés par niveaux et disciplines. Pour accéder directement à la page du jeu d'évasion qui vous intéresse, cliquez sur l'image.

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Generalizar lo jòc de societat al collègi/licèu?

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Generalizar lo jòc de societat al collègi/licèu?

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J'ai demandé à mon chef d'établissement s'il m'autorisait à animer un club "Jeux et Réflexion" sur le temps péri-scolaire de la pause-déjeuner, en m'appuyant sur la circulaire n° 2012-011 du 12-1-2012, "Le plan pour les sciences et les technologies à l'École lancé le 31 janvier 2011 " qui " propose aux enseignants de développer le recours aux jeux traditionnels comme les échecs, les jeux à règles (jeux de cartes ou de plateau), les jeux de construction qui permettent de développer la motivation, la concentration des élèves, d'encourager leur esprit d'autonomie et d'initiative et de travailler les fondamentaux par une approche différente. "

Les jeux sont généralement financés par le foyer mais il m'arrive de compléter sur le budget du CDI. Je profite du système de navette du CANOPE du Tarn qui possède un catalogue de jeux éducatifs important et j'amène parfois mes propres jeux.

Le club hebdomadaire a beaucoup de succès (celui où les élèves sont les plus assidus et où j'ai plus de demandes que de places !) et surtout il participe à la fréquentation du CDI par des élèves qui ne venaient pas avant.

Depuis l 'an dernier, suite à une JDD et d'après l'expérience de plusieurs collègues, j'ai autorisé l'utilisation de certains jeux en libre accès, comme pour l'utilisation des ordinateurs. Cela demande l'établissement de certaines règles. J'ai lu notamment le livre de Julien Devriendt Jouer en bibliothèque : se détendre, découvrir, apprendre (Presse de l'ENSSIB. La boîte à outils. 2015) et on peut en retenir ceci si l'on hésite concernant notre fonction : " Les missions des bibliothèques sont d'apporter des contenus à leurs usagers, qu'ils soient informatifs ou de divertissement. Le jeu, à la fois contenu culturel et pratique populaire, s'adresse à toutes les générations et classes sociales. "

Apprendre différemment et en s'amusant a toujours été l'une de nos ressources, et les serious game sélectionnés pour les élèves sur l'ordinateur sont désormais sérieusement concurrencés dans mon CDI par les jeux de société.

La première année, j'avais dans le cadre du Parcours Avenir organisé une visite à la librairie et à la boutique de jeux afin d'échanger avec les professionnels sur leur parcours et leur métier et en fin d'année j'avais offert des pass-jeux et des bons d'achat à la fête du collège.

Donc, pour résumer, s'appuyer sur les conseils voire le partenariat de votre boutique de jeux la plus proche, choisir des jeux où les élèves ne s'ennuient pas mais ne crient pas non plus, qui se jouent en 35-40 mn maximum et si possible trouver un autre adulte pour aider à encadrer le club si vous en montez un.

Les jeux favoris des élèves sont Crôa! , Dixit, Gagne ton papa, Quoridor, Code names et Quarto

Pour l'année en cours, voici les nouvelles idées d'acquisitions: Magic Maze, Dream On et IQ-Link "

Nadine Wiatrowski

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J'ai demandé à mon chef d'établissement s'il m'autorisait à animer un club "Jeux et Réflexion" sur le temps péri-scolaire de la pause-déjeuner, en m'appuyant sur la circulaire n° 2012-011 du 12-1-2012, "Le plan pour les sciences et les technologies à l'École lancé le 31 janvier 2011 " qui " propose

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L'application " Romanica " est une application proposée gratuitement sur appareils mobiles par le ministère de la Culture. Elle constitue une expérience inédite ayant pour objectif de sensibiliser de façon ludique les publics à la diversité culturelle et linguistique, au plurilinguisme et à l'intercompréhension entre langues romanes.

