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REGISTRO INDIVIDUAL DA HISTÓRIA CONTADA PELO(A) IDOSO(A).

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REGISTRO INDIVIDUAL DA HISTÓRIA CONTADA PELO(A) IDOSO(A).

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Foto atual e "envelhecida" (app) de cada aluno. EXEMPLO:

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Foto atual e "envelhecida" (app) de cada aluno. EXEMPLO:

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PUBLICAR FOTO DOS ALUNOS COM AS DOAÇÕES E DA ENTREGA DOS ITENS COLETADOS

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PUBLICAR FOTO DOS ALUNOS COM AS DOAÇÕES E DA ENTREGA DOS ITENS COLETADOS

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A família de Azzi precisou refugiar-se em outro país, porém,,, sua avó não os acompanhou. O cobertorzinho que levou consigo, ajudava Azzi a controlar as saudades. Algum tempo depois, pode abraçar sua avó novamente... 

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A família de Azzi precisou refugiar-se em outro país, porém,,, sua avó não os acompanhou. O cobertorzinho que levou consigo, ajudava Azzi a controlar as saudades. Algum tempo depois, pode abraçar sua avó novamente... 

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Enoque Daniel é correspondente da organização humanitária Fraternidade sem Fronteiras (FSF), em Moçambique, e acompanhado de uma idosa moradora local, nos trouxe muito conhecimento acerca da vida do idoso na África.

Aprendemos que eles passam por muitas dificuldades, como a falta de recursos financeiros e de alimentos, problemas decorrentes de fenômenos da natureza, entre outros. Há organizações, como a FSF, que atuam para minimizar essas dificuldades e para ajudar as pessoas a terem uma vida mais digna.

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Carolina Trad

Profissional CFP (planejador financeiro pessoal).

Pós graduada em administração de empresas (FGV).

Há mais de 20 anos trabalha no segmento de investimentos financeiros.

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Como era antigamente?

Preparado(a) para um treino de leitura e uma aventura em nosso projeto?

Histórias de antigamente: registro no padlet

Terminar a leitura do texto

Avaliar minha leitura

Treinar a leitura e me divertir com o texto

Saber mais sobre a obra e a autora

Desafio de hoje

Clique para saber mais sobre a autora e ilustradora

1. Obra, autora e ilustradora

Clique para saber mais sobre a obra

Estou pronto(a).

2. Treino de leitura

Leia a 1a página do conto do livro Histórias de Antigamente, de Patrícia Auerbach.Leia em voz alta, sem voz e, por fim, para um adulto.Em seguida, peça que ele avalie.

Prepare-se

Seu desafio

Leia para si e depois para um adulto a p. 11

3. Avaliar a leitura. Clique na opção que representa a forma como leu.

1. A leitura teve um bom ritmo e respeitou a pontuação.

Hora de avaliar

3.A leitura teve um ritmo lento, mas, com treino, vai melhorar.

2.A leitura teve um bom ritmo, mas é preciso melhorar o respeito à pontuação.

Gostei da dica!Agora quero terminar de ler o texto

1. A leitura teve um bom ritmo e respeitou a pontuação.

Leia! Pegue livros, revistas ou gibis. Quanto mais você ler, melhor ficará sua leitura. Leia na frente de um espelho, para seus bonecos(as). Vale tudo! Grave sua leitura e, depois, assista/ escute: o que poderia ficar ainda melhor?

O que fazer para ficar ainda melhor?

Gostei da dica!Agora quero terminar de ler o texto

2.A leitura teve um bom ritmo, mas é preciso melhorar o respeito à pontuação.

Seu desafio é respeitar melhor os sinais de pontuação. Você lembra o que cada um deles representa?Tente relembrar e continue treinando!

O que fazer para ficar ainda melhor?

Gostei da dica!Agora quero terminar de ler o texto

3.A leitura teve um ritmo lento, mas, com treino, vai melhorar.

