# data[].attributes.headline
Продемонструйте практичне використання активних методів під час пояснення нової теми: "Культура України під час Другої світової війни"

# data[].attributes.subject
Продемонструйте практичне використання активних методів під час пояснення нової теми: "Культура України під час Другої світової війни"

# data[].attributes.headline
Продемонструйте практичне використання активних методів під час закріплення матеріалу на тему: "Фонетика"

# data[].attributes.subject
Продемонструйте практичне використання активних методів під час закріплення матеріалу на тему: "Фонетика"

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
укріїнська мова та література

# data[].attributes.headline
Продемонструйте практичне використання активних методів під час перевірки домашнього завдання на уроці за темою: "Communication Technologies"

# data[].attributes.subject
Продемонструйте практичне використання активних методів під час перевірки домашнього завдання на уроці за темою: "Communication Technologies"

# data[].attributes.headline
Групова робота: «Культура України під час Другої світової війни»

# data[].attributes.subject
Групова робота: «Культура України під час Другої світової війни»

# data[].attributes.body
1. Групи:

Література (твори Довженка, Тичини, Сосюри).

Музика (фронтові пісні).

Театр і кіно (фільми, вистави).

Мистецтво (плакати, карикатури).

2. Завдання:

Аналіз, презентація, інсценізація або творчі роботи.

3. Підсумки:

Обговорення ролі культури у війні.

Формат сприяє активному навчанню та взаємодії. 🎭📖🎶

# data[].attributes.headline
1. активні вправи на дошці ВОРДВОЛ

# data[].attributes.subject
1. активні вправи на дошці ВОРДВОЛ

# data[].attributes.headline
ВПРАВА = ТАК-НІ

# data[].attributes.subject
ВПРАВА = ТАК-НІ

# data[].attributes.body
Ідея: Розподіл класу на команди, які шукають відповіді на запитання про діячів культури та їхню творчість.

Приклад: Запитання про фільм Довженка «Битва за нашу Радянську Україну».

# data[].attributes.headline
ПОВТОРИ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ

# data[].attributes.subject
ПОВТОРИ ЗВУКОСПОЛУЧЕННЯ

# data[].attributes.headline
Аналіз історичних документів та спогадів

# data[].attributes.subject
Аналіз історичних документів та спогадів

# data[].attributes.body
Ідея: Учні працюють із реальними джерелами (листи, газети, мемуари).

Приклад: Аналіз статей з воєнних газет або фрагментів щоденників діячів культури.

# data[].attributes.headline
Робота з відео як активний метод

# data[].attributes.subject
Робота з відео як активний метод

# data[].attributes.body
Учні переглядають уривки фільмів («Україна в огні» О. Довженка, воєнні хроніки) та аналізують їх. Можна використовувати метод «стоп-кадр» для обговорення ключових сцен, емоцій героїв та історичного контексту. Також ефективним є створення власних відеопрезентацій або трейлерів на тему культури воєнного часу. Це сприяє розвитку критичного мислення та творчих навичок. 🎥📚

# data[].attributes.headline
Фліп -методика

# data[].attributes.subject
Фліп -методика

# data[].attributes.headline
Методи:1) Тихе 

# data[].attributes.body
Методи:

1) Тихе опитування

2) Програмоване опитування

3) Взаємна перевірка

4) Flip-методика

5) Робота в групах

6) Асоціативні кущі

7) Дискусія

# data[].attributes.headline
Рефлексія та використання ресурсу Figma у вивченні теми «Культура України під час Другої світової війни»

# data[].attributes.subject
Рефлексія та використання ресурсу Figma у вивченні теми «Культура України під час Другої світової війни»

# data[].attributes.body
Учні висловлюють свої враження, діляться думками про роль культури під час війни. Використовують Figma для створення візуальних карт пам’яті, хронологічних схем, інфографіки або інтерактивних постерів. Це сприяє креативному осмисленню матеріалу. 🎭📖🎨

# data[].attributes.headline
ВІЗУАЛІЗАЦІЯ

# data[].attributes.subject
ВІЗУАЛІЗАЦІЯ