Toute personne qui installe ou utilise l'application " Romanica " accepte et s'engage à respecter, sans restriction ni réserve, les présentes conditions générales d'utilisation en vigueur.
1. Objet
Les présentes Conditions Générales d'Utilisation ont pour objet de définir les modalités d'accès, d'utilisation et de réutilisation des contenus et données présents dans l'application " Romanica ".
2. Avertissement
Les Conditions Générales d'Utilisation applicables sont celles dont la version en vigueur est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture à l'adresse suivante : http://www.culture.gouv.fr/Thematiques/Langue-francaise-et-langues-de-France/Ressources/Ressources-pedagogiques-et-sensibilisation/Romanica et à la date de la connexion de l'utilisateur.
3. Accès
Toute personne accède gratuitement au téléchargement de l'application " Romanica ", à ses mises à jour et à l'intégralité de ses fonctionnalités depuis la boutique d'applications présente sur son appareil mobile. Il n'y a pas de contenus ou de fonctionnalités payantes (achats intégrés) dans l'application " Romanica ".
4. Propriété intellectuelle et réutilisation 4.1 Structure générale et code de l'application
L'application " Romanica ", son code source et l'ensemble de ses interfaces et composants sont la propriété exclusive du ministère de la Culture et sont à ce titre protégés par le droit d'auteur.

La marque " Romanica " et celles du studio CCCP, du ministère de la Culture et de ses partenaires ainsi que les logos figurant au sein de l'application " Romanica " sont des marques déposées et enregistrées auprès de l'INPI et sont, à ce titre, protégés par un droit de propriété industrielle.

Toute reproduction totale ou partielle de ces marques ou de ces logos sans l'autorisation expresse de l'administration est donc strictement interdite et constitue un délit de contrefaçon au sens du code de la propriété intellectuelle.
4.3 Contenus textuels
a) Contenus textuels ludiques de Romanica

Les termes et thématiques utilisés dans les séquences de jeu " Romanica " sont des contenus linguistiques élaborés par le ministère de la Culture en partenariat avec l'Organisation internationale de la Francophonie et l'association internationale pour la promotion de l'intercompréhension à distance. Ils sont mis à disposition sous licence libre Creative Commons CC-BY-SA 3.0 ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fr).

b) Contenus textuels culturels de Romanica

Les textes en français et en roumain figurant dans les cartes postales du jeu " Romanica " ainsi que les intitulés des mondes proposés à l'usager sont des contenus linguistiques élaborés par le ministère de la Culture en partenariat avec l'Organisation internationale de la Francophonie et l'association internationale pour la promotion de l'intercompréhension à distance. Ils sont mis à disposition sous licence libre Creative Commons CC-BY-SA 3.0 ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fr)
4.4 Illustrations
a) Illustrations utilisées dans le jeu " Romanica "

A l'exception des logos et des images associées aux cartes postales du jeu " Romanica ", l'ensemble des illustrations utilisées dans le jeu " Romanica " sont la propriété exclusive du ministère de la Culture et sont à ce titre sont protégées par le droit d'auteur.

b) Illustrations associées aux cartes postales du jeu " Romanica "

Les cartes postales proposées à l'usager dans le cadre de l'exploration du jeu " Romanica " sont constituées notamment chacune d'une illustration. A défaut de mention textuelle particulière, les illustrations utilisées dans ce cadre sont protégées par le droit d'auteur et ont pu faire l'objet d'une cession de droits non exclusive permettant leur utilisation au sein du jeu " Romanica ".

Les illustrations utilisées dans ce cadre qui font explicitement mention de la licence " CC-BY-SA " sont proposées sous licence libre Creative Commons CC-BY-SA 3.0 ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fr) et peuvent à ce titre être réutilisées librement.
4.5 Contenus et données culturels produits par les partenaires du ministère de la Culture et présentés dans le cadre de l'application " Romanica "
Les conditions générales d'utilisation des partenaires s'appliquent à l'ensemble des contenus et données culturels qu'ils produisent ou détiennent et qui sont accessibles à travers l'application " Romanica ".
5. Données à caractère personnel
Aucune donnée personnelle ou nominative n'est collectée dans le cadre du jeu " Romanica ".
6. Données d'utilisation à caractère non personnel
Des données techniques et statistiques sont collectées lors de l'utilisation du jeu " Romanica ". Ces données sont regroupées par identifiants générés automatiquement lorsque l'usager commence à jour au jeu " Romanica " et permettent notamment de calculer et de mémoriser le parcours réalisé par le joueur et de débloquer les différents badges disponibles dans le jeu.

L'identifiant technique associés aux données d'utilisation n'est pas connecté à l'usager ou à son appareil mobile de manière pérenne. Si le jeu est supprimé, puis réinstallé, un nouvel identifiant technique est créé.

Ces données d'utilisation ne sont pas reliées avec des données à caractère personnel et il n'est pas possible d'associer les données d'utilisation d'un identifiant technique à une personne physique.