Seu desafio é ter mais "fôlego de leitura", ou seja, ler com mais rapidez, mais fluência.Para isso, é importante continuar a treinar a leitura, um pouco por dia!Você pode escolher um livro ou um gibi, por exemplo, e ler uma história a cada dia!Persista! Em pouco tempo você perceberá a diferença!

O que fazer para ficar ainda melhor?

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Para saber mais sobre o assunto!

4. Agora, termine de ler o texto. Clique para ampliar cada página.

Histórias de antigamente: registro no padlet

No livro, o autora apresenta histórias do seu passado, contadas pelos seus avós e bisavós. Por meio do nosso projeto, também vamos resgatar histórias!Convide seus avós, um vizinho ou outro idoso da família para um bate-papo. Conte para eles a respeito do que leu e pergunte se eles também tem alguma história para contar, algo que deixou saudade e marcou a história de vida deles.Sua missão será registrar no padlet! Coloque o relato dessa memória e, se tiver, uma foto.Vamos viajar juntos ao passado!

ANTES DE IR EMBORA, VERIFIQUE SE FEZ TODOS OS DESAFIOS

4. Conversar com os avós ou alguém com mais idade

2. Pedir para um adulto avaliar a leitura

5.Fazer o registro no Padlet

3. Ler o restante da história

1. Ler a primeira página da história

ESPERAMOS QUE TENHA GOSTADO!

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Como era antigamente? Preparado(a) para um treino de leitura e uma aventura em nosso projeto? Histórias de antigamente: registro no padlet Terminar a leitura do texto Avaliar minha leitura Treinar a leitura e me divertir com o texto Saber mais sobre a obra e a autora Desafio de hoje Clique para saber mais sobre a autora e ilustradora 1.

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Como parte do Programa de Valores promovido no 4º ano, conhecemos virtualmente o SBA RESIDENCIAL PARA IDOSOS. Pudemos perceber como um simples gesto de carinho e atenção, pode fazer toda a diferença.

Residencial para Idosos em São Paulo | SBA Residencial

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Conversamos com o Sr. João Caetano, que é um idoso que vive no Lar há 8 anos.

Fizemos uma visita virtual por todo o local. Entre outros espaços, vimos a horta, alguns dormitórios, o local onde fazem as refeições, o quintal, a sala em que todos fazem atividades acompanhados pela psicóloga.

Ele nos contou que é muito feliz vivendo lá, que gosta de conviver com os amigos que tem, que faz atividade física, que joga dominó e que faz desenhos e pinturas.

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Você acha que os idosos podem aprender com os mais jovens? E o contrário, é possível os jovens aprenderem com os idosos?   

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Você acha que os idosos podem aprender com os mais jovens? E o contrário, é possível os jovens aprenderem com os idosos?   

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Criação do Avatar              Paper Toy

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Criação do Avatar              Paper Toy

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Também chamados de Papercraft, Cube craft ou Paper Models 3D, eles são modelos em miniaturas 3D de objetos ou personagens, geralmente feitos em papel e que você recorta e monta, encaixando ou colando as partes. O Paper Toy é considerado uma arte e é praticado em todo o mundo.

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Entrevistamos idosos e construímos um gráfico com os dados coletados por nossa classe.

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Entrevistamos idosos e construímos um gráfico com os dados coletados por nossa classe.

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Envelhecer faz parte do ciclo natural da vida e todos têm direito de envelhecer com respeito e dignidade. A velhice é apenas mais uma fase da vida, que pode ser bem longa e, muitas vezes, esquecida e desvalorizada. Mas, qual a importância do idoso para a sociedade?

Respondendo a esse questionamento, o projeto Revirando o Baú de Memórias, por meio do resgate da memória, como elo de ligação entre o passado, presente e futuro e o trabalho com valores, indispensável à formação do aluno, objetiva estimular atitudes de respeito, solidariedade, reconhecimento e valorização do idoso, evidenciando e conscientizando sobre o dever e a responsabilidade de cada um com essa faixa etária.

