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Considero a presente aplicação interessante para ser utilizada também enquanto professora, nomedadamente para alunos a partir do 4.º ano do EB, pois, de acordo com a intencionalidade e orientações didáticas, é uma forma de os aprendentes terem uma alternativa de interção tecnológica para a criação de conteúdos passíveis de serem apresentados na forma de vídeo. Por outro lado, também tem utilidade para criar conteúdos originais para os meus alunos.

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Turn ideas into videos | AI video creator | invideo AI

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Make videos easily by giving a prompt to invideo AI. Ideal for content creators, YouTubers and marketers, invideo AI offers a seamless way to turn your ideas into publish-ready videos with AI.

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Já conhecia a esta ferramenta, embora tenha sido a primeira vez que criei um Padlet. Pode ser de grande utilidade, pois permite organizar rotinas de trabalho de uma turma, ou mesmo organizar determinados conteúdos do trabalho de professora. Nesse sentido, pode ser utilizado como um instrumento de demonstração de conteúdos e ideias, para além de permitir a interação com os alunos, admitindo a criação de novos itens no quadro, comentários e reações. Considero a plataforma intuitiva e foram úteis as orientações da professora, no sentido de nos indicar, à partida, as melhores opções de escolhas dos vários itens.

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Trata-se de uma atividade de expressão artística, que pode ser utilizada com crianças, com muitas potencialidades. Jackson Pollock, com o seu estilo impressionista, abre um campo de possibilidades, tanto em produções digitais, como esta, como pode ser reproduzido noutros suportes, como o papel, nas mais diversas dimensões.

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Exploração de recursos interativos digitais

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Exploração de recursos interativos digitais

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A professora deu-nos a conhecer uma ferramenta que nos pode ser útil para construir flyers produzir convites, a Smilebox. Explorámos um pouco a aplicação e verifiquei que pode ser útil no contexto educativo e não só.

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Create amazing slideshows, greeting cards, invitations, flyers and more. Easily add your photos, customize with text and music, then share your creations with friends and family.

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Exploração de recursos interativos digitais

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Exploração de recursos interativos digitais

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Sob o mote de conhecer, no grupo da turma, as expectativas do esta UC, explorámos uma ferramenta que proporciona o conceito de "chuva de ideias", o Answer Garden que, por exemplo, numa votação, fica destacada a ideia (palavra) mais votada, exibindo todas as outras. É útil para participação do público em tempo real, brainstorming online, feedback em sala de aula, criação de mapas mentais. Contudo, chegámos à conclusão que não é muito atrativo para públicos de tenras idades.

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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Exploração de recursos interativos digitais

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Exploração de recursos interativos digitais

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Na sequência da exploração dos recursos digitais, nomedamente para a criação de "chuvas de ideias", mas que se possam adaptar a um públicos mais infantis e/ou jovens, ficámos a conhecer o Mentimeter, que, para além de ser mais adequado aos públicos com que vamos trabalhar enquanto futuros professores, tem mais funcionalidades que os anteriores.

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Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Obtenha insights valiosos de todas as pessoas ao seu redor com nuvens de palavras, quizzes e questionários.

Desbloqueando o sucesso com o Mentimeter

No trabalho

Maximize o valor das suas reuniões de trabalho. Reúna informações valiosas, feedback e insights dos seus colegas para tomar melhores decisões juntos!
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Na escola

Melhore os resultados de aprendizagem e envolva todos os alunos na sala de aula. Experimente métodos de ensino modernos usando os recursos do Mentimeter!
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Funciona com seus aplicativos favoritos

Transforme sua audiência em um público engajado

Crie uma conexão imediata com seu público e torne-o parte de sua apresentação.

Crie uma experiência interativa permitindo que todos participem, façam perguntas e interajam.

Crie apresentações únicas

Use uma ampla variedade de slides interativos para fazer perguntas, obter feedback e conectar-se com seu público.

Crie apresentações em minutos, adicione um quebra-gelo perspicaz ou encontre outras maneiras criativas para envolver seu público!

Milhões de vozes já foram ouvidas

"A Mentimeter permite que todos façam perguntas, para clarificar ou melhorar a compreensão dos assuntos, resultando numa experiência de aprendizagem mais enriquecedora." Teresa Delfin, Universidade Politécnica do Estado da Califórnia Explore mais histórias

Uma função para cada necessidade

Quer se tornar melhor em apresentações?

Impressione com apresentações interativas

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Utilize slides de perguntas, quiz, word clouds, perguntas e respostas (Q&A) e outros recursos para obter respostas em tempo real em sua apresentação remota, híbrida ou presencial

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Resolução do Conselho de Ministros 30/2020 subpilar 1.1 Educação Digital

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Resolução do Conselho de Ministros 30/2020 subpilar 1.1 Educação Digital

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Com a análise deste documento, retirei algumas elações, que destaco:

entre 2000 e 2004 mais de 90% dos docentes frequentou o programa "capacitação e inclusão digital das pessoas";

no 1.º ciclo, o professor deve ministrar as TIC de forma transversal às outras UC - os alunos devem ser mais direcionados;

no 2.º ciclo, existe uma UC específica de TIC a par com Cidadania e deve ser dada maior autonomia aos alunos.

A este propósito, realizámos um trabalho de grupo.

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Conclusão das atividades pendentes. Partilha e debate das atividades de aprendizagem orientadas pelos documentos apresentados.

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Lamentavelmente, por razões profissionais, não pude assistir a este evento, embora tenha tido a curiosidade de me inteirar junto de colegas.

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Documento que inclui os quatro pilares para educação de Jacques Delors

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Nesta sessão, analisámos as tarefas dos grupos, abordámos o conceito de "cenário de aprendizagem" e discutimos o projeto piloto dos manuais digitais, cujas principais conclusões que retirei foram as seguintes:

não são sequenciais com os manuais em papel;

melhorias necessárias nas ligações e nível de interatividade;

o papel do professor e do aluno tem de melhorar.

Seguidamente, analisámos alguns documentos partilhados pela professora, dos quais destaco o que partilho em epígrafe.

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Nesta sessão debruçámo-nos sobre o que são Cenários de Aprendizagem e como os podemos construir integrando recursos educativos digitais.

Para o efeito, realizámos um trabalho de grupo, no qual se pretendia que respodessemos a questões formalizadas pelas professoras com o objetivo de elaborarmos uma reflexão conjunta e proposta de template " estrutura de cenário de aprendizagem".

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Apontamentos da aula sobre modelo de cenário de aprendizem

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Sessões dedicadas a conhecimentos prévios do grupo da turma sobre cenários de aprendizagens, sua articulação com as aprendizagens essenciais e acompanhamento dos grupos por parte da professora.

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Ao longo destas sessões, tivemos oportunidade a conhecer recursos e exemplos de cenários de aprendizagem.

Considero que o trabalho em equipa com as minhas colegas e o apoio da professora foram muito proveitosos.

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Cenários de Aprendizagem | Laboratórios de Educação Digital (LED)