Certaines données d'utilisation non personnelles font l'objet d'un traitement automatisé par le ministère de la Culture ou l'un de ses prestataires afin d'obtenir des statistiques sur certains aspects du jeu, permettant par exemple d'appréhender le niveau de succès d'un niveau de jeu en particulier, ou le taux de réussite enregistré sur un terme en particulier, ou sur une langue en particulier.

Ces données d'utilisation permettent à l'éditeur du jeu d'ajuster au mieux les niveaux de difficulté des niveaux et des mondes en fonction de l'usage réel des joueurs.

Ces données d'utilisation, propriété du ministère de la Culture et du studio CCCP, ne font l'objet d'aucune divulgation à des tiers en dehors de des partenaires et de ses prestataires.
7. Responsabilité et erratum
Les informations présentées dans l'application " Romanica " sont données à titre purement indicatif. Elles sont modifiables à tout moment et sans préavis.

Le ministère de la Culture ne peut être tenu responsable des dommages directs et indirects, prévisibles et imprévisibles tels que des pertes de gains ou de profits, pertes de données, pertes de matériel ainsi que des frais de réparation, récupération ou reproduction résultant de l'utilisation et/ou de l'impossibilité d'utiliser les services et contenus de l'application.

Malgré les soins et les contrôles de l'équipe en charge de l'application " Romanica ", des erreurs, bogues ou omissions involontaires peuvent subsister. Si vous souhaitez nous faire part de vos remarques ou réclamations, vous pouvez nous contacter à l'adresse suivante :
dglflf@culture.gouv.fr 8. Données illicites
Conformément à la loi pour la confiance dans l'économie numérique du 21 juin 2004, l'application " Romanica " permet à tout individu ou usager de signaler tout contenu susceptible de revêtir les caractères des infractions visées aux cinquième et huitième alinéas de l'article 24 de la loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de presse et aux articles 227-23 et 227-24 du Code pénal.

Pour nous signaler un tel contenu, nous vous invitons à nous contacter en envoyant un message à dglflf@culture.gouv.fr en précisant la localisation exacte au sein du jeu " Romanica " du contenu que vous estimez illicite.
9. Loi applicable et juridiction compétente
Les présentes conditions générales d'utilisation sont entièrement soumises au droit français. L'utilisateur de l'application " Romanica " reconnaît la compétence exclusive des tribunaux compétents de Paris.

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L'application " Romanica " est une application proposée gratuitement sur appareils mobiles par le ministère de la Culture. Elle constitue une expérience inédite ayant pour objectif de sensibiliser de façon ludique les publics à la diversité culturelle et linguistique, au plurilinguisme et à l'intercompréhension entre langues romanes.

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Cossí se crear un jòc d'evasion amb de cartas

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Cossí se crear un jòc d'evasion amb de cartas

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Ce site, ouvert à tous, est conçu pour vous accompagner dans la création d'un jeu pédagogique semi-virtuel, utilisant des cartes ou des variantes, sur le principe d'un escape game, d'un jeu d'aventure ou d'un parcours pédagogique.

Découvrez en vidéo la présentation d'un des concepts détaillé sur ce site.

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Ce site, ouvert à tous, est conçu pour vous accompagner dans la création d'un jeu pédagogique semi-virtuel, utilisant des cartes ou des variantes, sur le principe d'un escape game, d'un jeu d'aventure ou d'un parcours pédagogique. Découvrez en vidéo la présentation d'un des concepts détaillé sur ce site.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Formative assessment has never been faster.

Plickers is the free card activity your students will love.

Join millions and play in your next lesson.
Sign up for free
Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Formative assessment has never been faster. Plickers is the free card activity your students will love. Join millions and play in your next lesson. Sign up for free Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Adissiatz a totas e totes, avèm lo plaser d'aprestar la formacion que vos i sètz marcats(adas). Amb lo contèxte que coneissèm se deurà téner a distancia, lo 1èr de març de matin (recebretz una convòca e un ligam de conexion de la DAFPEN). Ara, avèm besonh de vosautres !

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Jouer à un jeu de société : Let's play Cluedo

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Précisions : Les élèves sont par groupes de 4. Ils auront tous une grille à cocher. Ils devront se répartir les cartes "personnages", "actions" et "lieux" en en laissant trois cachées au milieu, qui seront les cartes à découvrir. Le principe du jeu est simple : plusieurs enfants sont en train de faire différentes choses dans plusieurs endroits d'une maison.

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... e publicar après lo nòstre trabalh sul site academic (remplaçar "sequéncia" per "jòc")