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Como é a situação do idoso no Brasil e no mundo?

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Como é a situação do idoso no Brasil e no mundo?

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A solidariedade é uma virtude necessária à experiência humana para que possamos conviver em sociedade e evoluir. Ela nos convida a ir além do nosso próprio interesse, a olhar o outro como um ser humano semelhante a nós, contemplando-o com gestos de empatia, acolhimento e doação.

Como parte do Programa de Valores promovido no 4º ano, conhecemos virtualmente o SBA RESIDENCIAL PARA IDOSOS e a instituição LAR ESCOLA FRANCISCO CÂNDIDO XAVIER.

Pudemos perceber necessidades diferentes entre as instituições visitadas e nos reunimos com o objetivo de doar à instituição LAR ESCOLA FRANCISCO XAVIER itens de higiene pessoal.

Obs.: Parte dos itens arrecadados foram doados ao Instituto Monsenhor Antunes (Santo André) e ao Estado do Rio Grande do Sul.

Confira, na foto acima, uma pequena amostra dessa doação!

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Revirando o baú de memórias...

Como é bom revirarmos um baú, não é mesmo?

Reviver momentos especiais e olhar com carinho o caminho percorrido.

Revirar o baú para nós só foi possível porque vocês aceitaram o nosso convite, e hoje, participam conosco desse encontro entre gerações em que resgatamos o valor e o respeito ao idoso, bem como a dignidade de quem já nos deu muitas lições de amor e sabedoria.

Esperamos que vocês tenham gostado da nossa apresentação e que este momento fique guardado no coração e no baú de memórias de cada um de vocês, assim como ficará guardado no nosso.

Como diz Clarice Lispector:

"Todos os grandes e pequenos momentos,
feitos com amor e com carinho,
são pra mim recordações eternas."

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Letramento Digital - Casa Segura - Objetos Interativos

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Letramento Digital - Casa Segura - Objetos Interativos

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Em Letramento Digital, o projeto "Revirando o Baú de Memórias" foi estruturado em duas grandes etapas:

A criação de um quiz sobre casa segura para idosos, com informações pesquisadas pelos alunos, utilizando a plataforma Scratch 3.0;

O desenvolvimento de objetos interativos que serão expostos durante a mostra, apresentando diferentes ambientes.

Na primeira etapa, a criação do quiz, cada turma ficou responsável por um ambiente diferente da casa segura. Em seguida, os alunos foram divididos em dois grupos: um focado em pesquisar os requisitos para uma casa segura para idosos e o outro encarregado de programar o quiz no Scratch 3.0. Eles elaboraram as perguntas e programaram o jogo, que será apresentado no dia da mostra do projeto.

Após a finalização do jogo, iniciou-se a segunda etapa. Os alunos se dirigiram ao laboratório maker para criar objetos interativos que apresentarão alguns dos trabalhos realizados junto com as professoras polivalentes. Os espaços contemplados foram: Museu, Kombi e Bonde, Jogos e Educação Financeira. As turmas idealizaram e construíram objetos como caixas e painéis, todos equipados com botões que, ao serem pressionados, acionam a voz de um aluno, que narra brevemente sobre o tema correspondente.

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A arte é uma linguagem de identidade, afeto e coletividade. Qual a contribuição de nossos ancestrais para arte?

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A arte é uma linguagem de identidade, afeto e coletividade. Qual a contribuição de nossos ancestrais para arte?

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Durante as aulas de alemão, trabalhamos o livro Omas Haus (Casa da Vovó) e e revisamos o vocabulário de família a partir da "Familienmagazin". Além disso, participaram de uma vídeo conferência com uma professora residente na Alemanha, que explicou os que é uma "Mehrgenerationenhaus". Por fim, aprendemos a música Oma-Opa-Lied, apresentada no dia do Projeto.

