# data[].attributes.body
hola.

# data[].attributes.body
Creació i interpretació d'un musicograma.

A Música, es poden fer partitures amb dibuixos que representen sons. Els alumnes poden crear la partitura i després interpretar-la.

Els nivells serien abstracció (la representació d'un son mitjançant les línies) i algoritme (execució de cada un dels dibuixos de manera adequada). L'algoritme es complica si posam signes de repetició, per exemple.

# data[].attributes.body
Cercar paraules a una sopa de lletres. Sería abstracció?

# data[].attributes.body
Nom: Sonia Leandro Martínez

Curs a qui va dirigida l'activitat: 3r nivell, segon cicle d'EP

Explicació de l'activitat:Durant els tallers de matemàtiques els alumnes han d'ordenar les diferents parts d'un problema matemàtic i l'han de resoldre amb l'estratègia més adient.

Els alumnes han de seqüenciar les dades que s'ofereixen i elaborar problemes amb sentit.

# data[].attributes.body
Donar a l'infant un àbac i un fitxa. L'alumne ha de representar a l'àbac la figura que surt a la fitxa.

La dimensió que es treballaria serien els patrons.

# data[].attributes.body
Activitat de patrons?

# data[].attributes.body
Per infantil, tenim 3 puzzles de 4 peces cada un. Hem de triar les peces per només fer el puzzle que ens demanen.

# data[].attributes.body
Una base d'orientació amb pictos. Per exemple, l'acció de rentar les mans dividir-la en accions més petites com: agafar sabó, obrir l'aixeta, fregar les mans davall de l'aigua, aixugar les mans i tirar el paper al poal.

# data[].attributes.body
Full d'instruccions visuals per fer una manualitat p ex un vaixell de paper.

Seriacions (patrons)

Seqüencies temporals d'històries

# data[].attributes.headline
Els alumnes donaran instruccions pas a pas a la seva parella (robot) mitjançant fletxes o cartes amb accions senzilles, i els robots faran de seguir-les exactament, proposant petits desafiaments i resolució de problemes. D'aquesta manera es treballarà la dimensió de revolució de problemes dins l'àmbit matemàtic. 

# data[].attributes.subject
Els alumnes donaran instruccions pas a pas a la seva parella (robot) mitjançant fletxes o cartes amb accions senzilles, i els robots faran de seguir-les exactament, proposant petits desafiaments i resolució de problemes. D'aquesta manera es treballarà la dimensió de revolució de problemes dins l'àmbit matemàtic. 

# data[].attributes.body
Donar un model i que facin una construcció amb les peces LEGO.

# data[].attributes.body
Elsninafants han de descomponerse el nombre gran en altres mes petits i que faciliten l'operació: 120x5= (100x5 + 20x5)

Això seria descompondre

# data[].attributes.body
Ordenar les escenes d'un conte o d'una rutina diària per ordre, crec que ho seria perquè és una manera d'estructurar. I també jocs de trobar la imatge o paraula intrusa.

# data[].attributes.body
Descomposició de nombres de tres xifres, emprant una plantilla en la que enregistren les U, D, C, representen amb material manipulatiu, escriuen davall les unitats corresponents a cada representació de U, D i C. I per acabar tornen a compondre el nombre.

# data[].attributes.body
Activitat de tapar els ulls a un infant i un company donar indicacions per agafar un objecte. Descomposició.

# data[].attributes.body
Els alumnes programen un robot amb pases senzilles (avant,obrir porta…) per arribar a regar unes floretes.

# data[].attributes.body
Una seqüència temporal, per exemple el de la llavor que va creixent i se converteix en arbre.

# data[].attributes.body
realitzar una figura que sumi, per exemple 35 amb els reglets

# data[].attributes.body
Col·locar un patró simple amb blocs de colors. Fent seriació i que ells segueixin amb la seqüència.

# data[].attributes.headline
Practicar els pronoms personals (I, you, he, she, it, we, they) mitjançant un joc interactiu amb un enfocament lògic i computacional.

# data[].attributes.subject
Practicar els pronoms personals (I, you, he, she, it, we, they) mitjançant un joc interactiu amb un enfocament lògic i computacional.

# data[].attributes.body
Ordenar el processos

# data[].attributes.body
Per infantil, estructuram el pensament ordenant escenes d'un conte o d'una rutina, de manera que s'ordenen de manera lògica. També feim activitats de trobar la imatge o la paraula intrusa, de manera que han de cercar la relació que hi ha entre totes i averiguar quina no compleix aquesta condició.

# data[].attributes.body
Nom: Ana María Coll Román

Curs a qui va dirigida l'activitat: 5è EP

Explicació de l'activitat: Representació de fraccions amb els policubs. Es dóna una targeta amb una fracció a l'alumne i aquest l'ha de representar amb els policubs. Així representar la fracció pintada i la part total. També, es pot treballar la fracció no pintada.

# data[].attributes.headline
Col.locar cercles a terra de diferents colors formant un camí...  demanar als nins que avancin trepitjant els cercles seguint una seqüència específica de colors 

# data[].attributes.subject
Col.locar cercles a terra de diferents colors formant un camí...  demanar als nins que avancin trepitjant els cercles seguint una seqüència específica de colors 

# data[].attributes.body
Crea el teu algoritme: En grups, els alumnes han de descriure un procés amb instruccions clares i ordenades (per exemple, com sortir d’un laberint o com ordenar objectes).