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Plantilla de la situación de aprendizaje planteada.

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Los alumnos aprenden a usar la aplicación Stop Motion Studio.

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Realización de un guión con las frases que van decir en cada toma. Deben ser cortas para que coincidan con las tomas.

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Los alumnos montan el vídeo por grupos. Se suben todos los vídeos y audios a Drive para su montaje y desde aquí se descargan en la plataforma donde se monta (Canva).

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Comenzamos a montarlo en la plataforma Capcut pero es poco intuitiva y limita algunas acciones. Se decide cambiar a Canva ya que su uso es más sencillo y se pueden hacer más cosas en ella.

Inicialmente, tenían dificultades a la hora de añadir diapositivas de presentación y títulos.

Algunos han perdido tomas en el proceso de enviar y descargar y han tenido que solucionarlo añadiendo alguna diapositiva.

Subir archivos a veces también ha sido dificultoso ya que no conocían el proceso.

Un equipo ha tenido que encontrar la solución a una toma que había hecho y había añadido el inicio de otra. No podían separarlo bien porque ocupaba muy poco tiempo pero finalmente han duplicado el vídeo y han podido arreglarlo.

Los sketchs de Stop Motion son muy cortos y algunos montajes han quedado cortos también.

Afortunadamente, a lo largo de todo este proceso, todas estas dificultades se han traducido en aprendizaje para los alumnos ya que, o ellos mismos o con mi ayuda, han solucionado todos los problemas.

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Con ayuda de otra profesora, organizamos desdobles para poder grabar el audio en un entorno silencioso.

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Reflexiones:

Vera: "He aprendido a utilizar Canva. Lo que más me ha gustado ha sido trabajar en grupo y lo que menos me ha gustado ha sido traer los Playmovil."

Pau: "Nos ha costado un poco pero lo hemos conseguido. Hemos aprendido muchas cosas y también nos han ayudado algo. Ha estado muy guay personalizar y hacer una historia de este tema que estábamos dando en Medi. Esta experiencia ha sido guay."

Mateo: "Me ha parecido bien porque he aprendido a usar mejor el ordenador. Me lo he pasado bien con los compañeros. Ha sido divertido hacer un trabajo así. Me lo he pasado bien."

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Reflexiones:

Antonella: "Nos ha costado mucho a la hora de grabar, colocar bien la cámara en un ángulo que se vea bien y se vean los muñecos con mejor calidad. A la hora de editar también ha sido muy divertido elegir y buscar plantillas en equipo."

Sabrina: "Yo pienso que lo que más no ha costado es cuando estábamos grabando el Stop Motion porque había una sombra o se veía algún brazo o algo así. Se nos borró un vídeo y lo tuvimos que volver a hacer pero quedó mejor."

Greyson: "Lo que más nos ha costado era cuando lo estábamos editando elegir las plantillas porque habían unos querían esto y otros que querían otro. Era divertido grabar Stop Motion porque lo estábamos haciendop juntos con las figuras."

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Reflexiones:

Brigitte: "Lo que me ha costado es poner los audios porque nos faltaban algunos también y hemos tenido que grabar más. Lo que más me ha gustado ha sido la presentación."

Claudia: "Nos ha costado alargar un vídeo porque solamente habíamos hecho una toma pero al final lo hemos arreglado poniendo una foto de una persona pintando. Lo que más me ha gustado hacer ha sido poner los audios, aunque nos faltaban algunos, y también me ha gustado mucho poner los títulos."

Pablo: "Lo que nos ha costado más ha sido cuadrar los vídeos con los audios porque había audios más pequeños que algún vídeo y vídeos más pequeños que algún audio. Lo que más me ha gustado ha sido cómo ha quedado al final la presentación."

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Reflexiones:

Nico: "Lo que me ha gustado ha sido el tema del ordenador, hemos aprendido algunas cosas. He aprendido algunas cosas pero no sabría decirte porque lo que es hacer Canva ya sabía."

David: "Lo que más me ha gustado ha sido editar el vídeo. Lo que menos me ha gustado es poner los audios y lo que más nos ha costado es poner los audios en los vídeos."

Alejandro: "Me ha gustado mucho porque te da más imaginación y he aprendido a editar."

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Reflexiones:

Lola: "Lo que más me ha gustado ha sido trabajar con mi equipo, aunque a veces era difícil porque no aclarábamos las ideas pero nos hemos reído mucho. Y lo que menos, hacer la presentación porque no sé usar mucho el ordenador y no lo suelo utilizar mucho y eso me ha costado."

Dani: "Lo que más me ha gustado fue hacer el Stop Motion con los Playmovil. Lo que me ha parecido más difícil, fue que cabiera los audios en los vídeos. Lo que menos me ha gustado fue hacer lo de los ordenadores porque me cuesta mucho usar Canva y eso porque no lo he usado nunca."

Axel: "Lo que más me ha gustado es editar y grabar los audios porque en los audios me he reído mucho. Y lo que no me ha gustado es estar sentado en un sitio donde casi no pueda ver la computadora."

Lucas: "El proyecto me ha gustado bastante y ha sido muy buena idea mezclar un trabajo de clase con electrónica y ordenadores. Me ha gustado mucho el trabajo en equipo y no me ha gustado tanto grabar los audios y que a veces Canva tuviera problemas."

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Reflexiones:

Yiru: "He aprendido el franquismo y a usar los Playmovil para hacer un Stop Motion con mi equipo y lo que más me ha gustado es hacer el audio."

Mar: "Me ha gustado colaborar todos y hacer el trabajo en equipo. Me lo he pasado muy bien porque nos costaban hacer las cosas pero algunas personas venían a ayudarnos y nos resultaba más fácil. Nos ha costado bastante trabajo pasarnos de una aplicación a otra porque no se nos guardaba el trabajo."

Violeta: "Lo que más me ha gustado ha sido hacer un proyecto nuevo que de normal no hacemos. Me lo he pasado muy bien haciendo el proyecto porque me ha gustado mi equipo. Lo que menos me ha gustado ha sido tener que cambiar de Capcut a Canva y que nos costaba mucho poner los textos y que nos tenía que ayudar Pablo."

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Tras evaluar, algunos errores que presentan los montajes son:

Confusión en algunos conceptos. Por ejemplo: la prohibición de hacer picnics, debe venir de la prohibición del derecho de reunión.

Faltas de ortografía no corregidas, a pesar de haber avisado de que antes de enviármelo debían avisarme para revisar los textos.

Problemas con la sincronización del sketch y la voz, a veces los tiempos de ambos no cuadran.

Mala interpretación gráfica: el sketch no transmite de manera clara lo que representa.

Velocidad del sketch: no se ha trabajado el cambio de velocidad en la plataforma Stop Motion Studio para poder manipular la duración.

Estructura: Algún grupo no ha seguido la estructura planteada para realizar este trabajo.