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Nas aulas de inglês, fizemos a leitura do livro “Granny Fixit and the Yellow String” para contextualizar e abordar a questão dos idosos hoje em dia. Em seguida, fizemos uma videoconferência com a autora do livro, Jane Cadwallader, e a entrevistamos. Ela nos contou sobre como foi escrever o livro e o que a inspirou. Jane é uma pessoa incrível que além de escritora, também tem um projeto social em Uganda onde dá abrigo e carinho à crianças que não têm família.

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Dicas dadas por idosos(as) sobre o que consideram importante fazer desde já com o objetivo de ter um futuro mais tranquilo, com finanças equilibradas. 

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Dicas dadas por idosos(as) sobre o que consideram importante fazer desde já com o objetivo de ter um futuro mais tranquilo, com finanças equilibradas. 

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Depois de nos contar como é o seu cotidiano, vovó Krika nos deixou uma tarefa: descobrir como deve ser uma casa segura que atenda às necessidades de um(a) idoso(a).

Cliquem no link abaixo e vejam quantas informações aprendemos!

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A vovó Krika veio nos contar uma história muito linda e compartilhar momentos do seu cotidiano, mostrando algumas das necessidades de um(a) idoso(a).

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Mateus e Marcela são brasileiros que atualmente moram na Austrália, em Gold Coast. Eles nos contaram como é a vida dos idosos na Oceania. Confiram alguns momentos do nosso encontro.

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D. Mariângela Roschel, profissional de Educação Física e especialista no processo de envelhecimento.

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D. Mariângela Roschel, profissional de Educação Física e especialista no processo de envelhecimento.

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Nós achamos que as memórias ficam guardadas lá no fundo da nossa mente e no nosso coração, esperando para serem relembradas. Os documentos históricos também marcam os acontecimentos importantes da nossa vida.

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Acesse o link e divirta-se com nossa trajetória musical.

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Após conversarmos sobre diversas dificuldades enfrentadas pelos idosos em nossa cidade, optamos por escrever uma carta de reclamação para o prefeito de São Paulo abordando a necessidade de melhorar as condições das calçadas.

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Nesse encontro, vimos como é importante pensar sobre o futuro e aprendemos que podemos e devemos, desde crianças, planejar também a nossa vida financeira.

Todos temos sonhos e precisamos ter foco e programar ações para alcançá-los.

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No livro, a autora apresenta histórias do seu passado contadas pelos seus avós e bisavós. Por meio do nosso projeto, também resgataremos muitas histórias!

Convide um idoso para conversar e lhe contar uma experiência vivida na infância, na juventude...  Algo que deixou saudade e marcou a vida dele.

Registre-a aqui e acrescente uma foto, uma imagem ou faça um desenho para ilustrar.

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Ascendência: diz respeito à linha de gerações anteriores a uma determinada pessoa ou a uma determinada família. Nesse sentido, podemos afirmar que se trata da origem, ou seja, ascendentes relacionados aos pais, avós e bisavós.

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Ascendência: diz respeito à linha de gerações anteriores a uma determinada pessoa ou a uma determinada família. Nesse sentido, podemos afirmar que se trata da origem, ou seja, ascendentes relacionados aos pais, avós e bisavós.

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Registre gentilezas que você já fez ou pode fazer para um(a) idoso(a).

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Registre gentilezas que você já fez ou pode fazer para um(a) idoso(a).

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Todos os objetos guardam alguma história.

Há objetos, móveis e máquinas que existem hoje e que já existiam quando nossos avós e bisavós eram crianças, mas que passaram por muitas mudanças, modernizaram-se.

Chegou o momento de você realizar a arqueologia da sua família. Você poderá fazer descobertas sobre a história da sua família por meio de objetos que foram guardados por questões afetivas ou apenas por esquecimento.

Converse com seus avós e/ou bisavós sobre objetos antigos. Peça-lhes que contem sobre algum objeto que fez parte da história deles.

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O ataque ao lanchinho da tarde (Snack Attack)

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O ataque ao lanchinho da tarde (Snack Attack)

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Nas aulas de Educação Financeira, estudamos sobre a importância de gastar com consciência, diminuir as despesas, poupar e investir como formas de cuidar bem do dinheiro e garantir um futuro financeiro estável e seguro. Cada um de nós criou um avatar para exemplificar uma vida financeira bem sucedida, por meio de ações responsáveis realizadas no presente, pensando em um futuro mais tranquilo e confortável.

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Nas aulas de Educação Financeira, estudamos sobre a importância de gastar com consciência, diminuir as despesas, poupar e investir como formas de cuidar bem do dinheiro e garantir um futuro financeiro estável e seguro. Cada um de nós criou um avatar para exemplificar uma vida financeira bem sucedida, por meio de ações responsáveis realizadas no presente, pensando em um futuro mais tranquilo e confortável.

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Recebendo, em nosso colégio, idosos e representantes do Lar Escola Francisco Cândido Xavier para a entrega das doações.

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Recebendo, em nosso colégio, idosos e representantes do Lar Escola Francisco Cândido Xavier para a entrega das doações.

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Aprendemos que somos a continuação de um fio que nasce muito tempo atrás, vindo de outros lugares, iniciado por outras pessoas, remendado, costurado e continuado por nós. Somos seres em transformação constante.

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https://portoseguroorg-my.sharepoint.com/personal/bmaielo_portoseguro_org_br/_layouts/15/stream.aspx?id=%2Fpersonal%2Fbmaielo%5Fportoseguro%5Forg%5Fbr%2FDocuments%2FAttachments%2FVIDEOCONFER%C3%8ACIA%20COM%20N%C3%81DIA%20DINI%20%2D%20Casa%20das%20Gera%C3%A7%C3%B5es%2D20240509%5F072930%2DGrava%C3%A7%C3%A3o%20de%20Reuni%C3%A3o%20%281%29%2Emp4&referrer=StreamWebApp%2EWeb&referrerScenario=AddressBarCopied%2Eview%2E589db0fa%2D273a%2D451c%2D80b3%2D55b2beb1d2e2&ct=1723649282787&or=OWA%2DNT%2DMail&cid=6e4442c4%2Dd8e1%2Da0f3%2D1329%2Df5c4c01b3318&ga=1

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"Será que é possível uma criança adotar avós da mesma forma que adultos adotam crianças?"

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"Será que é possível uma criança adotar avós da mesma forma que adultos adotam crianças?"

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Após ler o livro "Quero ter avós!", de Silmara Rascalha Casadei, conversamos com D. Lisie De Lucca, arte-educadora que fez as ilustrações da obra, encantando-nos com cada traço e ensinando-nos técnicas para desenhar personagens. Essa história e esse encontro despertaram em nós o desejo de adotar um idoso para ser nosso avô.

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Depoimento de uma senhora idosa tecnológica.

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Depoimento de uma senhora idosa tecnológica.

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Com a professora Mariângela aprendemos que podemos traçar novos planos em qualquer idade e que é importante não desistir dos nossos sonhos.

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Com a professora Mariângela aprendemos que podemos traçar novos planos em qualquer idade e que é importante não desistir dos nossos sonhos.

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REGISTRO INDIVIDUAL. CADA ALUNO PUBLICA A FOTO DO OBEJTO ANTIGO DE SUA FAMILIA COM UMA LEGENDA. EXEMPLO:

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REGISTRO INDIVIDUAL. CADA ALUNO PUBLICA A FOTO DO OBEJTO ANTIGO DE SUA FAMILIA COM UMA LEGENDA. EXEMPLO:

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Descendência: se refere aqueles que vierem depois de uma determinada pessoa. Dessa forma, representando esse conjunto, aparecem os filhos, netos e bisnetos.

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Descendência: se refere aqueles que vierem depois de uma determinada pessoa. Dessa forma, representando esse conjunto, aparecem os filhos, netos e bisnetos.

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D. Alda, moradora do SBA, nos recebeu para contar um pouco de sua vivência e trajetória de vida. Com 100 anos, relatou estar no residencial desde seus 95.

Com muita disposição, entusiasmo e temperamento alegre, como ela mesma se intitula, falou sobre as atividades que gosta de fazer, dentre elas a costura e a leitura.

Contou-nos a sua formação acadêmica, Economista, e que aos 60 anos se formou na Escola de Arte. É membro da Academia de Arte, Cultura e História.

Relatou que seu segredo de vida é vivê-la de acordo com a idade e que fazer atividade física ajuda na saúde, por isso, na vida adulta, costumava frequentar uma academia.

Foi um encontro cheio de amor e de aprendizagens.

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“O envelhecimento é um direito personalíssimo e a sua proteção, um direito social, e é dever do Estado garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde mediante a efetivação de políticas públicas que permitam um envelhecimento saudável e em condições de dignidade. A garantia desses direitos está determinada na legislação com o advento do Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 –, considerada uma das maiores conquistas da população idosa brasileira.                                              Ministério da Saúdehttp://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/estatuto_idoso_3edicao.pdf

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“O envelhecimento é um direito personalíssimo e a sua proteção, um direito social, e é dever do Estado garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde mediante a efetivação de políticas públicas que permitam um envelhecimento saudável e em condições de dignidade. A garantia desses direitos está determinada na legislação com o advento do Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 –, considerada uma das maiores conquistas da população idosa brasileira.                                              Ministério da Saúdehttp://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/estatuto_idoso_3edicao.pdf

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Virtualmente, conversamos com Chris Dumont que morou na China por vários anos com sua família e nos trouxe seus conhecimentos e vivências acerca da vida dos idosos nesse país.

Ela nos relatou a história desse povo desde 1958 até os dias de hoje. Pudemos observar os diferentes períodos e a forma de vida, percebendo a origem de alguns hábitos em determinadas épocas, como quando se alimentavam com carne de cachorro por não haver outra alternativa.

Aprendemos que, atualmente, para que possam usar a saúde pública, há a necessidade de ter um cartão para apresentar no local, pois sem este não são atendidos.

Chris comentou que, por conta de alguns hábitos alimentares, é comum encontrarmos pessoas com algumas doenças, como, a hipertensão, pois usam shoyu diariamente, e a diabetes, causada pelo uso excessivo do fast food. A poluição local também traz prejuízos à saúde.

Soubemos que a tecnologia está bastante presente na China, os idosos a dominam com facilidade. Até mesmo as esmolas acontecem por aplicativos.

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Máquina de escrever da Ana Maria, minha avó.

Quando ela era estudante seu pai lhe deu esta máquina de escrever para fazer seus trabalhos escolares.

Ela datilografava os trabalhos em papel sulfite e se quisesse cópias colocava papel carbono embaixo da folha.

Quando seu neto Gustavo começou a alfabetização, a máquina estava quebrada, ela levou-a numa oficina e pediu para recuperá-la, para ajudá-lo a conhecer as letras. Agora esta máquina me pertence.

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PUBLICAR A FOTO DOS ALUNOS CARACTERIZADOS DE IDOSOS. EXEMPLOS:

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PUBLICAR A FOTO DOS ALUNOS CARACTERIZADOS DE IDOSOS. EXEMPLOS:

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PUBLICAR O GRÁFICO CONSTRUÍDO COM A CLASSE Gráfico: Ascendência - F4MA___

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PUBLICAR O GRÁFICO CONSTRUÍDO COM A CLASSE Gráfico: Ascendência - F4MA___

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Podemos construir tabelas e gráficos para observar e comparar informações. Construímos um gráfico de barras utilizando os dados sobre as ascendências de nossa classe.

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https://scratch.mit.edu/studios/35569958